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dfed73ed-f4
UEG 2019 - Física - Estática e Hidrostática, Pressão, Dinâmica, Leis de Newton, Hidrostática

Em um recipiente cilíndrico, de 5,0 cm de raio, são despejados 200 ml de água e 200 ml de óleo. Considerando que a densidade da água vale 1,0 g/cm³ e que a do óleo vale 0,8 g/cm³, qual será aproximadamente a pressão total, em N/m², somente por esses líquidos no fundo do recipiente? Considere π=3.

A
320
B
800
C
540
D
160
E
480
dffa00c4-f4
UEG 2019 - Biologia - Identidade dos seres vivos, Sistema Endócrino Humano

A diversidade de unidades morfológicas no organismo humano advém das fisiologias entre estímulos e controles de determinadas substâncias hormonais ou não. Essas unidades – uni ou pluricelulares – lançam produtos biológicos diretamente na corrente sanguínea. Sobre essas unidades morfológicas do sistema endócrino, verifica-se que se trata de glândula(s):

A
pituitária, de onde partem estímulos de crescimento e funcionamento de todo o corpo.
B
pineal, comumente associada com a produção de serotonina e degradação de melatonina.
C
suprarrenais, em que a medula tem função controlada pelo sistema parassimpático.
D
endócrinas, cuja ação de estimulação biológica é limitada à função reguladora.
E
tireoide, que eleva o nível de cálcio no sangue por ação da calcitonina.
dfea58d6-f4
UEG 2019 - Física - Eletrodinâmica - Corrente Elétrica, Resistores e Potência Elétrica, Associação de Resistores, Circuitos Elétricos e Leis de Kirchhoff, Eletricidade

Quatro estudantes recém-aprovados no vestibular se mudam para um apartamento antigo, cuja tensão elétrica é de 110 V. Em sua primeira semana de aula resolvem fazer um lanche com os colegas e ligam ao mesmo tempo três aparelhos elétricos: uma torradeira de 770 W, uma cafeteira de 660 W e um forno elétrico de 1320 W. Porém, ao ligarem todos os aparelhos juntos, o fusível de proteção do apartamento queimou, pois eles não sabiam que a corrente elétrica máxima suportada pelo fusível era de 20 A. Qual é o percentual de corrente a mais que fez o fusível queimar?

A
30%
B
25%
C
20%
D
15%
E
10%
dfe114b0-f4
UEG 2019 - Matemática - Circunferências e Círculos, Geometria Plana

Observando-se o desenho a seguir, no qual o círculo tem raio r, e calculando-se o apótema a4, obtemos


A
2r √2
B
3r √2
C
3r/2 √2
D
r/2 √2
E
r √2
dfe62f04-f4
UEG 2019 - Física - Dinâmica, Leis de Newton

Pedro, ao se encontrar com João no elevador, inicia uma conversa, conforme a charge a seguir.


Disponível em: <https://pbs.twimg.com/media/DsFho_cWoAElwkl.jpg>. Acesso em: 05abr.2019. (Adaptado).



De acordo com as informações da charge, verifica-se que João

A
mudará sua massa no movimento ascendente do elevador.
B
diminuirá seu peso quando o elevador descer acelerado.
C
terá seu peso inalterado pelo movimento acelerado do elevador.
D
terá o peso indicado pela balança quando o elevador estiver parado.
E
aumentará sua massa quando o elevador estiver subindo acelerado.
dfdd78ef-f4
UEG 2019 - Matemática - Trigonometria, Funções Trigonométricas e Funções Trigonométricas Inversas

Resolvendo-se a equação sen 2x = 1, encontramos a 1ª determinação positiva de x igual a

A
π/2
B
π/3
C
π/4
D
π/6
E
π/12
dfda1821-f4
UEG 2019 - Matemática - Sistema de Unidade de Medidas, Aritmética e Problemas, Regra de Três

A capacidade de um tanque é de 1000 ∫ e está cheio de água. Ao abrir o tampão, o volume da água decresce 20% por minuto. Depois de 5 minutos, o volume será de aproximadamente

A
258 ∫
B
327 ∫
C
376 ∫
D
431 ∫
E
512 ∫
dfc893a5-f4
UEG 2019 - Matemática - Funções, Função de 2º Grau

As raízes da função quadrática y = ax2 + bx + c são -1 e 3. Sabendo-se que o vértice é o ponto (1, -4 ), os valores de a, b e c são, respectivamente:

A
-1, -2 e -3
B
1, -2 e -3
C
-1, 2 e 3
D
1, 2 e 3
E
-1,-2 e 3
dfbfd473-f4
UEG 2019 - Matemática - Álgebra Linear, Sistemas Lineares

Considerando o sistema 



verifica-se que

A
as retas que representam esse sistema são paralelas.
B
as retas que representam esse sistema são coincidentes.
C
o determinante da matriz dos coeficientes desse sistema é igual a zero.
D
esse sistema não possui solução.
E

a solução desse sistema é

dfc54d70-f4
UEG 2019 - Matemática - Matrizes, Álgebra Linear

Em um torneio de vôlei, as equipes A, B, C e D obtiveram os resultados registrados na tabela a seguir.



Sabendo-se que cada resultado, pelo regulamento do torneio, tem a pontuação correspondente segundo a tabela a seguir, a matriz que corresponde à pontuação total no torneio de cada equipe é



A

B

C

D

E

dfbce93e-f4
UEG 2019 - Matemática - Álgebra, Circunferências e Círculos, Geometria Plana, Produtos Notáveis e Fatoração

Duas circunferências possuem equações ( x+1)2 + y2 = 1 e (x-1)2 + y2 = 1. A intersecção entre as duas circunferências

A
ocorre nos pontos ( -1/2,0) e (1/2,0)
B
ocorre nos pontos (0, -1/2) e (0,1/2)
C
ocorre nos pontos ( -1/2, - 1/3) e (1/2, 1/2)
D
ocorre nos pontos (0,0)
E
não ocorre em nenhum ponto.
dfb9e510-f4
UEG 2019 - Matemática - Sistema de Unidade de Medidas, Aritmética e Problemas

Em um curso de dobraduras, a instrutora orientou que fosse construída uma pirâmide de base quadrada, de lado igual a 3 cm e altura igual a 10 cm. O volume dessa pirâmide é igual a

A
25 cm3
B
30 cm3
C
15 cm3
D
9 cm3
E
12 cm3
dfabdd7c-f4
UEG 2019 - Matemática - Função Logarítmica, Funções

Sendo ƒ (x) = log x-1 x 2 + 1, então

A
x < - 1 e x ≠ - 2
B
x < 1
C
- 1 ≤ x < 1
D
x > 1
E
x > 1 e x ≠ 2
dfb3362f-f4
UEG 2019 - Matemática - Probabilidade

Uma urna possui 5 bolas verdes e 4 amarelas. São retiradas duas bolas aleatoriamente e sem reposição. A probabilidade de ter saído bolas de cores diferentes é

A
5/9
B
5/18
C
5/12
D
9/17
E
20/17
dfa8f5ee-f4
UEG 2019 - Literatura - Escolas Literárias, Romantismo

A construção das imagens femininas, tanto na pintura de Vermeer quanto no fragmento de Alencar, indicam respectivamente


VERMEER, Johannes. La Latière vers (1660). In. Beaux Arts & hors - série Vermeer et les maîtres de la peinture hollandaise. Paris, 2017. p. 43. Acesso em: 12 mar. 2019. 




Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna, e mais longos que seu talhe de palmeira.
O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque seu hálito perfumado.
Mais rápida que a ema selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira tribo, da grande nação tabajara. O pé grácil e nu, mal roçando, alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as primeiras águas. 

ALENCAR, José de. Iracema. São Paulo: Saraiva, 2006. p. 15.
A
arroubo e retrocesso
B
afetação e libertinagem
C
servidão e autodeterminação
D
celeridade e imbecilidade
E
dismorfia e fraqueza
dfa5e6f3-f4
UEG 2019 - Literatura - Escolas Literárias, Romantismo

Relativamente ao modo como as personagens femininas são vislumbradas e construídas, tanto na pintura de Vermeer quanto no romance de Alencar, tem-se o seguinte:


VERMEER, Johannes. La Latière vers (1660). In. Beaux Arts & hors - série Vermeer et les maîtres de la peinture hollandaise. Paris, 2017. p. 43. Acesso em: 12 mar. 2019. 




Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna, e mais longos que seu talhe de palmeira.
O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque seu hálito perfumado.
Mais rápida que a ema selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira tribo, da grande nação tabajara. O pé grácil e nu, mal roçando, alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as primeiras águas. 

ALENCAR, José de. Iracema. São Paulo: Saraiva, 2006. p. 15.
A
a pintura apresenta um retrato realista de mulher, ao passo que o excerto retrata uma mulher de modo idealizado.
B
a pintura apresenta um retrato idealizado de mulher, ao passo que o excerto retrata uma mulher de modo realista.
C
tanto na pintura quanto no fragmento, há o retrato de mulheres retratadas de modo realístico.
D
tanto o excerto quanto o fragmento revelam traços que entreveem poéticas modernistas.
E
tanto na pintura quanto no fragmento, há o retrato de mulheres idealizadas.
dfa20655-f4
UEG 2019 - Literatura - Vanguardas Europeias, Modernismo, Escolas Literárias

O soneto, embora modernista, é modulado por um tom romântico, ao passo que a pintura é


MUNCH, Edvard. Kneeling Female Nude Crying, (1919).Disponível em:<https://br.pinterest.com/pin/256494141249676234/?lp=true>. Acesso em: 12 mar. 2019.




Soneto da separação


De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto.


De repente da calma fez-se o vento
Que dos olhos desfez a última chama
E da paixão fez-se o pressentimento
E do momento imóvel fez-se o drama.


De repente, não mais que de repente
Fez-se de triste o que se fez amante
E de sozinho o que se fez contente.


Fez-se do amigo próximo o distante
Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, não mais que de repente.


MORAES, Vinícius de. Soneto da separação. In: Antologia poética.
São Paulo: Companhia das Letras, 2009. p.177.

A
realista, porque mimetiza a realidade epidérmica.
B
surrealista, pois dialoga com o automatismo psíquico.
C
impressionista, já que contrasta tons claros e escuros.
D
dadaísta, uma vez que indica o niilismo perante a vida.
E
expressionista, por revelar realidades subjetivas e emocionais.
df9e8e38-f4
UEG 2019 - Literatura - Vanguardas Europeias, Modernismo, Escolas Literárias

Nota-se, tanto no poema quanto na pintura apresentados, o retrato de um sentimento de


MUNCH, Edvard. Kneeling Female Nude Crying, (1919).Disponível em:<https://br.pinterest.com/pin/256494141249676234/?lp=true>. Acesso em: 12 mar. 2019.




Soneto da separação


De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto.


De repente da calma fez-se o vento
Que dos olhos desfez a última chama
E da paixão fez-se o pressentimento
E do momento imóvel fez-se o drama.


De repente, não mais que de repente
Fez-se de triste o que se fez amante
E de sozinho o que se fez contente.


Fez-se do amigo próximo o distante
Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, não mais que de repente.


MORAES, Vinícius de. Soneto da separação. In: Antologia poética.
São Paulo: Companhia das Letras, 2009. p.177.

A
angústia
B
arrependimento
C
contentamento
D
êxtase
E
recato
df98c2a9-f4
UEG 2019 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Defende-se no texto a seguinte tese:

A
A sociedade brasileira deve reproduzir em suas instituições educacionais modelos de ensino voltados para a vida cotidiana. Discussões teóricas e questões culturais conflitantes devem ser substituídas por conteúdos que tratem das práticas do dia a dia.
B
A constituição histórica da sociedade brasileira é a base para os altos níveis de violência que vivenciamos atualmente. A distribuição desigual de nossas riquezas materiais e de nossos bens sociais e simbólicos nos fez chegar a esse momento de crise e insegurança generalizada.
C
A questão multicultural está fortemente associada à formação histórica brasileira. Ao longo de sua constituição, a sociedade brasileira construiu uma relação com o “outro” – especialmente o indígena e o afrodescendente – marcada pela violência, exclusão e eliminação.
D
A multiculturalidade se estabeleceu na sociedade brasileira por meio da produção e distribuição dos bens e práticas culturais. Entre esses bens e práticas, ocupa um lugar de destaque a formação musical brasileira, que é fundada em padrões e gêneros ecléticos.
E
A formação histórica brasileira é marcada pela camaradagem e cooperação entre os diversos povos e culturas que aqui chegaram desde o descobrimento. Isso se mostra pela relação amistosa que se estabeleceu entre os portugueses e os povos locais.
df9bab27-f4
UEG 2019 - Português - Interpretação de Textos, Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas, Sintaxe, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No enunciado “A nossa formação histórica está marcada pela eliminação física do ‘outro’ ou por sua escravização, que também é uma forma violenta de negação de sua alteridade”, a oração adjetiva assume a seguinte função discursiva:

A
alternar os elementos “eliminação física do ‘outro’ ” e “escravização”.
B
apresentar uma consequência para “eliminação física do ‘outro’”.
C
contextualizar a expressão “a nossa formação histórica”.
D
dar uma explicação para a palavra “escravização”.
E
situar temporalmente a oração principal.