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Foram encontradas 1217 questões
8c9adc34-f8
UEG 2015 - Literatura - Escolas Literárias, Arcadismo

Embora O Uraguai seja considerado a melhor realização épica do Arcadismo brasileiro, nota-se, na obra, uma quebra do modelo da epopeia clássica. Em termos de conteúdo, tanto no trecho quanto na pintura apresentados, essa quebra se evidencia

Observe a pintura e leia o fragmento a seguir para responder à questão.


MEIRELLES, Victor. Batalha dos Guararapes. Disponível em:<https://www.museus.gov.br/tag/victor-meirelles/>. Acesso em: 24 mar. 2015.

Vinha logo de guardas rodeado
Fonte de crimes, militar tesouro,
Por quem deixa no rego o curto arado
O lavrador, que não conhece a glória;
E vendendo a vil preço o sangue e a vida
Move, e nem sabe por que move a guerra. 
GAMA, Basílio. O Uraguai. In. BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. 43. ed. São Paulo: Cultrix, 2006. p. 67.

A
pela representação de situações tragicômicas.
B
pelo retrato de episódios de bravura e heroísmo.
C
pela alusão a heróis mitológicos da Grécia Antiga.
D
pelo questionamento da guerra como algo positivo.
8ca9d253-f8
UEG 2015 - Matemática - Aritmética e Problemas, Frações e Números Decimais

Se colocarmos os números reais: -√5, 1, -3/5 e 3/8 e em ordem decrescente, teremos a sequência

A
3/8 , 1, -3/5, √5
B
3/8 , 1, -√5, -3/5
C
1, 3/8, -3/5, -√5
D
1, 3/8, -√5, -3/5
8c94674f-f8
UEG 2015 - Português - Interpretação de Textos, Uso dos conectivos, Sintaxe, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A expressão “Além disso” (linha 3) tem, no texto, a função de

Leia o texto para responder à questão.



RICKLEFS, Robert E. A economia da natureza. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010. p. 15. (Adaptado).
A
apresentar um argumento oposto àquele que o autor defende.
B
negar parcialmente as ideias apresentadas no início do parágrafo.
C
adicionar um elemento à argumentação que o autor desenvolve.

D
introduzir uma paráfrase que explica ideias já mencionadas no texto.
8c919095-f8
UEG 2015 - Português - Análise sintática, Sintaxe

A oração “à medida que o crescimento da população humana estressa a capacidade dos sistemas naturais em manter sua estrutura e funcionamento” (linhas 4-5) estabelece com a oração principal uma relação de

Leia o texto para responder à questão.



RICKLEFS, Robert E. A economia da natureza. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010. p. 15. (Adaptado).
A
causalidade
B
proporção
C
temporalidade
D
contradição
8c97d68f-f8
UEG 2015 - Português - Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva, Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado, Sintaxe

Comparando-se as frases “A população humana se aproxima da marca de 7 bilhões” (linha 13) e “Compreender os princípios ecológicos é um passo necessário para lidar com esses problemas” (linhas 18-19), verifica-se que os trechos sublinhados desempenham a função sintática de

Leia o texto para responder à questão.



RICKLEFS, Robert E. A economia da natureza. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010. p. 15. (Adaptado).
A
sujeito em ambas as orações.
B
objeto na primeira oração e sujeito na segunda.
C
objeto em ambas as orações.
D
sujeito na primeira oração e objeto na segunda.
8ca090e6-f8
UEG 2015 - Literatura - Barroco, Vanguardas Europeias, Parnasianismo, Escolas Literárias, Arcadismo

Considerando o experimentalismo surgido com as vanguardas do século XX, constata-se que os poemas de Campos e Pontes são respectivamente

Observe os dois poemas a seguir para responder à questão.

Haroldo de Campos. Cristal, em fome de forma In: AGUILAR, Gonçalo. Poesia brasileira As vanguardas na encruzilhada modernista. São Paulo: UNESP, 2005 p. 195



Hugo Pontes. In:<https://www.germinaliteratura.com.br/>. Acesso: 24 mar. de 2015.
A
poema árcade e poesia futurista.
B
poesia concreta e poema processo.
C
poema abstrato e poesia surreal.
D
poesia parnasiana e poema barroco.
8ce84f40-f8
UEG 2015 - Biologia - Problemas ambientais e medidas de conservação, Ecologia e ciências ambientais

Atualmente, vários agricultores utilizam-se da técnica de cultivar plantas em soluções aeradas em sais minerais quimicamente definidos, popularmente conhecida como hidroponia. Inicialmente, os agricultores viram na hidroponia um modo de cultivar plantas para o consumo humano, como alfaces, em locais onde o solo é pobre ou não disponível. Essa técnica no cultivo de determinadas espécies é vantajosa porque

A
a planta cultivada não necessita da absorção de macronutrientes, como o Nitrogênio, e nem da utilização do processo de adubação orgânica.
B
a planta cultivada não desenvolve o seu sistema radicular, uma vez que não há a necessidade de absorção de micronutrientes.
C
promove o crescimento de plantas em áreas onde o patógeno e as pragas agrícolas estão ausentes e a colheita não é exposta aos herbicidas.
D
promove o desenvolvimento de plantas sem aquecimento e iluminação, uma vez que nelas a realização da fotossíntese é esporádica.
8d03908f-f8
UEG 2015 - História - História do Brasil, Era Vargas – 1930-1954


Disponível em:<http://www.portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=51433>. Acesso em: 15 abr. 2015.

A charge apresentada retrata três momentos da trajetória política de Getúlio Vargas, sendo que a figura referente ao ano de

A
1937 ironiza a ascendência alemã da família de Vargas.
B
1937 critica a filiação de Vargas ao Partido Integralista Brasileiro.
C
1945 ironiza o apoio recebido por Vargas do Partido Comunista Brasileiro.
D
1941 critica o Estado Novo comparando-o ao New Deal norte-americano.
8cc8c4d4-f8
UEG 2015 - Matemática - Trigonometria, Funções Trigonométricas e Funções Trigonométricas Inversas

Considere a função f(x) = sen(x) - 2sen2(x) + 4sen3(x) - 8sen4(x) + ..., que é a soma infinita dos termos de uma progressão geométrica. O valor de f(π/6) é

A
0
B
1
C
1/2
D
1/4
8cc2ef8a-f8
UEG 2015 - Matemática - Áreas e Perímetros, Geometria Plana

Uma laranja com formato esférico e com 6 cm de diâmetro foi descascada até a sua metade. Considerando-se esses dados, verifica-se que a área total da casca retirada da laranja é de aproximadamente (use π = 3,14)

A
48 cm²
B
57 cm²
C
74 cm²
D
95 cm²
8cb8123b-f8
UEG 2015 - Matemática - Matrizes, Álgebra Linear

Dadas as matrizes, tal que , os valores de x, y e z, são, respectivamente:

A
1, – 2 e – 1
B
0, – 1, e 1
C
1, 0 e – 2
D
0, – 2 e 1
8c81068e-f8
UEG 2015 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

As informações do infográfico evidenciam que cyberbullying

Leia o texto a seguir para responder à questão.

DEALING WITH CYBERBULLYING

Technology means that bullying is no longer limited to schoolyards or street corners. Cyberbullying can occur anywhere, even at home, via email, texts, cell phones, and social media websites 24 hours a day, seven days a week, with potentially hundreds of people involved. For those who suffer cyberbullying, the effects can be devastating, leaving you feeling hurt, humiliated, angry, depressed, or even suicidal. But no type of bullying should ever be tolerated. 

What is cyberbullying?
Cyberbullying occurs when a child or teen uses the Internet, emails, text messages, instant messaging, social media websites, online forums, chat rooms, or other digital technology to harass, threaten, or humiliate another child or teen. Unlike traditional bullying, cyberbullying doesn't require physical strength or face-to-face contact and isn't limited to just a handful of witnesses at a time. Cyberbullies come in all shapes and sizes – almost anyone with an Internet connection or mobile phone can cyberbully someone else, often without having to reveal their true identity. Cyberbullies can torment their victims 24 hours a day and the bullying can follow the victim anywhere so that no place, not even home, ever feels safe, and with a few clicks the humiliation can be witnessed by hundreds or even thousands of people online.

Tips for kids or teens dealing with cyberbullying
If you are targeted by cyberbullies, it's important not to respond to any messages or posts written about you, no matter how hurtful or untrue. Responding will only make the situation worse and provoking a reaction from you is exactly what the cyberbullies want, so don't give them the satisfaction.
It's also very important that you don't seek revenge on a cyberbully by becoming a cyberbully yourself. Again, it will only make the problem worse and could result in serious legal consequences for you. If you wouldn't say it in person, don't say it online.


Disponível em: <https://www.helpguide.org/articles/abuse/cyberbullying.htm>. acesso em: 17 abr. 2015. (Adaptado).
A
acontece quando alguém espalha boatos mentirosos sobre a vítima por meio eletrônico.
B
caracteriza-se como qualquer ameaça feita por meio eletrônico a alguém que se quer humilhar.
C
ocorre quando alguém pretende obter e usar informações pessoais da vítima disponíveis online.
D
pode se manifestar por meio de mensagens eletrônicas de texto divulgadas em redes sociais.
8c843493-f8
UEG 2015 - Inglês - Sinônimos | Synonyms, Voz Ativa e Passiva | Passive and Active Voice, Interpretação de texto | Reading comprehension, Palavras conectivas | Connective words

Considerando os aspectos estruturais do texto, observa-se que

Leia o texto a seguir para responder à questão.

DEALING WITH CYBERBULLYING

Technology means that bullying is no longer limited to schoolyards or street corners. Cyberbullying can occur anywhere, even at home, via email, texts, cell phones, and social media websites 24 hours a day, seven days a week, with potentially hundreds of people involved. For those who suffer cyberbullying, the effects can be devastating, leaving you feeling hurt, humiliated, angry, depressed, or even suicidal. But no type of bullying should ever be tolerated. 

What is cyberbullying?
Cyberbullying occurs when a child or teen uses the Internet, emails, text messages, instant messaging, social media websites, online forums, chat rooms, or other digital technology to harass, threaten, or humiliate another child or teen. Unlike traditional bullying, cyberbullying doesn't require physical strength or face-to-face contact and isn't limited to just a handful of witnesses at a time. Cyberbullies come in all shapes and sizes – almost anyone with an Internet connection or mobile phone can cyberbully someone else, often without having to reveal their true identity. Cyberbullies can torment their victims 24 hours a day and the bullying can follow the victim anywhere so that no place, not even home, ever feels safe, and with a few clicks the humiliation can be witnessed by hundreds or even thousands of people online.

Tips for kids or teens dealing with cyberbullying
If you are targeted by cyberbullies, it's important not to respond to any messages or posts written about you, no matter how hurtful or untrue. Responding will only make the situation worse and provoking a reaction from you is exactly what the cyberbullies want, so don't give them the satisfaction.
It's also very important that you don't seek revenge on a cyberbully by becoming a cyberbully yourself. Again, it will only make the problem worse and could result in serious legal consequences for you. If you wouldn't say it in person, don't say it online.


Disponível em: <https://www.helpguide.org/articles/abuse/cyberbullying.htm>. acesso em: 17 abr. 2015. (Adaptado).
A
a afirmação “no type of bullying should ever be tolerated”, expressa na voz ativa, seria: noboby should never tolerate bullying.
B
na oração “Unlike traditional bullying” o termo em destaque indica exclusão e, portanto, pode ser substituído por Dislike.
C
as sentenças “bullying is no longer limited to schoolyards” e bullying is not limited to schoolyards anymore têm o mesmo sentido.
D
a pergunta adequada à resposta “Cyberbullies come in all shapes and sizes” pode ser: Where can cyberbullies come from?
8c7ad466-f8
UEG 2015 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

According to the text, cyberbullying

Leia o texto a seguir para responder à questão.

DEALING WITH CYBERBULLYING

Technology means that bullying is no longer limited to schoolyards or street corners. Cyberbullying can occur anywhere, even at home, via email, texts, cell phones, and social media websites 24 hours a day, seven days a week, with potentially hundreds of people involved. For those who suffer cyberbullying, the effects can be devastating, leaving you feeling hurt, humiliated, angry, depressed, or even suicidal. But no type of bullying should ever be tolerated. 

What is cyberbullying?
Cyberbullying occurs when a child or teen uses the Internet, emails, text messages, instant messaging, social media websites, online forums, chat rooms, or other digital technology to harass, threaten, or humiliate another child or teen. Unlike traditional bullying, cyberbullying doesn't require physical strength or face-to-face contact and isn't limited to just a handful of witnesses at a time. Cyberbullies come in all shapes and sizes – almost anyone with an Internet connection or mobile phone can cyberbully someone else, often without having to reveal their true identity. Cyberbullies can torment their victims 24 hours a day and the bullying can follow the victim anywhere so that no place, not even home, ever feels safe, and with a few clicks the humiliation can be witnessed by hundreds or even thousands of people online.

Tips for kids or teens dealing with cyberbullying
If you are targeted by cyberbullies, it's important not to respond to any messages or posts written about you, no matter how hurtful or untrue. Responding will only make the situation worse and provoking a reaction from you is exactly what the cyberbullies want, so don't give them the satisfaction.
It's also very important that you don't seek revenge on a cyberbully by becoming a cyberbully yourself. Again, it will only make the problem worse and could result in serious legal consequences for you. If you wouldn't say it in person, don't say it online.


Disponível em: <https://www.helpguide.org/articles/abuse/cyberbullying.htm>. acesso em: 17 abr. 2015. (Adaptado).
A
occurs mostly when someone accesses restricted websites.
B
affects people of any age and social class who use the internet.
C
is bound to happen specifically at home and in public schools.
D
can be avoided by not reacting to any hurtful messages or posts.
8c8812c7-f8
UEG 2015 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Analise os aspectos verbais e não verbais do texto a seguir.


Disponível em:<https://buzzle.com/articles/how-to-deal-with-cyberbullying.html> . Acesso em: 17 abr. 2015.

De acordo com a ilustração e a parte verbal do texto,

A
a mensagem é direcionada a pessoas que enfrentam problemas relacionados à falta de habilidades técnicas para lidar com o computador portátil.
B
as orientações a quem sofre ofensas veiculadas por meio eletrônico constam de quatro passos a serem seguidos sequencialmente.
C
o enunciado “Don’t be scared” encontra-se no modo imperativo e refere-se a uma ordem a quem pratica atos ofensivos pela internet.
D
a pergunta e o primeiro conselho podem ser assim expressos: If you feel in trouble, you should first prepare your evidence.
8c8bcac5-f8
UEG 2015 - Português - Interpretação de Textos, Tipologia Textual

Os elementos estilísticos, composicionais e temáticos indicam que o texto é predominantemente elaborado a partir de qual sequência textual?

Leia o texto para responder à questão.



RICKLEFS, Robert E. A economia da natureza. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010. p. 15. (Adaptado).
A
Injunção
B
Narração
C
Descrição
D
Exposição
8c8eb9d4-f8
UEG 2015 - Português - Flexão verbal de número (singular, plural), Interpretação de Textos, Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa), Morfologia - Verbos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No trecho “Os humanos já usurpam quase metade da produtividade biológica da biosfera. Não podemos assumir essa responsabilidade de forma negligente” (linhas 10-12), os períodos apresentam pessoas verbais diferentes. O uso da primeira pessoal do plural, no segundo período, constitui um recurso linguístico por meio do qual o autor

Leia o texto para responder à questão.



RICKLEFS, Robert E. A economia da natureza. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010. p. 15. (Adaptado).
A
assume ser parte da comunidade humana e, consequentemente, responsável pelo modo como ela tem explorado os recursos naturais.
B
evidencia sua concordância sobre o modo como os humanos usam, de forma desequilibrada e devastadora, os recursos da terra.
C
retira de si a responsabilidade sobre o modo como os recursos da biosfera têm sido consumidos pelas sociedades urbanas e suburbanas.
D
conclama a humanidade à invenção de tecnologias que possibilitem a descoberta de novos organismos e a criação de novos bens de consumo.
bbb6ae5e-f7
UEG 2016 - Sociologia

Leia o texto a seguir.

Árabes, Turcos, Mongóis, que sucessivamente invadiram a Índia, cedo ficaram indianizados, uma vez que, segundo uma lei eterna da história, os conquistadores bárbaros são eles próprios conquistados pela superior civilização dos seus súditos. Os Britânicos foram os primeiros conquistadores superiores e, por conseguinte, inacessíveis à civilização hindu. Destruíram-na, rebentando com as comunidades nativas, arrancando pela raiz a indústria nativa e nivelando tudo o que era grande e elevado na sociedade nativa.

Karl Marx. In. PRAXEDES, Walter. Eurocentrismo e racismo nos clássicos da filosofia e das ciências sociais. Revista Espaço Acadêmico. n. 83. Abril de 2008. Disponível em: <http://www.espacoacademico.com.br/083/83praxedes.html>. Acesso em: 02 set. 2016.

O autor do texto citado foi Karl Marx (1818-1883), um dos mais destacados intelectuais da segunda metade do século XIX. Como documento histórico de uma época, o texto revela que

A
o marxismo foi uma teoria que, apesar dos seus apelos socialistas, foi criada para defender os interesses colonialistas dos países capitalistas europeus.
B
o hinduísmo é uma religião sofisticada e “elevada”, que garantiu a manutenção da identidade cultural hindu frente a todos os conquistadores.
C
a universal “lei eterna da história”, apregoada pelo autor, retrata coerentemente a conquista de Roma pelos bárbaros e a invasão britânica na Índia.
D
a concepção eurocêntrica do autor, um homem de seu tempo, levou-o a ressaltar a superioridade cultural britânica frente à civilização hindu.
E
a dominação capitalista britânica não teve condições efetivas de desenvolver-se na Índia, em virtude da debilidade de sua indústria nativa.
bbc17550-f7
UEG 2016 - Geografia - Astronomia

Durante a trajetória da Terra em torno do Sol, só há duas ocasiões em que os dois hemisférios são igualmente iluminados pela energia solar.

Esse período do ano é conhecido como

A
equinócio
B
solstício
C
afélio
D
periélio
E
veranico
bbbe0dc9-f7
UEG 2016 - Geografia - Geografia Econômica

Observe a figura a seguir.



Fonte: <https://commons.wkimedia.org/wiki/File:Map_of_NAFTA.png>. Acesso em: 17 ago. 2016.


A região em destaque no mapa representa os países membros do seguinte megabloco econômico:

A
CEE
B
ALCA
C
APEC
D
NAFTA
E
MERCOSUL