Questão 25c7d02b-b0
Prova:UNICENTRO 2010
Disciplina:Literatura
Assunto:Escolas Literárias, Romantismo
Leia as assertivas abaixo e, em seguida,
assinale a(s) correta(s).
I. Em “saber-lhe o sentido”, o pronome
oblíquo tem a ideia de posse.
II. No texto, predomina a figura de
linguagem denominada sinestesia.
III. As expressões sensoriais caracterizam a
fase do Romantismo português.
Leia as assertivas abaixo e, em seguida,
assinale a(s) correta(s).
I. Em “saber-lhe o sentido”, o pronome
oblíquo tem a ideia de posse.
II. No texto, predomina a figura de
linguagem denominada sinestesia.
III. As expressões sensoriais caracterizam a
fase do Romantismo português.
A questão refere-se ao fragmento abaixo.
Sou um guardador de rebanhos.
O rebanho é os meus pensamentos
E os meus pensamentos são todos
sensações.
Penso com os olhos e com os ouvidos
E com as mãos e os pés
E com o nariz e a boca.
Pensar uma flor é vê-la e cheirá-la
E comer um fruto é saber-lhe o sentido.
Por isso quando num dia de calor
Me sinto triste de gozá-lo tanto,
E me deito ao comprido na erva,
E fecho os olhos quentes,
Sinto todo o meu corpo deitado na realidade,
Sei a verdade e sou feliz.
O Guardador de Rebanhos. Alberto Caeiro
IX.
A questão refere-se ao fragmento abaixo.
Sou um guardador de rebanhos.
O rebanho é os meus pensamentos
E os meus pensamentos são todos
sensações.
Penso com os olhos e com os ouvidos
E com as mãos e os pés
E com o nariz e a boca.
Pensar uma flor é vê-la e cheirá-la
E comer um fruto é saber-lhe o sentido.
Por isso quando num dia de calor
Me sinto triste de gozá-lo tanto,
E me deito ao comprido na erva,
E fecho os olhos quentes,
Sinto todo o meu corpo deitado na realidade,
Sei a verdade e sou feliz.
O Guardador de Rebanhos. Alberto Caeiro
IX.
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e II.
E
Apenas II e III.
Gabarito comentado
C
Carlos MendonçaMonitor com apoio de IA
Gabarito: D
Fundamento decisivo: A resolução depende da leitura literal de “saber-lhe o sentido”, em que “lhe” pode ter valor possessivo, e da identificação, no fragmento, da centralidade das sensações em expressões como “os meus pensamentos são todos sensações” e “Penso com os olhos e com os ouvidos”; com isso, I e II se sustentam, enquanto III cai pelo enquadramento histórico-literário de Alberto Caeiro no Modernismo, não no Romantismo português.
Tema central: sinestesia e escola literária
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque restringe o acerto à assertiva I e elimina a II sem base. O fragmento não apenas menciona sensações; ele estrutura o pensamento como percepção sensorial e articula visão, audição, tato, olfato e paladar no mesmo movimento expressivo, o que sustenta a predominância de sinestesia.
B
Errada
Está errada porque descarta a assertiva I, embora a base admita em “saber-lhe o sentido” a leitura de “lhe” com valor possessivo, equivalente a “seu”. O erro é tratar o pronome apenas pela função oblíqua mais comum e ignorar o valor semântico de posse presente na construção.
C
Errada
Está errada porque a assertiva III é falsa por erro de periodização literária. Alberto Caeiro pertence ao universo modernista pessoano, e a presença de expressões sensoriais não define, por si, pertencimento ao Romantismo português.
D
Certa
A alternativa D está correta porque reúne exatamente as assertivas sustentáveis pela base. A I se valida pela leitura aceitável de “lhe” em “saber-lhe o sentido” com valor possessivo, equivalente a “saber o seu sentido”. A II se sustenta na centralidade das sensações e na fusão de campos sensoriais no fragmento, visível em “os meus pensamentos são todos sensações” e “Penso com os olhos e com os ouvidos / E com as mãos e os pés / E com o nariz e a boca”, o que autoriza a leitura de predominância de sinestesia no padrão escolar da questão. A III é excluída porque Alberto Caeiro integra a poesia moderna portuguesa vinculada ao universo modernista de Fernando Pessoa, e não o Romantismo português.
E
Errada
Está errada por dois motivos técnicos: inclui a assertiva III, que contraria o enquadramento histórico-literário correto do autor, e exclui a I, apesar de “lhe” admitir leitura possessiva em “saber-lhe o sentido”.
Pegadinha da questão
A banca explora duas confusões reais: tomar a sensorialidade do poema como marca automática do Romantismo e ler “lhe” apenas como pronome oblíquo sem perceber o valor possessivo na expressão “saber-lhe o sentido”.
Dica para questões semelhantes
- Quando a alternativa mistura gramática, estilo e escola literária, valide cada assertiva por um trecho específico antes de marcar a opção.
- Em construções com pronome oblíquo átono, verifique se o sentido admitido no contexto equivale a posse, como em “lhe” = “seu”.
- Não use traço isolado, como sensorialidade ou subjetividade, para definir escola literária; confira autoria e periodização.
- Em vestibular, a leitura de figura de linguagem segue o padrão escolar esperado; se o texto funde vários sentidos de modo reiterado, há suporte para sinestesia.
