A partir do caráter espontâneo e insubordinado dos
jogos, surgiu o esporte com regras rígidas, de modo a
disciplinar a sua prática, contribuindo com a ideia de
ordem social.
Os jogos são atividades não olímpicas, praticadas
espontaneamente no tempo livre das crianças e jovens, ou
como conteúdo orientado nas aulas de Educação Física.
Sobre o tema, assinale o que for correto.
Gabarito comentado
Alternativa correta: C — Certo
Tema central: a diferença entre jogo (atividade lúdica, muitas vezes espontânea e sem estrutura rígida) e esporte (prática institucionalizada, com regras definidas). Esse entendimento é fundamental em Educação Física escolar para planejar intervenções pedagógicas que respeitem o caráter formativo tanto do brincar quanto da prática esportiva.
Resumo teórico: autores como Johan Huizinga (Homo Ludens) destacam o jogo como elemento cultural espontâneo; Norbert Elias e estudos sobre sociologia do esporte mostram como atividades lúdicas passaram por processo de codificação, institucionalização e profissionalização. Ex.: o futebol moderno foi codificado pela Football Association (Inglaterra, 1863) — transformação típica do jogo em esporte com regras fixas, árbitros e regulamentos.
Justificativa da resposta: a alternativa afirma que, devido ao caráter espontâneo e “insubordinado” dos jogos, surgiu o esporte com regras rígidas para disciplinar a prática e contribuir para a ideia de ordem social. Isso sintetiza corretamente o processo histórico-sociocultural: a formalização das práticas lúdicas gerou normas, organizou competições e permitiu controle social e institucional — ou seja, a passagem do jogo para o esporte implica disciplina, regulação e legitimação social (ver também a perspectiva da BNCC sobre jogos e brincadeiras como conteúdos escolares que dialogam com práticas corporais tradicionais e institucionalizadas).
Dica para prova: busque termos-chave no enunciado — espontâneo, regras rígidas, disciplina — e relacione com conceitos de institucionalização e histórico-sociológicos. Quando uma alternativa conecta espontaneidade do jogo à codificação/esporte e suas funções sociais, tende a estar correta.
Referências rápidas: Huizinga, J. Homo Ludens; Elias, N. — estudos sobre sociedade e civilização; BNCC — componente de Educação Física.
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