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PUC - RS 2011 - Química - Soluções: características, tipos de concentração, diluição, mistura, titulação e soluções coloidais., Transformações Químicas e Energia, Eletroquímica: Oxirredução, Potenciais Padrão de Redução, Pilha, Eletrólise e Leis de Faraday., Soluções e Substâncias Inorgânicas

Uma amostra de alumínio comercial, de massa igual a 10,0g, foi dissolvida em ácido adequado, e a solu- ção resultante foi eletrolisada até a deposição total de alumínio, mediante a passagem de 1 mol de elétrons pelo circuito. O percentual de pureza aproximado do alumínio comercial é

A
90%
B
80%
C
70%
D
60%
E
50%
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PUC - RS 2011 - Química - Glicídios, Lipídios, Aminoácidos e Proteínas., Química Orgânica, Equilíbrio Químico, Sistemas Homogêneos: Solubilidade dos Sais, Hidrólise dos Sais e Curvas de Titulação., Tipos de Reações Orgânicas: Oxidação, Redução e Polimerização.

Em testes realizados por alunos com amostras numeradas de cloreto de sódio, naftaleno e sacarose, observou- se o que segue:

• Os sólidos foram misturados com água, em recipientes separados, e verificou- se que o de número 2 não dissolveu.

• As duas soluções obtidas foram testadas em relação à condutibilidade elétrica, e apenas a obtida pela dissolução do sólido número 3 resultou condutora.

Os resultados permitem concluir que os sólidos 1, 2 e 3 são, respectivamente,

A
naftaleno, cloreto de sódio e sacarose.
B
naftaleno, sacarose e cloreto de sódio.
C
cloreto de sódio, naftaleno e sacarose.
D
sacarose, naftaleno e cloreto de sódio.
E
sacarose, cloreto de sódio e sacarose.
fc723f8c-27
PUC - RS 2011 - Química - Química Orgânica, Principais Funções Orgânicas: Funções Oxigenadas: Cetona, Aldeído, Éter, Éster, Ácido Carboxílico, Anidrido Orgânico e Cloreto de Ácido., Propriedades Físicas dos Compostos Orgânicos: Polaridade das Ligações e Moléculas, Forças Intermoleculares, Ponto de Fusão e Ponto de Ebulição, Solubilização das Substâncias Orgânicas.

INSTRUÇÃO: Para responder à questão 9, analise a tabela, que apresenta informações sobre um ácido carboxílico e um éster, e as afirmativas.

Imagem 008.jpg

I. A substância X é o ácido carboxílico e a Y é o éster.

II. O éster é o único que apresenta cadeia carbônica homogênea.

III. As estruturas planas das substâncias X e Y são idênticas.

IV. O ácido apresenta maior ponto de ebulição em função das ligações de hidrogênio.

Analisadas as informações, conclui- se que estão corretas apenas as afirmativas

A
I e II.
B
I e III.
C
I e IV.
D
II e III.
E
II e IV.
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PUC - RS 2011 - Química - Transformações Químicas: elementos químicos, tabela periódica e reações químicas, Transformações Químicas

Adicionou-se uma porção de magnésio a uma solução de ácido clorídrico em um frasco de erlenmeyer. Na boca do frasco adaptou-se um balão de borracha bastante flexível. Após algum tempo, o balão encheu- se de gás. O balão ascendeu após ter sua ponta amarrada e ser solto no ar. Ao se aproximar dele um palito de fósforo aceso, o balão explodiu.

Com base nessas informações, é correto afirmar que

A
o gás formado na primeira reação é o óxido de magnésio.
B
o produto gasoso formado na reação de combustão é mais denso que o ar, em idênticas condições.
C
a reação da combustão do gás é representada por Imagem 007.jpg
D
na reação com o ácido, o metal sofre redução do seu estado de oxidação.
E
a necessidade da chama indica que a reação de combustão não é espontânea.
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PUC - RS 2011 - Química - Interações Atômicas: Ligações Iônicas, Ligações Covalentes e Ligações Metálicas. Ligas Metálicas., Teoria Atômica: átomos e sua estrutura - número atômico, número de massa, isótopos, massa atômica, Substâncias e suas propriedades, Transformações Químicas: elementos químicos, tabela periódica e reações químicas, Transformações Químicas

Comparando-se o elemento químico que se localiza no grupo 1 e 4º. período da Tabela Periódica com o elemento que se localiza no grupo 16 e 2º. período, é correto afirmar que

A
a razão entre a massa molecular do primeiro e a do segundo é aproximadamente 5.
B
o segundo elemento é menos oxidante que o primeiro.
C
a eletronegatividade do primeiro é superior à do segundo.
D
a reunião entre ambos os elementos em um composto ocorre por meio de ligação covalente.
E
a diferença entre o número atômico do primeiro e a do segundo é 11.
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PUC - RS 2011 - Química - Transformações Químicas: elementos químicos, tabela periódica e reações químicas, Transformações Químicas, Soluções e Substâncias Inorgânicas, Substâncias Inorgânicas e suas características: Ácidos, Bases, Sais e Óxidos. Reações de Neutralização.

INSTRUÇÃO: Responder à questão 1 com base no texto a seguir.

“Grande parte do interesse pelo sal, como os experimentos dos antigos chineses com o salitre, visava proporcionar aos militares métodos mais eficientes de detonar coisas e gente. No século XIX, descobriu- se que o clorato de potássio produzia uma explosão maior que a pólvora tradicional, o nitrato de potássio. E o magnésio tinha propriedades explosivas ainda mais impressionantes.”

KURLANSKY, Mark. Sal: uma história do mundo.
São Paulo: SENAC, 2004. p. 291.

O sal que produzia maior explosão provém da reação entre as substâncias de fórmulas

A
Imagem 043.jpg
B
Imagem 042.jpg.
C
Imagem 039.jpg
D
Imagem 040.jpg
E
Imagem 041.jpg
f62fbb71-27
PUC - RS 2011 - Química - Equilíbrio Químico, Sistemas Homogêneos: Equilíbrio Químico na Água: pH e pOH, Indicadores Ácido-Base, Solução Tampão.

INSTRUÇÃO: Responder à questão 2 com base nas informações a seguir.

Três amostras líquidas, identificadas pelas letras A, B e C, foram testadas por meio de indicadores ácido- base. Os resultados são apresentados no quadro a seguir:

Imagem 006.jpg

A análise dos resultados permite concluir que as amostras A, B e C são, respectivamente,

A
vinagre, amoníaco e xampu neutro.
B
água de cal, vinagre e leite de magnésia.
C
leite de magnésia, ácido muriático e soro caseiro.
D
ácido de bateria, água destilada e leite.
E
leite, suco de laranja e suco de limão.
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PUC - RS 2011 - Química - Radioatividade: Reações de Fissão e Fusão Nuclear, Desintegração Radioativa e Radioisótopos.

Uma das consequências do terremoto em Fukushima, no Japão, em março de 2011, foi o acidente em usinas nucleares. Nessas usinas, a energia é obtida a partir do bombardeamento de Urânio- 235, de modo que, ao formar um núcleo instável, esse se fragmenta em dois núcleos distintos, liberando novos nêutrons que colidirão com outros núcleos sucessivamente, em uma reação em cadeia. A alta energia liberada nesse processo aquece água que vaporiza e coloca em movimento turbinas, produzindo energia elétrica.

Com base nessas informações, é correto afirmar que

A
o elemento instável é o Urânio- 234.
B
o processo descrito é uma fissão nuclear.
C
nesse processo não há produção de radiações gama.
D
a fusão do Urânio é responsável pela produção de elevada energia.
E
ao colidir o nêutron com o núcleo de Urânio, há alteração na eletrosfera desse átomo.
79f40f31-27
PUC - RS 2011 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Tipologia Textual

INSTRUÇÃO: Responder à questão 25 com base nas ideias que completam a frase a seguir.

O texto permite concluir que a narradora

1. valoriza mais as boas lembranças do que as más.

2. chama o que vê na praia de “coisinhas prateadas” porque não conhece ainda a palavra “peixes”.

3. assusta- se com as ondas inquietas e a multidão que invade a praia.

4. passa por uma quebra de expectativa no decorrer do episódio narrado.

5. foi mais de uma vez à beira do mar.

Apenas estão corretas as afirmativas

Imagem 058.jpg
A
1, 2, 3 e 4.
B
2, 4 e 5.
C
1, 2 e 3.
D
1, 3 e 5.
E
4 e 5.
7bc58315-27
PUC - RS 2011 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem, Variação Linguística, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

INSTRUÇÃO: Responder à questão 27 com base nas afirmativas abaixo.

No texto 3, o autor

I. adota diferentes recursos de linguagem, como expressões metafóricas.

II. apresenta dados da realidade para sustentar seu ponto de vista.

III. utiliza interrogações de bom efeito retórico, mas não apresenta respostas para elas.

IV. dirige- se a um público leitor especializado em ecossistemas.

Estão corretas apenas as afirmativas



Imagem 059.jpg
A
I e II.
B
I e III.
C
III e IV.
D
I, II e IV.
E
II, III e IV.
7caa6ff9-27
PUC - RS 2011 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem, Uso dos conectivos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Sintaxe

Analisando algumas passagens do texto, NÃO é correto afirmar que

Imagem 059.jpg
A
“esperamos” ( linha 04) dá à ideia precedente uma conotação de dúvida.
B
No período das linhas 04 a 06 (“Mas... não.”) ocorre uma elipse, mas a presença do “não” permite ao leitor compreender o sentido.
C
“você” ( linha 03) e “Eles” ( linha 06) opõem- se, no texto, devido à ideia de “extinção” ( linha 07).
D
No período “Mais energia (...) reflorestadores” ( linhas 33-35), à ideia de proporção soma- se a de consequência.
E
“até”, na linha 38, relaciona- se ao momento em que se completará o desmatamento abaixo de zero.
7d90e871-27
PUC - RS 2011 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

INSTRUÇÃO: Responder à questão 29 atribuindo V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir, sobre recursos de linguagem utilizados no texto 3.

( ) A primeira frase do texto ( linha 01) é falsa, pois no Maracanã não há árvores, o que reduz a confiança do leitor no ponto de vista do autor.

( ) Em “dinheiro não dá em árvore, mas árvore dá dinheiro” ( linhas 10 e 11) o autor vale- se de um jogo de palavras.

( ) Seria correto usar vírgula seguida de “já que” em lugar do travessão da linha 22.

( ) A expressão “negócio da China” ( linhas 12 e 13) assume, no texto, duplo sentido.

( ) “A China, nação que mais polui e que mais consome matéria- prima, tem índice de desmatamento zero” ( linhas 36 a 38) constitui um paradoxo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Imagem 059.jpg
A
V – V – F – F – F
B
F – F – V – V – F
C
V – V – F – V – V
D
F – F – V – F – V
E
F – V – V – V – V
7e76b618-27
PUC - RS 2011 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

INSTRUÇÃO: Para responder à questão 30, considere as afirmativas a seguir, referentes aos textos 1, 2 e 3.

I. Os textos 1 e 2 têm em comum o uso da primeira pessoa e o fato de constituírem relatos pessoais.

II. O texto 1 apresenta uma sequência de ações, enquanto o texto 2 enfatiza uma situação específica.

III. Considerando o trecho “A China, nação que mais polui e que mais consome matéria-prima” ( texto 3, linhas 36 e 37), seria possível imaginar que o narrador do texto 1 é um chinês.

IV. O texto 1 generaliza a relação homem- natureza, enquanto o texto 3 define os espaços em que ocorre essa relação: na China e no Maracanã.

Estão corretas apenas as afirmativas

A
I e II.
B
I e IV.
C
III e IV.
D
I, II e III.
E
II, III e IV.
7489ba61-27
PUC - RS 2011 - Biologia - Sistema Nervoso Humano, Identidade dos seres vivos

O sistema nervoso autônomo é classicamente dividido em simpático e parassimpático. Para ilustrar o efeito do simpático, costumamos relacionar sua função com a resposta de lutar ou fugir, que se refere a situações de emergência, nas quais a sobrevivência do organismo depende da realização de esforço físico. Nestas ocasiões, o simpático deve favorecer órgãos e mecanismos capazes de garantir a atividade muscular. Portanto, espera- se que o simpático promova os ajustes abaixo discriminados, EXCETO:

A
aumento da frequência e força de contração do coração.
B
aumento da constrição dos bronquíolos pulmonares.
C
aumento do fluxo sanguíneo para os músculos esqueléticos.
D
aumento da liberação de glicose pelo fígado.
E
estimulação da liberação de adrenalina pela glândula adrenal.
757334c2-27
PUC - RS 2011 - Biologia - Identidade dos seres vivos, Sistema Endócrino Humano

O equilíbrio metabólico dos seres humanos depende da manutenção de concentrações adequadas de glicose no sangue. O esquema abaixo ilustra a manutenção da homeostasia da glicose pela insulina, um dos principais hormônios envolvidos na regulação do metabolismo energético.

Imagem 056.jpg

Os números 1, 2 e 3 devem ser substituídos, respectivamente, pelos termos:

A
aumenta – aumenta – diminui
B
aumenta – diminui – diminui
C
aumenta – aumenta – aumenta
D
diminui – aumenta – diminui
E
diminui – diminui – aumenta
765a889f-27
PUC - RS 2011 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Tipologia Textual

Pela leitura do texto, conclui- se que o narrador

Imagem 057.jpg
A
revela como suas agressões à natureza reverteram contra ele próprio
B
apresenta- se como um ser superpoderoso, capaz de atos de grandeza.
C
sugere que continua apaixonado por uma garota chamada Letícia.
D
estabelece uma relação entre seus desmandos e os efeitos do avanço da idade.
E
mostra- se contrito e disposto a mudar de atitude.
773f99fb-27
PUC - RS 2011 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Considerando a forma e a função do texto, é correto afirmar que

Imagem 057.jpg
A
o autor se apoia em uma narrativa subjetiva para apresentar seu ponto de vista.
B
se trata de um texto explicativo, que demonstra a extraordinária força da natureza.
C
a intenção do autor é contar a história de um ser humano em particular.
D
o predomínio da descrição é característico neste tipo de texto.
E
o narrador dirige- se a um leitor determinado, por se tratar da reprodução de uma fala.
78268831-27
PUC - RS 2011 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Tipologia Textual

Considerando o sentido de algumas palavras/ expressões no texto, NÃO é correto afirmar:

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A
As expressões “na tal” ( linha 06) e “uma tal de” ( linha 10) indicam pouco caso do narrador em relação à camada de ozônio e a Letícia.
B
“troncos de lei” ( linha 09) relaciona- se a árvores que, mesmo protegidas por lei, não existem mais.
C
“horda”, “hunos” (linha 11) e “Átila” ( linha 16) pertencem ao mesmo campo de significação.
D
“calor” ( linha 08) está para lenha como “notícia” ( linha 09) está para jornal.
E
“rios” assume sentidos diferentes de acordo com seu uso nas linhas 13 e 14.
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PUC - RS 2011 - Português - Interpretação de Textos, Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Morfologia

INSTRUÇÃO: Para responder à questão 24, leia as informações sobre as palavras numeradas de 1 a 4 e preencha os parênteses com V (verdadeiro) e F (falso).

1. “implacável” ( linha 02)

2. “irrespirável” ( linha 03)

3. “irreciclável” ( linha 16)

4. “biodesagradável” ( linha 16)

Sobre essas palavras, afirma- se:

( ) todas contêm um elemento negativo.

( ) o sufixo – ável denota a ideia de “passível de”, diferentemente de – adas, em “arrasadas” ( linha 08), que denota processo concluído.

( ) nas palavras 1 e 2, um mesmo prefixo assume grafias diversas, em decorrência das letras (“p” e “r”) seguintes.

( ) a palavra 4 apresenta um elemento a mais do que as palavras 1 e 2.

O correto preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Imagem 057.jpg
A
V – F – V – V
B
F – V – V – V
C
V – V – V – V
D
F – V – F – F
E
V – F – V – F
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PUC - RS 2011 - Português - Interpretação de Textos, Morfologia - Verbos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

INSTRUÇÃO: Responder à questão 26 analisando as afirmativas e preenchendo os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) A descrição presente nas linhas 03 a 05 está para a vida assim como a ideia iniciada por “Só que” ( linha 09) está para a morte.

( ) “montão de gente” ( linha 04), “cheguei na beira” ( linha 06), “monte de coisinhas” ( linhas 06 e 07) são construções exclusivas do falar infantil.

( ) No trecho das linhas 03 a 05, verbos como “era” e “caminhava” contribuem para formar o cenário decorrente da ação “levaram” ( linhas 01 e 02).

( ) Embora sem nexos explícitos, o texto finaliza (“Só que... casa” linhas 09 a 11) com duas conclusões interrelacionadas: uma referente a morte e outra a desconsolo.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Imagem 058.jpg
A
V – F – F – F
B
F – V – V – V
C
V – F – V – V
D
F – V – F – F
E
V – F – V – F