“Todavia, pouco explica o porquê disso, [...]” (2º§) Sabendo-se
que as palavras recebem diferentes classificações de acordo
com a classe em se inserem, analise as afirmativas a seguir.
I. O termo “porquê” classifica-se como substantivo no
contexto em análise.
II. O determinante que antecede o “porquê” é elemento
responsável por torná-lo um substantivo.
III. Caso o termo “disso” fosse omitido e o “porquê”
estivesse no final da frase, não poderia ser classificado
como substantivo, mas sim como uma conjunção.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Texto para responder às questão
A saúde em pedaços: os determinantes
sociais da saúde (DSS)
A redução da saúde à sua dimensão biológica se
constitui em um dos maiores dilemas da área. Isso porque
essa visão estreita fundamenta práticas de pouco alcance
quando se trata de saúde coletiva, porquanto prioriza a
assistência individual e curativa, constituindo-se em uma
espiral em torno das doenças e que, exatamente por isso,
ajuda a reproduzi-las. Porém, essa concepção, embora
hegemônica, não existe sem ser tensionada.
A Organização Mundial da Saúde (OMS), ainda na
primeira metade do século XX, tentou destacar que saúde
não é só a ausência de doença. Todavia, pouco explica o
porquê disso, uma vez que, como diria Ana Lúcia Magela de
Rezende, na sua “Dialética da Saúde”, cai na tautologia de
definir a saúde como sendo o completo bem-estar físico,
psíquico e social. Ora, dizer que saúde é bem-estar é o
mesmo que dizer que seis é meia dúzia. O que é o bem-estar?
Na formulação da OMS essa questão permanece vaga.
O uso do termo completo junto a bem-estar torna o conceito
ainda mais problemático, tendo em vista seu caráter
absolutista e, logo, inalcançável nestes termos.
Foi o campo da Saúde do Trabalhador e, posteriormente,
com maior precisão, a Saúde Coletiva (com origens na
Medicina Social Latino-Americana) que superaram as
dicotomias entre saúde e doença, social e biológico, e
individual e coletivo ao formularem a concepção de saúde
enquanto processo. Considerando tal processualidade, nem
estamos absolutamente doentes nem absolutamente sãos,
mas em contínuo movimento entre essas condições. Saúde e
doença são dois momentos de um mesmo processo,
coexistem, uma explicando a existência da outra.
O predomínio de uma ou de outra depende do recorte
e/ou ângulo de análise em cada momento e contexto. Essa
forma de entender a saúde rompe com o pragmatismo
biologicista, mas sem negar que a dimensão biológica é
parte relevante do processo saúde-doença.
Possui o mérito (com autores como Berlinguer,
Donnangelo, Laurell, Arouca, Tambellini, Breilh, Nogueira,
entre outros) de demonstrar que, embora a saúde se
manifeste individual e biologicamente, ela é fruto de um
processo de determinação social. Processo esse que é
histórico e dinâmico, uno mas heterogêneo. Na verdade, só
pode ser processo por causa dessas características. Ele nem
pode ser considerado estaticamente ou como algo imutável
ou imune às transformações sociais, nem pode ser
considerado como um conjunto de fragmentos ou fatores
quase que autônomos uns dos outros ou, muito menos,
como uma massa homogênea e amorfa.
(Diego de Oliveira Souza. Doutor em Serviço Social/UERJ. Professor do
PPGSSUFAL/Maceió e da graduação em Enfermagem/UFAL/Arapiraca.
Disponível em:https://docs.wixstatic.com/ugd/15557d_eae93514d26e4
aecb5e50ab81243343f.pdf. Acesso em agosto de 2019. Adaptado.)
Gabarito comentado
Gabarito: C) I e II, apenas.
Tema central: A questão aborda morfologia e emprego correto das formas “por que”, “por quê”, “porque” e “porquê” segundo a norma-padrão, exigindo a identificação da classificação morfológica de “porquê” no contexto fornecido.
Justificativa da alternativa correta (C):
No trecho analisado — “Todavia, pouco explica o porquê disso” —, “porquê” aparece com artigo definido (“o”), o que torna essa palavra um substantivo masculino (equivalente a “motivo”/“razão”). A presença do determinante (“o”) antes de “porquê” é o elemento-chave que substantiva o termo — exatamente conforme afirmam I e II.
Sobre a I, aplicar essa regra está correto, e sobre a II, está igualmente preciso, pois é o determinante (o artigo "o") que provoca essa função substantiva.
Análise da alternativa incorreta (III):
A afirmativa III está incorreta porque, mesmo se removêssemos “disso” e “porquê” ficasse no final da frase, mantendo-se o artigo (“o”), a palavra continuaria sendo um substantivo. Ela só deixaria de ter essa classificação caso não fosse acompanhada pelo determinante. Conjunção causal exige “porque”, forma aglutinada e sem artigo; logo, a argumentação da afirmativa III é inadequada.
Regras gramaticais envolvidas:
- “Porquê” (junto e com acento circunflexo): usado como substantivo, sempre antecedido de artigo, pronome ou outro determinante (“o porquê”, “um porquê”); significa “motivo”.
- “Por que” (separado): empregado em perguntas, corresponde a “por qual motivo”.
- “Porque” (junto e sem acento): serve como conjunção causal ou explicativa.
- Gramáticos como Evanildo Bechara ensinam que o artigo é o responsável direto pela substantivação.
Estratégia de prova: Sempre observe se “porquê” está acompanhado de determinante; isso é pista clara de sua função substantiva. Cuidado com mudanças na posição do termo: se o artigo permanece, a classificação não muda.
Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!
