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UFAL 2013 - Português - Encontros consonantais: Dígrafos, Fonologia

“Pesquisa no Canadá mostra que leitores fluentes têm dificuldade de compreensão elementar”
Revista Língua Portuguesa. Ano 7. Nº 78. Abril de 2012.

Considerando os vocábulos sublinhados no período, assinale a alternativa em que a análise dos aspectos fonológicos está incorreta.

A
Na palavra “compreensão”, há dois dígrafos e um encontro consonantal.
B
Na palavra “compreensão”, há um dígrafo e um encontro consonantal.
C
Na palavra “fluentes”, há um encontro consonantal e um dígrafo.
D
Na palavra “pesquisa”, há um dígrafo.
E
Na palavra “elementar”, há um dígrafo vocálico.
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UFAL 2013 - Português - Colocação Pronominal, Morfologia - Pronomes


Disponível em: http://www.alienado.net. Acesso em: 17 nov. 2013.

A respeito da colocação do pronome pessoal oblíquo que se encontra no 1º quadrinho, infere-se que

A
obedece à variedade padrão por se tratar de uma forma mais agradável de dizer e ouvir, já que o princípio da eufonia é o principal critério para a colocação dos pronomes.
B
obedece à variedade padrão, porque a exclamação situada antes do verbo é fator de próclise.
C
a forma verbal que está no imperativo exige o pronome oblíquo proclítico.
D
o vocativo que aparece antes da exclamação exerce função de sujeito, por isso que o pronome oblíquo encontra-se proclítico.
E
está em desacordo com a variedade padrão, uma vez que antes do verbo não há palavras que exerçam atração sobre o pronome.
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UFAL 2013 - Português - Interpretação de Textos, Morfologia - Verbos, Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo), Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Prática de Exercícios Físicos

Pratique exercícios físicos e emagreça mais rápido! Conte com o suporte do nosso Personal Trainer. [...]

Disponível em: http://www.dietasaude.com.br. Acesso em: 19 nov. 2013 (fragmento).

O fragmento do texto é instrucional e apresenta elementos persuasivos. Isso se explica

I. em razão da linguagem, que visa influenciar e modificar o comportamento do público leitor.

II. pelo emprego dos verbos no imperativo, que soam como uma ordem.

III. porque qualquer problema de saúde acarretado pela má alimentação é mais combatido com dietas.

IV. porque todos devem preferir os alimentos crus aos cozidos.

Quais das explicações estão corretas?

A
I e II, apenas.
B
I e III, apenas.
C
II e III, apenas.
D
I, II e IV, apenas.
E
I, II, III e IV.
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UFAL 2013 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais

TEMPO
Arnaldo Antunes / Paulo Miklos

será que a cabeça tem o mesmo tempo que a mão?
o tempo do pensamento, o tempo da ação

será que o teto tem o mesmo tempo que o chão?
o tempo de decompo tempo de decomposição

será que o filho tem o mesmo tempo que o pai?
o tempo do nascimento, crescimento, envelhecimento,

um momento como matar o tempo

Disponível em: http://www.arnaldoantunes.com.br. Acesso em: 18 nov. 2013
(adaptado).

Considerando o gênero textual, pode-se inferir que

A
é evidenciada a função poética da linguagem, uma vez que a intenção dos produtores do texto está voltada para a própria mensagem, para a arrumação das palavras, revelando um cuidado especial com o ritmo das frases.
B
a poesia é considerada metalinguística, porque a intenção dos emissores está voltada para o próprio código utilizado, ou seja, o código é o tema da mensagem.
C
a função conativa da linguagem pode ser bem percebida nesse gênero textual, uma vez que os compositores organizaram a mensagem com o objetivo de influenciar os leitores ou os ouvintes.
D
a intenção dos compositores da mensagem é transmitir dados da realidade aos interlocutores de forma direta e objetiva, sem ambiguidades. Por isso, essa mensagem está centrada no referente, prevalecendo a função referencial.
E
a letra da música foi escrita em primeira pessoa e a mensagem está centrada nos próprios emissores, revelando seus sentimentos e emoções, numa expressão plena de seus mundos interiores. Assim, temos a função expressiva da linguagem.
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UFAL 2013 - Português - Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva, Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto, Sintaxe

“Avanços científicos retiram dos corpos físicos a ideia de perfeição e ampliam os espaços da investigação celeste”

CAMENIETZKI, Carlos Ziller. Revista de História da Biblioteca Nacional. Ano 7. Nº 75. Dez. 2012. 

Os vocábulos preposicionados em destaque desempenham, respectivamente, as funções sintáticas de 

A
objeto indireto, adjunto adnominal, complemento nominal.
B
objeto indireto, complemento nominal, complemento nominal.
C
objeto indireto, complemento nominal, adjunto adnominal.
D
objeto direto, complemento nominal, adjunto adnominal.
E
objeto direto, adjunto adnominal, adjunto adverbial.
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UFAL 2013 - Português - Crase

A seguir, são apresentadas placas encontradas no cotidiano. Marque a alternativa cuja placa traz o emprego ou a ausência do acento grave de acordo com a norma padrão.

Disponível em: http://errarparaacertar.blogspot.com.br. Acesso em: 10 dez. 2013.

A

B

C

D

E

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UFAL 2013 - Português - Interpretação de Textos, Denotação e Conotação, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

De vez em quando Deus me tira a poesia.
Olho pedra e vejo pedra mesmo.

PRADO, Adélia. Poesia Reunida, São Paulo, Siciliano, 1991 (fragmento).

De acordo com os versos de Adélia Prado, quando Deus lhe tira a poesia, resta-lhe a linguagem

A
figurada.
B
literária.
C
denotativa.
D
subjetiva.
E
simbólica.
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UFAL 2013 - Português - Colocação Pronominal, Problemas da língua culta, Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal, Morfologia - Pronomes

Grão de Amor

Me deixe sim, mas só se for
Pra ir ali e pra voltar
Me deixe sim, meu grão de amor
Mas nunca deixe de me amar.

Agora as noites são tão longas
No escuro eu penso em te encontrar
Me deixe só até a hora de voltar.

Disponível em: http://letras.mus.br. Acesso em: 10 dez. 2013 (fragmento).

“Grão de amor” é uma composição intimista de cunho coloquial. Levando em consideração que o interlocutor dirige-se a uma segunda pessoa, como ficaria os dois últimos versos da primeira estrofe, caso fossem reescritos na norma padrão?

A
Deixa-me, sim, meu grão de amor, mas nunca me deixes de amar.
B
Deixa-me, sim, meu grão de amor, mas nunca me deixe de amar.
C
Deixe-me, sim, meu grão de amor, mas nunca deixes de amar-me.
D
Deixe-me, sim, meu grão de amor, mas nunca me deixa de amar.
E
Me deixa, sim, meu grão de amor, mas nunca deixes de amar-me.
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UFAL 2013 - Português - Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo, Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação, Morfologia

TV e geladeira

     Os eletrodomésticos são os únicos cuja presença é tão frequente nas favelas quanto fora delas: estão em 95% das casas brasileiras, segundo o IBGE.  

Revista Veja. Edição 2.347 – ano 46 – nº 46. 13 nov. 2013 (fragmento). 

Sobre os vocábulos grifados no texto, infere-se que

I. o vocábulo “eletrodoméstico” tem como elemento de sua composição o radical grego “eletro”, que significa “eletricidade”.

II. “brasileiras” é um adjetivo formado pelo processo de sufixação a partir do substantivo “Brasil”.

III. o substantivo “IBGE” é exemplo de processo de formação de palavras chamado Siglonimização.

Verifica-se que está(ão) correto(s) 

A
II, apenas.
B
I e II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II e III.
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UFAL 2013 - Português - Uso do ponto e vírgula, Pontuação


Disponível em: http://www.ricotanaoderrete.com. Acesso em: 02 dez. 2013.

Os sinais de pontuação são marcações gráficas que servem para compor a coesão e a coerência textual. No enunciado da jovem garota, o ponto e vírgula foi empregado, uma vez que este sinal de pontuação indica

A
o término do discurso.
B
a interrupção da fala.
C
o uso da ordem indireta.
D
a presença de aposto.
E
a enumeração de ações.
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UFAL 2013 - Português - Análise sintática, Sintaxe

Passando dos cinquenta

Meu pescoço se enruga.
Imagino que seja
de mover a cabeça
para observar a vida.
E se enrugam as mãos
cansadas dos seus gestos.
E as pálpebras
apertadas no sol.
Só da boca não sei
o sentido das rugas
se dos sorrisos tantos
ou de trancar os dentes
sobre caladas coisas.

COLASANTI, Marina1994. Rota de Colisão. Rio de Janeiro: Editora Rocco, 1994 (adaptado).

A percepção das partes do corpo é importante para que o eulírico perceba suas mudanças. Os termos “meu pescoço”, “as mãos” e “as pálpebras” grafados no texto assumem a função de:

A
objeto direto
B
sujeito
C
objeto indireto
D
agente da passiva
E
complemento nominal
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UFAL 2013 - Português - Formação do imperativo, Morfologia - Verbos

Disponível em: http://mensagensdeamorparacelular.com. Acesso em: 02 dez. 2013.


O enunciado do cartaz acima traz as formas verbais no imperativo afirmativo. Como ficaria o mesmo enunciado, ao mudar o tempo verbal para o imperativo negativo?

A
Não desligai a TV e não pensai.
B
Não desligue a TV e não pense.
C
Não desligas a TV e não pensas.
D
Não desligues a TV e não penses.
E
Não desliga a TV e não pensa.
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UFAL 2013 - Português - Ortografia, Numerais, Morfologia


Disponível em: http://upf.tche.br. Acesso em: 02 dez. 2013.

O romano da gravura parece estar em dúvida do valor do numeral romano MCDV cuja transcrição para o numeral cardinal é:

A
mil quatrocentos e cinco.
B
mil quinhentos e cinquenta.
C
mil quinhentos e cinco.
D
mil quatrocentos e cinquenta.
E
mil cento e cinquenta.
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UFAL 2013 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem

Disponível em: http://ralfofurtado.blogspot.com.br. Acesso em: 01 dez. 2013.


Verifica-se na fala do cliente do banco a figura de linguagem

A
Anáfora.
B
Pleonasmo.
C
Prosopopéia.
D
Eufemismo.
E
Hipérbato.
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UFAL 2013 - Português - Artigos, Pronomes demonstrativos, Pronomes relativos, Pronomes pessoais oblíquos, Conjunções: Relação de causa e consequência, Morfologia, Morfologia - Pronomes

Os canadenses descobriram que até nas universidades prolifera um tipo de leitor: o que lê bem e não entende. Estudo com 400 alunos da Universidade de Alberta mostrou um déficit de compreensão não detectado em 5% de toda a população. São pessoas que, quando investem numa leitura, esquecem o significado específico de uma passagem.

Revista Língua Portuguesa. Ano 7. Nº 78. Abril de 2012 (fragmento).

Os elementos linguísticos destacados no fragmento são, respectivamente,

A
pronome demonstrativo e conjunção subordinativa consecutiva.
B
pronome demonstrativo e pronome relativo.
C
pronome pessoal oblíquo e conjunção subordinativa integrante.
D
artigo e conjunção coordenativa explicativa.
E
artigo e pronome relativo.
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UFAL 2013 - Português - Morfologia - Verbos, Emprego do infinitivo (Infinitivo impessoal, Infinitivo pessoal)

BICHO-CARPINTEIRO

Há mais de um século a expressão “ter (ou estar com) bicho-carpinteiro” significa “ser muito inquieto, não parar no lugar”. Faz pouco tempo, porém, os reformadores da fraseologia começaram a espalhar a seguinte tese fraudulenta: “O certo é ter bicho no corpo inteiro”. Errado. O dislate parte assumidamente da ignorância de um fato básico da língua: o de que existe uma criatura chamada bicho-carpinteiro. Segundo o Houaiss, ele é o nome popular e genérico de “diversas espécies de besouro, especialmente das famílias dos buprestídeos e cerambicídeos, que durante o estágio larvar brocam troncos e cascas de árvores”. Como se vê, a ideia da velha expressão é propor uma metáfora: a de que, como as árvores sob a casca, a pessoa irrequieta tem sob a pele as larvas desses insetos a se remexer constantemente, fazendo cócegas e não a deixando sossegada.

Sobre palavras. Revista Veja. Edição 2.347/ Ano 46/ Nº 46. 13 nov. 2013.

A impessoalidade que ocorre na forma verbal da oração “Há mais de um século [...]” é também percebida em

A
“O certo é ter bicho no corpo inteiro”.
B
“[...] ele é o nome popular e genérico de “diversas espécies de besouro, [...]”.
C
“Como se vê, a ideia da velha expressão é propor uma metáfora [...]”.
D
“Faz pouco tempo, porém, [...]”.
E
“[...] fazendo cócegas e não a deixando sossegada”.
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UFAL 2014 - Física - Eletricidade

A tabela abaixo, apresenta especificações técnicas constantes no manual do proprietário de um veículo.

No manual também consta que a bateria do automóvel possui 12 V e carga de 52 A.h. Considere que a bateria está completamente carregada e que todas as lâmpadas são resistivas. Se o proprietário esquecer o carro desligado com apenas os faróis de luz baixa ligados e a corrente elétrica permanecer constante, em que tempo, aproximadamente, os faróis ligados consumirão toda a energia da bateria?

A
1 h 00 min
B
2 h 06 min
C
5 h 40 min
D
11 h 20 min
E
238 h 20 min
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UFAL 2014 - Física - Dinâmica

A fim de testar a resistência de uma corda que será utilizada para reboque, um motorista faz dois testes de força. No primeiro, ele amarra uma das pontas da corda em um poste e puxa a outra ponta com um automóvel (Situação 1); no segundo, ele puxa cada uma das pontas da corda com um automóvel (Situação 2).
Supondo que os automóveis são iguais e exercem a mesma força, é correto afirmar que a intensidade da força de tração sofrida pela corda foi

A
a mesma nos dois testes, pois a força exercida pelo poste tem a mesma intensidade da exercida pelo automóvel.
B
duas vezes maior no segundo teste, pois a corda é puxada por duas forças.
C
anulada no segundo teste, pois as duas forças atuam em sentidos contrários no mesmo objeto.
D
um pouco maior no segundo teste, pois a inclusão do atrito dos pneus do segundo automóvel provoca um leve aumento da tensão.
E
um pouco menor no segundo teste, pois o atrito dinâmico das rodas do automóvel é menor que a força de contato do poste.
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UFAL 2014 - Física - Física Térmica - Termologia, Eletricidade

Para aquecer a água, um chuveiro elétrico utiliza a energia térmica liberada por uma resistência elétrica ao ser percorrida por uma corrente elétrica. Instantes depois de ligarmos o chuveiro, a água já sai na temperatura selecionada. Em geral, para que a água saia de uma temperatura de 22 °C para uma temperatura de 28 °C, o tempo de aquecimento é de 1 segundo.

Considerando que o chuveiro é capaz de armazenar em sua carenagem 0,5 litros de água para o aquecimento e é alimentado por uma rede elétrica de 220 V, qual o valor da sua resistência elétrica? (Adote calor específico da água igual a 4,18x103 J/kg°C e densidade da água igual 1 000 kg/m3 .)

A
0,26 Ω
B
0,38 Ω
C
3,85 Ω
D
38,50 Ω
E
138,70 Ω
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UFAL 2014 - Física - MCU - Movimento Circular Uniforme, Cinemática

A London Eye é enorme: com 135 metros de altura, uma “voltinha” leva 30 minutos. Em suas 32 cápsulas, a roda-gigante comporta até 800 pessoas a qualquer momento, 25 por unidade. A movimentação lenta permite que o viajante embarque sem que a roda-gigante pare e favorece as fotos de dentro das cápsulas. Dentro de cada uma, os passageiros ficam em pé e possuem visão de 360 graus da cidade. O alvo preferido das câmeras é o Palácio de Westminster, que abriga o Parlamento e o Big Ben. No fim da tarde e à noite, quando as luzes da cidade começam a aparecer, o passeio torna-se ainda mais bonito.
Disponível em: <http://mapadelondres.org/2011/03/london-eye-agora-com-passeio-emquatro-dimensoes/>

Considerando que os 135 metros de altura são referentes ao seu diâmetro e que a velocidade angular é constante durante o seu movimento, e adotando (quando necessário) π = 3,14, quais os valores, respectivamente, da velocidade angular média, da frequência e da distância percorrida pelas cabines de observação após completar uma volta?

A
0,209 rad/min, 1/800 Hz, 135π m
B
0,209 rad/min, 1/30 Hz, 135π m
C
0,209 rad/min, 1/800 Hz, 270π m
D
14,13 rad/min, 1/30 Hz, 270π m
E
14,13 rad/min, 1/800 Hz, 135π m