Considere o trecho e sua relação com o sentido
global do texto: “... para descobrir se a polêmica
substância produzida por um laboratório da
Universidade de São Paulo (USP) tem mesmo
potencial para tratar o câncer.”
A palavra mesmo está funcionando como:
“GOVERNO VAI INVESTIR R$ 10 MILHÕES EM
ESTUDO DA FOSFOETANOLAMINA
Ministério da Ciência e Tecnologia quer saber se a
polêmica ‘pílula do câncer’ realmente é segura e
funciona.
O Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI)
vai investir R$ 10 milhões em pesquisas sobre a
fosfoetanolamina sintética, para descobrir se a
polêmica substância produzida por um laboratório da
Universidade de São Paulo (USP) tem mesmo
potencial para tratar o câncer. [...] O compromisso foi
acertado numa reunião do recém-empossado ministro
Celso Pansera com representantes da comunidade
científica e do Conselho Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico (CNPq), ontem, em Brasília.
[...] O pesquisador que orientou a pesquisa inicial,
Gilberto Chierice, está aposentado. Ele defende a
distribuição da substância, que acredita ser segura,
apesar de não ter dados para comprovar isso. Segundo
informações do MCTI, um primeiro repasse de R$ 2
milhões já sairá do orçamento da pasta neste ano. O
restante será repassado em duas parcelas de R$ 4
milhões, nos próximos dois anos. [...] ‘Absurdo isso’,
reagiu a pesquisadora Alicia Kowaltowski, do Instituto
de Química da USP em São Paulo, ao ler a notícia nas redes sociais. ‘Atitudes completamente antiéticas por
parte de um pesquisador sendo premiado com um
‘caminho paralelo’ de financiamento significativo,
enquanto milhares de projetos regulares já aprovados
seguem sem pagamento [...] É um desrespeito aos
cientistas brasileiros sérios’.” (adaptado)
Disponível em: ciencia.estadao.com.br/blogs/herton-escobar. Acesso
em nov. 2015.
Gabarito comentado
Gabarito comentado:
Tema central: A questão envolve morfologia, especificamente a classificação gramatical da palavra “mesmo” e sua função semântica no texto. Requer o reconhecimento de como palavras podem mudar de classe e sentido conforme o contexto.
Justificativa da alternativa correta (A):
No trecho “para descobrir se a polêmica substância [...] tem mesmo potencial para tratar o câncer”, a palavra mesmo atua como advérbio. De acordo com a norma-padrão (conforme Bechara e Cunha & Cintra), como advérbio ela é invariável, podendo ser substituída por “realmente”, “de fato”, indicando certeza ou comprovação:
“para descobrir se [...] tem realmente potencial para tratar o câncer.”
Esta análise se confirma porque, na frase, a palavra “mesmo” não tem flexão de gênero ou número e não acompanha um substantivo, características típicas de advérbio. Em provas, atenção às palavras invariáveis pode ser decisivo para reconhecer advérbios.
Análise das alternativas incorretas:
B) Substantivo: Errada. “Mesmo”, como substantivo (“o mesmo”), refere-se à identidade de coisas/pessoas. Não há esse sentido ou uso no trecho.
C) Adjetivo: Errada. Quando adjetivo/pronome demonstrativo, “mesmo” concorda com o termo (“as mesmas pessoas”). Aqui, permanece invariável e não qualifica substantivo.
D) Conjunção: Errada. Seria conjunção apenas em locuções como “mesmo que” (concessão), o que não ocorre no texto.
E) Preposição: Errada. “Mesmo” nunca exerce função de preposição na Língua Portuguesa.
Estratégia: Sempre tente substituir a palavra pelo sinônimo do advérbio (“realmente”) para confirmar o sentido. Se a palavra se mantiver invariável e indicar intensidade, certeza ou confirmação, é advérbio.
Referência normativa: Conforme os gramáticos Bechara e Cunha & Cintra, o advérbio “mesmo” expressa intensidade, certeza ou comprovação, como no trecho analisado.
Conclusão: A resposta correta é letra A. Reforçar a identificação de advérbios em frases é essencial para provas de vestibular.
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