Questõesde ENEM sobre Preconceitos de Raça, Classe e Gênero e a interseccionalidade

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ENEM 2020 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Desigualdades de raça, classe e gênero

Em escala, o negro é o negro retinto, o mulato já é o pardo e como tal meio branco, e se a pele é um pouco mais clara, já passa a incorporar a comunidade branca. A forma desse racismo no Brasil decorre de uma situação em que a mestiçagem não é punida, mas louvada. Com efeito, as uniões inter-raciais, aqui, nunca foram tidas como crime ou pecado. Nós surgimos, efetivamente, do cruzamento de uns poucos brancos com multidões de mulheres índias e negras.

RIBEIRO, D. O povo brasileiro: formação e sentido do Brasil.
São Paulo: Cia. das Letras, 2004 (adaptado).

Considerando o argumento apresentado, a discriminação racial no Brasil tem como origem

A
identidades regionais.
B
segregação oficial.
C
vínculos matrimoniais.
D
traços fenotípicos.
E
status ocupacional.
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ENEM 2020 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Desigualdades de raça, classe e gênero, Cultura e sociedade, Etnocentrismo e diversidade cultural

As canções dos escravos tornaram-se espetáculos em eventos sociais e religiosos organizados pelos senhores e chegaram a ser cantadas e representadas, ao longo do século XIX, de forma estereotipada e depreciativa, pelos blackfaces dos Estados Unidos e Cuba, e pelos teatros de revista do Brasil. As canções escravas, sob a forma de cakewalks ou lundus, despontavam frequentemente no promissor mercado de partituras musicais, nos salões, nos teatros e até mesmo na nascente indústria fonográfica — mas não necessariamente seus protagonistas negros. O mundo do entretenimento e dos empresários musicais atlânticos produziu atraentes diversões dançantes com base em gêneros e ritmos identificados com a população negra das Américas.

ABREU, M. O legado das canções escravas nos Estados Unidos e no Brasil: diálogos musicais no pós-abolição. Revista Brasileira de História, n. 69, jan.-jun. 2015.

A absorção de elementos da vivência escrava pela nascente indústria do lazer, como demonstrada no texto, caracteriza-se como

A
ação afirmativa.
B
missão civilizatória.
C
desobediência civil.
D
apropriação cultural.
E
comportamento xenofóbico.
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ENEM 2020 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Desigualdades de raça, classe e gênero

Nas últimas décadas, uma acentuada feminização no mundo do trabalho vem ocorrendo. Se a participação masculina pouco cresceu no período pós-1970, a intensificação da inserção das mulheres foi o traço marcante. Entretanto, essa presença feminina se dá mais no espaço dos empregos precários, onde a exploração, em grande medida, se encontra mais acentuada.


NOGUEIRA, C. W. As trabalhadoras do telemarketing: uma nova divisão sexual do trabalho?

In ANTUNES, R, et al. Infoproletários degradação real do trabalho virtual.

São Paulo. Bomtempo, 2009.


A transformação descrita no texto tem sido insuficiente para o estabelecimento de uma condição de igualdade de oportunidade em virtude da(s)

A
estagnação de direitos adquiridos e do anacronismo da legislação vigente.
B
manutenção do status quo gerencial e dos padrões de socialização familiar.
C
desestruturação da herança patriarcal e das mudanças do perfil ocupacional.
D
disputas na composição sindical e da presença na esfera político-partidária.
E
exigências de aperfeiçoamento profissional e de habilidades na competência diretiva.
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ENEM 2018 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Instituições sociais, normas e valores, Desigualdades de raça, classe e gênero, O processo de socialização, Direitos civis, políticos e sociais, Desigualdade social no Brasil, Cidadania e movimentos sociais, A divisão social do trabalho, Globalização, reestruturação produtiva e mudanças recentes do trabalho, Mundo do trabalho

Num país que conviveu com o trabalho escravo durante quatro séculos, o trabalho doméstico é ainda considerado um subemprego. E os indivíduos que atuam nessa área são, muitas vezes, vistos pelos patrões como um mal necessário: é preciso ter em casa alguém que limpe o banheiro, lave a roupa, tire o pó e arrume a gaveta. Existe uma inegável desvalorização das atividades domésticas em relação a outros tipos de trabalho.

RANGEL, C. Domésticas: nascer, deixar, permanecer ou simplesmente estar. In: SOUZA, E. (Org.). Negritude, cinema e educação. Belo Horizonte: Mazza, 2011 (adaptado).


Objeto de legislação recente, o enfrentamento do problema mencionado resultou na

A
criação de novos ofícios.
B
ampliação de direitos sociais.
C
redução da desigualdade de gênero.
D
fragilização da representação sindical.
E
erradicação da atividade informal.
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ENEM 2018 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Desigualdades de raça, classe e gênero


O anúncio publicitário da década de 1940 reforça os seguintes estereótipos atribuídos historicamente a uma suposta natureza feminina:

A
Pudor inato e instinto maternal.
B
Fragilidade física e necessidade de aceitação.
C
Isolamento social e procura de autoconhecimento.
D
Dependência econômica e desejo de ostentação.
E
Mentalidade fútil e conduta hedonista.
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ENEM 2010 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Desigualdades de raça, classe e gênero

A primeira instituição de ensino brasileira que inclui disciplinas voltadas ao público LGBT (lésbicas, gays, bissexuais e transexuais) abriu inscrições na semana passada. A grade curricular é inspirada em similares dos Estados Unidos da América e da Europa. Ela atenderá jovens com aulas de expressão artística, dança e criação de fanzines. É aberta a todo o público estudantil e tem como principal objetivo impedir a evasão escolar de grupos socialmente discriminados.

Época, 11jan. 2010 (adaptado).

O texto trata de uma política pública de ação afirmativa voltada ao público LGBT. Com a criação de uma instituição de ensino para atender esse público, pretende-se

A
contribuir para a invisibilidade do preconceito ao grupo LGBT.
B
copiar os modelos educacionais dos EUA e da Europa.
C
permitir o acesso desse segmento ao ensino técnico.
D
criar uma estratégia de proteção e isolamento desse grupo.
E
promover o respeito à diversidade sexual no sistema de ensino.
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ENEM 2014 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Desigualdades de raça, classe e gênero

Maria da Penha

Você não vai ter sossego na vida, seu moço
Se me der um tapa
Da dona “Maria da Penha”
Você não escapa
O bicho pegou, não tem mais a banca
De dar cesta básica, amor
Vacilou, tá na tranca
Respeito, afinal, é bom e eu gosto

[...]

Não vem que eu não sou
Mulher de ficar escutando esculacho
Aqui o buraco é mais embaixo
A nossa paixão já foi tarde

[...]

Se quer um conselho, não venha
Com essa arrogância ferrenha
Vai dar com a cara
Bem na mão da “Maria da Penha”

ALCIONE. De tudo o que eu gosto. Rio de Janeiro: Indie; Warner, 2007.

A letra da canção faz referência a uma iniciativa destinada a combater um tipo de desrespeito e exclusão social associado, principalmente, à(s)

A
mudanças decorrentes da entrada da mulher no mercado de trabalho.
B
formas de ameaça doméstica que se restringem à violência física.
C
relações de gênero socialmente construídas ao longo da história.
D
violência doméstica contra a mulher relacionada à pobreza.
E
ingestão excessiva de álcool pelos homens.
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ENEM 2014 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Desigualdades de raça, classe e gênero

FIGURA 1

Princesa Alexandra. Disponível em: www.democraciafashion.com.br. Acesso em: 4 ago. 2012.


FIGURA 2


Duquesa de Cambridge, Kate Middleton. Disponível em: http://rockandglamour.blogspot.com. Acesso em: 4 ago. 2012.

As figuras indicam mudanças no universo feminino, como a

A
decadência da Monarquia, revelada pela aparição solitária e informal das nobres.
B
redução na escolaridade, simbolizada pela vida dinâmica e sem dedicação à leitura.
C
ampliação do status, conferida pela passagem do local rústico para os jardins do palácio.
D
inclusão na política, representada pela diferença entre o espaço privado e o espaço público.
E
valorização do corpo, salientada pelo uso de roupas mais curtas e pela postura mais relaxada.
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ENEM 2012 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Desigualdades de raça, classe e gênero

Seria até engraçado, se não fosse trágico, porque na hora que a pessoa tem uma doença, ela fica se achando responsável por ter a doença. E se você pegar na história da medicina, sempre foi feito isso — os que tinham lepra eram considerados ímpios; tinham lepra porque não eram tementes a Deus, porque não eram homens e mulheres que tinham uma vida religiosa. Os tuberculosos, no início do século, na epidemia de tuberculose na Europa inteira, aqui em São Paulo, no Brasil todo, eram pessoas devassas, jovens devassos. Com a Aids nós vimos a mesma coisa. Quem tinha Aids, quem eram? Eram os promíscuos e os viciados em drogas, não é?

Entrevista de Dráuzio Varella no programa Roda Viva em 30 ago. 2004. Disponível em: www.rodaviva.fapesp.br. Acesso em: 30 jan. 2012 (adaptado).


Dráuzio Varella discute a associação entre doença e costumes cotidianos. De acordo com o argumento apresentado, essa associação indica

A
a culpabilização de hábitos considerados como desregrados, adequando comportamentos.
B
o desejo de estender a qualidade de vida, controlando as populações mais jovens.
C
a classificação dos grupos de risco, buscando impedir o contágio.
D
a diminuição da fé religiosa, na modernidade, rejeitando a vida celibatária.
E
o desenvolvimento da medicina, propondo terapêuticas que melhorem a vida do doente.
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ENEM 2011 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Desigualdades de raça, classe e gênero, Cidadania e movimentos sociais, Movimentos sociais no Brasil

Em uma das reuniões do GPH (Grupo de Pais de Homossexuais) na rua Major Sertório, no centro de São Paulo, mais de 80 jovens ocupam uma sala. Sentados em cadeiras, sofás ou em almofadas no chão, conversam, esclarecem dúvidas e falam sobre as dificuldades e prazeres típicos desta fase da vida. No final, participam de uma confraternização com lanche e música. O que os une nesta tarde de domingo não é política ou religião, mas a orientação sexual: eles são LGBT (lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais) ou querem conhecer pessoas que sejam, por conta de dúvidas quanto à própria sexualidade.

FUHRMANN, L. Mães e filhos: um grupo em São Paulo ajuda familiares a lidar com a homossexualidade de jovens e adolescentes. Carta Capital. N° 589, São Paulo: Confiança, mar. 2010.


Tendo em conta as formas de incompreensão e intolerância que ainda marcam certas visões sobre o tema da diversidade sexual, o que embasa a criação de movimentos sociais como o GPH e de outros grupos LGBT com o mesmo perfil?

A
A liberalidade frequente dos pais de homossexuais.
B
As normas legais que amparam os homossexuais.
C
A participação político-partidária dos grupos LGBT.
D
A necessidade de superar o medo e a discriminação.
E
As tentativas de atrair os consumidores gays.
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ENEM 2017 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Desigualdades de raça, classe e gênero

No Brasil, assim como em vários outros países, os modernos movimentos LGBT representam um desafio às formas de condenação e perseguição social contra desejos e comportamentos sexuais anticonvencionais associados à vergonha, imoralidade, pecado, degeneração, doença. Falar do movimento LGBT implica, portanto, chamar a atenção para a sexualidade como fonte de estigmas, intolerância, opressão.

SIMÕES, J. Homossexualidade e movimento LGBT: estigma, diversidade e cidadania. In: BOTELHO, A.; SCHWARCZ, L. M. Cidadania, um projeto em construção. São Paulo: Claro Enigma, 2012 (adaptado).


O movimento social abordado justifica-se pela defesa do direito de

A
organização sindical.
B
participação partidária.
C
manifestação religiosa.
D
formação profissional.
E
afirmação identitária.
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ENEM 2017 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Desigualdades de raça, classe e gênero

O racismo institucional é a negação coletiva de uma organização em prestar serviços adequados para pessoas por causa de sua cor, cultura ou origem étnica. Pode estar associado a formas de preconceito inconsciente, desconsideração e reforço de estereótipos que colocam algumas pessoas em situações de desvantagem.

GIDDENS,A. Sociologia. Porto Alegre: Penso, 2012 (adaptado).


O argumento apresentado no texto permite o questionamento de pressupostos de universalidade e justifica a institucionalização de políticas antirracismo. No Brasil, um exemplo desse tipo de política é a

A
reforma do Código Penal.
B
elevação da renda mínima.
C
adoção de ações afirmativas.
D
revisão da legislação eleitoral.
E
censura aos meios de comunicação.
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ENEM 2016 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Desigualdades de raça, classe e gênero

Na imagem, o autor procura representar as diferentes gerações de uma família associada a uma noção consagrada pelas elites intelectuais da época, que era a de

A
defesa da democracia racial.
B
idealização do universo rural.
C
crise dos valores republicanos.
D
constatação do atraso sertanejo.
E
embranquecimento da população.
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ENEM 2016 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Desigualdades de raça, classe e gênero

      O Movimento Negro Unificado (MNU) distingue-se do Teatro Experimental do Negro (TEN) por sua crítica ao discurso nacional hegemônico. Isto é, enquanto o TEN defende a plena integração simbólica dos negros na identidade nacional “híbrida”, o MNU condena qualquer tipo de assimilação, fazendo do combate à ideologia da democracia racial uma das suas principais bandeiras de luta, visto que, aos olhos desse movimento, a igualdade formal assegurada pela lei entre negros e brancos e a difusão do mito de que a sociedade brasileira não é racista teriam servido para sustentar, ideologicamente, a opressão racial.

COSTA, S. Dois Atlânticos: teoria social, antirracismo, cosmopolitismo. Belo Horizonte: UFMG, 2006 (adaptado).

No texto, são comparadas duas organizações do movimento negro brasileiro, criadas em diferentes contextos históricos: o TEN, em 1944, e o MNU, em 1978. Ao assumir uma postura divergente da do TEN, o MNU pretendia 

A
pressionar o governo brasileiro a decretar a igualdade racial.
B
denunciar a permanência do racismo nas relações sociais.
C
contestar a necessidade da igualdade entre negros e brancos.
D
defender a assimilação do negro por meios não democráticos.
E
divulgar a ideia da miscigenação como marca da nacionalidade.
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ENEM 2016 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Desigualdades de raça, classe e gênero

A demanda da comunidade afro-brasileira por reconhecimento, valorização e afirmação de direitos, no que diz respeito à educação, passou a ser particularmente apoiada com a promulgação da Lei 10.639/2003, que alterou a Lei 9.394/1996, estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileiras e africanas.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Etnicorraciais e parao Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana.

                                                                               Brasilia:Ministério da Educação, 2005.

A alteração legal no Brasil contemporâneo descrita no texto é resultado do processo de 

A
aumento da renda nacional.
B
mobilização do movimento negro.
C
melhoria da infraestrutura escolar.
D
ampliação das disciplinas obrigatórias.
E
politização das universidades públicas.
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ENEM 2016 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Desigualdades de raça, classe e gênero

A democracia deliberativa afirma que as partes do conflito político devem deliberar entre si e, por meio de argumentação razoável, tentar chegar a um acordo sobre as políticas que seja satisfatório para todos. A democracia ativista desconfia das exortações à deliberação por acreditar que, no mundo real da política, onde as desigualdades estruturais influenciam procedimentos e resultados, processos democráticos que parecem cumprir as normas de deliberação geralmente tendem a beneficiar os agentes mais poderosos. Ela recomenda, portanto, que aqueles que se preocupam com a promoção de mais justiça devem realizar principalmente a atividade de oposição crítica, em vez de tentar chegar a um acordo com quem sustenta estruturas de poder existentes ou delas se beneficia.

YOUNG, I. M. Desafios ativistas à democracia deliberativa. Revista Brasileira de Ciência Política, n. 13, jan.-abr. 2014.

As concepções de democracia deliberativa e de democracia ativista apresentadas no texto tratam como imprescindíveis, respectivamente,

A
a decisão da maioria e a uniformização de direitos.
B
a organização de eleições e o movimento anarquista.
C
a obtenção do consenso e a mobilização das minorias.
D
a fragmentação da participação e a desobediência civil.
E
a imposição de resistência e o monitoramento da liberdade.
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ENEM 2016 - Sociologia - Desigualdades de raça, classe e gênero

A comparação entre o anúncio publicitário de 1968 e a repercussão da notícia de 2016 mostra a

                        


TEXTO II

                   Metade da nova equipe da Nasa é composta por mulheres

      Até hoje, cerca de 350 astronautas americanos já estiveram no espaço, enquanto as mulheres não chegam a ser um terço desse número. Após o anúncio da turma composta 50% por mulheres, alguns internautas escreveram comentários machistas e desrespeitosos sobre a escolha nas redes sociais.

                       Disponível em: https://catracalivre.com.br. Acesso em: 10 mar. 2016

A
elitização da carreira científica.
B
qualificação da atividade doméstica.
C
ambição de indústrias patrocinadoras.
D
manutenção de estereótipos de gênero.
E
equiparação de papéis nas relações familiares.
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ENEM 2014 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Desigualdades de raça, classe e gênero

Parecer CNE/CP n° 3/2004, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

Procura-se oferecer uma resposta, entre outras, na área da educação, à demanda da população afrodescendente, no sentido de políticas de ações afirmativas. Propõe a divulgação e a produção de conhecimentos, a formação de atitudes, posturas que eduquem cidadãos orgulhosos de seu pertencimento étnico-racial — descendentes de africanos, povos indígenas, descendentes de europeus, de asiáticos — para interagirem na construção de uma nação democrática, em que todos igualmente tenham seus direitos garantidos.

BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Disponível em: www.semesp.org.br. Acesso em: 21 nov. 2013 (adaptado).


A orientação adotada por esse parecer fundamenta uma política pública e associa o princípio da inclusão social a

A
práticas de valorização identitária.
B
medidas de compensação econômica.
C
dispositivos de liberdade de expressão.
D
estratégias de qualificação profissional.
E
instrumentos de modernização jurídica.
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ENEM 2014 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Desigualdades de raça, classe e gênero

Estatuto da Frente Negra Brasileira (FNB)

Art. 1° - Fica fundada nesta cidade de São Paulo, para se irradiar por todo o Brasil, a Frente Negra Brasileira, união política e social da Gente Negra Nacional, para a afirmação dos direitos históricos da mesma, em virtude da sua atividade material e moral no passado e para reivindicação de seus direitos sociais e políticos, atuais, na Comunhão Brasileira.

Diário Oficial do Estado de São Paulo, 4 nov. 1931.

Quando foi fechada pela ditadura do Estado Novo, em 1937, a FNB caracterizava-se como uma organização

A
política, engajada na luta por direitos sociais para a população negra no Brasil.
B
beneficente, dedicada ao auxílio dos negros pobres brasileiros depois da abolição.
C
paramilitar, voltada para o alistamento de negros na luta contra as oligarquias regionais.
D
democrático-liberal, envolvida na Revolução Constitucionalista conduzida a partir de São Paulo.
E
internacionalista, ligada à exaltação da identidade das populações africanas em situação de diáspora.
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ENEM 2010 - Sociologia - Estratificação e desigualdade social, Desigualdades de raça, classe e gênero

O texto trata de uma política pública de ação afirmativa voltada ao público LGBT. Com a criação de uma instituição de ensino para atender esse público, pretende-se

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A
contribuir para a invisibilidade do preconceito ao grupo LGBT.
B
copiar os modelos educacionais dos EUA e da Europa.
C
permitir o acesso desse segmento ao ensino técnico.
D
criar uma estratégia de proteção e isolamento desse grupo.
E
promover o respeito à diversidade sexual no sistema de ensino.