Questão c405dff3-b5
Prova:UESPI 2010
Disciplina:Português
Assunto:Interpretação de Textos, Uso dos conectivos, Coesão e coerência, Sintaxe

Os dois segmentos a seguir formariam, coerentemente, um só segmento se fossem unidos pela seguinte expressão conectora:


1) A Internet é, por assim dizer, um livro interativo.

2) Plugados à rede, somos, autores e leitores.

TEXTO 2 

A revolução digital

Texto e papel. Parceiros de uma história de êxitos. Pareciam feitos um para o outro.

Disse “pareciam”, assim, com o verbo no passado, e já me explico: estão em processo de separação.

Secular, a união não ruirá do dia para a noite. Mas o divórcio virá, certo como o pôr-do-sol a cada fim de tarde.

O texto mantinha com o papel uma relação de dependência. A perpetuação da escrita parecia condicionada à produção de celulose.

Súbito, a palavra descobriu um novo meio de propagação: o cristal líquido. Saem as árvores. Entram as nuvens de elétrons.

A mudança conduz a veredas ainda não exploradas. De concreto há apenas a impressão de que, longe de enfraquecer, a ebulição digital tonifica a escrita.

Isso é bom. Quando nos chega por um ouvido, a palavra costuma sair por outro. Vazando-nos pelos olhos, o texto inunda de imagens a alma.

Em outras palavras: falada, a palavra perde-se nos desvãos da memória; impressa, desperta o cérebro, produzindo uma circulação de ideias que gera novos textos. A Internet é, por assim dizer, um livro interativo. Plugados à rede, somos, autores e leitores. Podemos visitar as páginas de um clássico da literatura. Ou simplesmente, arriscar textos próprios.

Otto Lara Resende costumava dizer que as pessoas haviam perdido o gosto pela troca de correspondências. Antes de morrer, brindou-me com dois telefonemas. Em um deles prometeu: “Mando-te uma carta qualquer dia destes”.

Não sei se teve tempo de render-se ao computador. Creio que não. Mas, vivo, Otto estaria surpreso com a popularização crescente do correio eletrônico.

O papel começa a experimentar o mesmo martírio imposto à pedra quando da descoberta do papiro. A era digital está revolucionando o uso do texto. Estamos virando uma página. Ou, por outra, estamos pressionando a tecla “enter”.

Josias de Souza. A revolução digital. Folha de São Paulo. 6/05/96.

Caderno Brasil, p. 2). 

A
mesmo que
B
no entanto
C
para que
D
dado que
E
por outro lado

Gabarito comentado

H
Helena Moura Monitor com apoio de IA

Gabarito: D

Fundamento decisivo: A relação decisiva entre os segmentos "A Internet é, por assim dizer, um livro interativo." e "Plugados à rede, somos, autores e leitores." é lógico-semântica de explicação/causa: o segundo enunciado justifica a caracterização da Internet como "um livro interativo", o que torna "dado que" o conector adequado e afasta valor concessivo, adversativo, final ou contrastivo.

Tema central: coesão textual
Análise das alternativas
A
Errada
"mesmo que" tem valor concessivo. Se fosse usado, criaria uma relação do tipo "ainda que", isto é, de concessão, mas o segundo segmento não concede nem limita a afirmação anterior; ele a explica.
B
Errada
"no entanto" é adversativo e introduz oposição. Isso não ocorre aqui, porque "Plugados à rede, somos, autores e leitores" não contradiz a ideia de que a Internet é "um livro interativo"; ao contrário, confirma e fundamenta essa caracterização.
C
Errada
"para que" indica finalidade, isto é, objetivo. O segundo segmento não expressa propósito da Internet, mas uma característica que explica a afirmação anterior. Portanto, a relação não é final, e sim explicativa.
D
Certa
A alternativa D está correta porque "dado que" introduz a relação causal-explicativa exigida pelos dois segmentos. Primeiro, o texto afirma que a Internet é "um livro interativo"; em seguida, explica por quê: na rede, o usuário não apenas lê, mas também escreve, isto é, atua como "autores e leitores". Essa segunda oração funciona como justificativa da primeira, e não como contraste, concessão ou finalidade.
E
Errada
"por outro lado" marca contraste ou mudança de perspectiva. A sequência dos segmentos não apresenta dois lados opostos; apresenta uma afirmação seguida de sua justificativa. O fato de aparecerem "autores e leitores" não cria contraste entre os enunciados.
Pegadinha da questão
A banca explora a tendência de confundir frases apenas justapostas com oposição ou ressalva. Aqui, apesar de os segmentos virem separados e de haver a expressão "por assim dizer", a relação não é adversativa nem concessiva: o segundo enunciado explica o primeiro.
Dica para questões semelhantes
  • Antes de olhar os conectores, identifique se o segundo segmento explica, contrasta, concede ou indica finalidade em relação ao primeiro.
  • Quando o segundo enunciado fornece a razão da afirmação anterior, o conector deve ter valor causal-explicativo.
  • Não trate frases separadas por ponto como necessariamente contrastivas; a progressão pode ser de justificativa.
  • Verifique se o conector escolhido preserva a coerência do parágrafo, especialmente a relação entre tese e fundamento.

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