A importância do jogo na Educação Física consiste, primordialmente,

Resposta correta: Alternativa C

Tema central: O enunciado trata da função do jogo na Educação Física escolar. É preciso reconhecer que, pedagogicamente, o jogo não é apenas entretenimento: é um instrumento para aprendizagem social, construção de valores e desenvolvimento de competências cidadãs.

Resumo teórico: Na perspectiva das diretrizes nacionais (Lei nº 9.394/1996 — LDB; BNCC e PCN de Educação Física), o jogo escolar promove interação, regras compartilhadas, cooperação, respeito às diferenças e tomada de decisões coletivas. O jogo possibilita vivenciar normas sociais de forma concreta e democrática, favorecendo a formação para a cidadania e para o convívio.

Justificativa da alternativa C: C afirma que o jogo contribui para o aprendizado de relacionamentos e identificação espontânea e democrática de valores cidadãos. Isso reflete a essência pedagógica do jogo: situações lúdicas em que os alunos negociam regras, resolvem conflitos e exercitam atitudes como respeito, justiça e solidariedade — competências centrais segundo a BNCC.

Análise das alternativas incorretas:

A — “possibilidade de realizá-lo em qualquer esfera espaço-tempo”: é verdade que jogar é flexível, mas isso não responde ao que é primordial na Educação Física. Trata-se de um atributo, não de finalidade pedagógica principal.

B — “identificação do instrutor como autoridade, quando dita as regras”: contraria princípios democráticos. Na escola, o professor media a construção das regras; a imposição autoritária impede o processo de negociação e aprendizagem social.

D — “fomento do jogo como um simples passatempo”: reduz o valor educativo do jogo. A Educação Física planeja jogos com intencionalidade pedagógica, visando aprendizagens físicas, sociais e éticas.

E — “incentivo à competição para inserção social”: competição é componente possível, mas não é objetivo primordial. Focar apenas na competição pode excluir e contrariar o desenvolvimento de valores cooperativos e democráticos.

Estratégias para resolver questões assim: procure palavras-chave como “primordialmente”, “espontânea” e “democraticamente”; prefira alternativas que apontem efeitos pedagógicos amplos (socialização, cidadania). Desconfie de alternativas absolutistas ou que reduzam o jogo a função única (passatempo, imposição autoritária, competição exclusiva).

Fontes de apoio: LDB (Lei nº 9.394/1996), BNCC para Educação Física e Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) — todos enfatizam o papel do jogo na formação social e cidadã.

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