Valorizar as experiências corporais dos povos
indígenas e do campo é entender que tais
experiências não se encontram vinculadas a modelos
urbanos de educação do corpo e, por isso mesmo,
precisam ser percebidas em sua especificidade.
O discurso sobre exclusão e inclusão, baseado no
entendimento de que as pessoas são únicas e, portanto,
diferentes, tem hoje uma força de ilusão que acoberta as
dificuldades que a humanidade encontra para sobreviver.
Sobre o assunto, assinale o que for correto.
Gabarito comentado
Resposta correta: Certo (C)
Tema central: valorização das práticas corporais de povos indígenas e do campo, compreendendo-as como manifestações culturais com especificidades — e não meras variações de modelos urbanos de educação do corpo.
Resumo teórico: a Educação Física escolar deve reconhecer a diversidade cultural e as diferentes culturas do movimento (jogos, danças, lutas, trabalho corporal, rituais). Isso implica uma postura intercultural: observar, aprender e integrar saberes locais em propostas pedagógicas, em vez de assimilá‑los a padrões urbanos. A legislação brasileira ampara essa perspectiva: a LDB (Lei nº 9.394/1996) e a obrigatoriedade de ensino da história e cultura indígena (Lei nº 11.645/2008) reforçam o respeito às identidades culturais; a BNCC (2017) aponta para o reconhecimento de diferentes práticas corporais no campo da Educação Física.
Por que a alternativa é correta: afirmar que as experiências corporais indígenas e do campo “não se encontram vinculadas a modelos urbanos” e “precisam ser percebidas em sua especificidade” corresponde a princípios pedagógicos de reconhecimento cultural e de respeito às práticas locais. Isso evita a uniformização cultural, promove identidade e possibilita intervenções educativas pertinentes e contextualizadas.
Dica de interpretação: procure termos-chave como especificidade, não vinculadas e valorizar. Em questões sobre diversidade cultural, alternativas que defendem reconhecimento e respeito às diferenças costumam estar corretas; desconfie de frases que sugerem uniformização ou “melhoria” pelo modelo urbano.
Fontes indicadas: Lei nº 9.394/1996 (LDB); Lei nº 11.645/2008; Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017) — consulte trechos sobre Educação Física e diversidade cultural.
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