Nas aulas de Educação Física, é possível que sejam discutidas questões sobre preconceito e exclusão, por meio do estudo dos esportes.

Alternativa correta: C — Certo

Tema central: a possibilidade de trabalhar, nas aulas de Educação Física, questões sobre preconceito e exclusão por meio do estudo dos esportes. Essa é uma proposta pedagógica coerente com objetivos educacionais atuais e com a legislação brasileira.

Resumo teórico e fundamentos: a Educação Física é componente curricular obrigatório (LDB — Lei nº 9.394/1996) e a BNCC (2017) orienta conteúdos que promovam valores sociais, respeito e trabalho coletivo. O Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) e políticas inclusivas reforçam a necessidade de práticas escolares que valorizem a diversidade e combatam exclusões. Os esportes, como prática sociocultural, permitem analisar normas, estereótipos e relações de poder presentes na sociedade.

Por que a alternativa C é correta: o enunciado afirma que é possível abordar preconceito e exclusão por meio dos esportes nas aulas. O verbo modal "é possível" indica viabilidade pedagógica — e isso é verdadeiro. Através de conteúdos esportivos é factível discutir representações (gênero, raça, classe, deficiência), promover adaptações (práticas inclusivas e paraesportes), realizar estudos críticos de mídia e organizar atividades cooperativas que enfrentem atitudes discriminatórias.

Exemplos práticos: adaptações de jogos para incluir alunos com deficiência; debates sobre representações de gênero em modalidades esportivas; análise crítica de casos de racismo no esporte; oficinas com atletas paraolímpicos; dinâmicas cooperativas para trabalhar empatia e respeito.

Dica de interpretação de enunciado: fique atento a expressões como "é possível", "pode" vs. "deve" ou "é sempre". A primeira indica possibilidade (verdadeira aqui), enquanto termos absolutos exigem maior cuidado.

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