Questõesde PUC - Campinas sobre Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A vida mundana dos cafés comparece nestes versos de um poema de Manuel Bandeira: 


Quando o enterro passou

Os homens que se achavam no café

Tiraram o chapéu maquinalmente

Saudavam o morto distraídos

Estavam todos voltados para a vida 


Depreende-se da leitura desses versos que o poeta Manuel Bandeira

I. empenha-se em pintar com cores fortes a reação contristada de um grupo de homens diante da evidência de que alguém havia morrido.

II. registra o protocolo mecânico de um gesto da saudação que os homens num café, inteiramente devotados à vida, dedicam ao enterro que passa.

III. faz contrastar a fatalidade da morte com o cotidiano vivo, razão pela qual o aspecto mundano da conversa num café dá lugar a tocantes reverências.

Atende ao enunciado o que está APENAS em 

Instrução: Leia atentamente o texto abaixo para responder a questão.




A
I.
B
II.
C
III.
D
I e II.
E
II e III,
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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No período modernista, representam-se novas criações da tecnologia humana, testemunhando o progresso e as novidades da época. Há comprovação disso no tema e no estilo dos seguintes versos:

Instrução: Leia atentamente o texto abaixo para responder a questão.




A

A luz do quarto é como

A de um lampião na noite,

E embora abra um clarão

A treva continua.

B

Eu quis acender o espírito da vida,

Quis refundir meu próprio molde,

Quis conhecer a verdade dos seres, dos elementos

C

Oh, jovens anjos cativos

Que as asas vos machucais

Nos armários dos arquivos!

D

E os bondes riscam como um fogo de artifício

sapateando nos trilhos,

ferindo um orifício na treva cor de cal...

E

os dobres fortes

do pranto sino

troando em turnos

de luto e vento

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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Entende-se corretamente do parágrafo final:

Instrução: Leia atentamente o texto abaixo para responder a questão.




A
A paralisação das obras, traço característico de museus, é responsável pela inércia do público diante das peças expostas.
B
A pintura, que se constitui pela força do olhar, apurou sua linguagem pelo diálogo que estabeleceu com as técnicas visuais, sobretudo com as que influenciaram as demais formas de arte.
C
Novos recursos técnicos podem tentar a ampliação ou a restrição do campo de visão dos homens, operações que determinam os mais cotidianos gestos atuais, como até o de andar na rua.
D
O autor constata um contraste, aquele que evidencia a possibilidade de um restrito campo de visão oferecer ao observador um amplo e valoroso panorama.
E
O autor considera ironia qualquer pessoa poder fazer uso de um celular, pejorativamente referido como essa telinha, para analisar uma obra de arte, o que seria um rebaixamento do artista.
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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A afirmação correta sobre o que se encontra nos parágrafos 7 e 8 é:

Instrução: Leia atentamente o texto abaixo para responder a questão.




A
(linhas 94 a 97) A frase Por outro lado, menos libertário, doutrinas totalitaristas, como a stalinista e a nazifascista, pretenderão que os artistas se submetam às suas ideologias aceita o entendimento de que os artistas possam ou não ter-se submetido às ideologias totalitaristas. 
B
(linhas 94 e 95) A formulação menos libertário constitui um deslize de concordância, pois o contexto exige a forma “menos libertárias”, já que o adjetivo caracteriza as doutrinas, sem outra possibilidade de entendimento. 
C
(linha 102) O verbo “ensinar” está empregado como transitivo direto e indireto, sendo que o objeto indireto é indicado pelo pronome nos.
D
A palavra paralisadas está grafada corretamente, assim como está escrito corretamente o adjetivo “atualisado”.
E
A substituição da conjunção mas por “já que” mantém a correção e o sentido originais.
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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Desfazendo-se quase que inteiramente dos traços dos impressionistas, artistas como Van Gogh e Cézanne, explorando novas liberdades, fazem a arte ganhar novas técnicas e aproximar-se da abstração.


Considerada a frase acima, em seu contexto, comenta-se com propriedade: 


Instrução: Leia atentamente o texto abaixo para responder a questão.




A
As formas verbais de gerúndio Desfazendo-se e explorando devem ser entendidas como correspondendo às seguintes ideias: “Quando se desfaziam” e “se exploravam”. 
B
Em artistas [...] fazem a arte ganhar novas técnicas e aproximar-se da abstração, “fazem ganhar” constitui uma locução verbal. 
C
Desenvolvendo as orações reduzidas presentes em artistas [...] fazem a arte ganhar novas técnicas e aproximar-se da abstração, obtém-se “artistas [...] fazem que a arte ganha novas técnicas, se aproximando da abstração”. 
D
O emprego associado de quase e inteiramente, palavras que se excluem mutuamente, afeta a clareza da frase, cujo sentido pode ser apreendido apenas pelo conhecimento prévio do leitor acerca dos impressionistas.
E
É aceitável admitir que as ações expressas pelos verbos “desfazer” e “explorar” se realizem em concomitância.
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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Sobre o parágrafo 3, em seu contexto, entende-se com correção:

Instrução: Leia atentamente o texto abaixo para responder a questão.




A
A avaliação de que A arte cristã primitiva e medieval teve altos momentos decorre da temática das obras: imagens da Virgem e do Menino e passagens do Evangelho. 
B
Se “iluminura” significa “arte ou ato de ornar um texto, página, letra capitular com desenhos, arabescos, miniaturas, grafismos diversos”, a presença do adjetivo em “iluminuras” artesanais é desnecessária. 
C
Em É o império da “perspectiva”, considerada por muitos artistas como mais importante do que a própria luz, tem-se que a “perspectiva” chegou a superar algo que é indispensável para a arte da pintura. 
D
Gênios renascentistas como Leonardo, Michelangelo e Rafael atingiram certa emancipação artística quando se libertaram do império da “perspectiva”. 
E
Na Renascença, paisagens rurais e retratos de pessoas ultrapassaram a qualidade das representações de caráter religioso principalmente quando vários aristocratas encomendaram quadros realistas.
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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Levando em conta o parágrafo 5, em seu contexto, e a norma-padrão escrita, afirma-se com correção:

Instrução: Leia atentamente o texto abaixo para responder a questão.




A
(linha 67) Se o sujeito da frase Mas sobrevém uma crise do realismo fosse de natureza plural, a forma verbal deveria ser grafada assim “sobreveem”. 
B
(linhas 67 e 68) No primeiro período, os segmentos realismo e submissão da pintura às formas dadas no mundo natural equivalem-se quanto ao sentido. 
C
(linhas 75 e 76) O pronome cujas remete a uma grande massa luminosa, não havendo possibilidade alguma de haver cruzamento dessa expressão com a expressão uma catedral. 
D
(linhas 75 e 76) O segmento uma catedral pode ser pouco mais que uma grande massa luminosa expressa uma possibilidade, que, no contexto, é tida como pouco provável. 
E
(linha 77) O vocábulo adivinham está corretamente grafado, como também o está o vocábulo “adposidade”. 
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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A frase que mantém fidelidade ao que se tem no parágrafo 2 é:

Instrução: Leia atentamente o texto abaixo para responder a questão.




A
A qualidade das toscas narrativas visuais na Pré-História justifica o salto que Wendy Beckett deu para o antigo Egito, em que os artistas já conheciam a “regra da proporção”
B
A tentativa de, na pintura, reproduzirem rigorosamente o mundo real era o pensamento dominante entre os artistas gregos.
C
A obediência à chamada “regra de proporção” restringiu a representação pictórica às figuras de caçadores de aves e mulheres que tinham a função social de lamentar a morte de um faraó.
D
Contrariando o que acontecia em outras civilizações, a grega valia-se prioritariamente da pintura em vasos para eternizar, pela narrativa, os mais dramáticos episódios de suas epopeias.
E
Cenas dramáticas eram, especialmente para os helênicos, uma grande preocupação, pois a representação desse tema era avaliada sobretudo pela fidelidade do artista ao mundo real.
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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O autor,

Instrução: Leia atentamente o texto abaixo para responder a questão.




A
no título, aproxima duas histórias para demonstrar que o mundo, tal como ele é dado pela natureza, integra toda obra de pintura, pois é essência dessa arte ser fiel ao universo real.
B
na primeira frase do texto, introduz, com cautela, um juízo negativo acerca da insatisfação humana, esta que torna permanente a busca da satisfação de novas necessidades.
C
no primeiro parágrafo, faz um convite ao leitor para que acompanhe a citada História da Pintura, não por ela própria, mas por oferecer a história da humanidade em sua plenitude.
D
depois de apresentar a obra de Wendy Beckett, perpassa, pelas mãos da religiosa, a história da pintura, mostrando que a evolução dessa forma de expressão evidencia trilhas histórico-culturais da humanidade, como as da imaginação artística.
E
cita uma autora que considera erudita, motivo pelo qual passa a detalhar o caminho que percorre em História da Pintura, estratégia para demonstrar que a apreciação de uma tela tem como pré-requisito o conhecimento dos principais fatos da história da humanidade.
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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O texto explora algumas relações de oposição, o que NÃO ocorre, porém, com estes dois segmentos:

Considere o texto abaixo.


     As Memórias do cárcere, de Graciliano Ramos, são um paradigma do que se pode chamar literatura de testemunho: nem pura ficção, nem pura historiografia. O fundo histórico é o da ditadura Vargas, mas o testemunho vive e elabora-se numa zona de fronteira: ao percorrer essas memórias somos levados tanto a reconstituir a fisionomia e os gestos de alguns companheiros de prisão de Graciliano, entre os quais líderes comunistas, como a contemplar a metamorfose dessa matéria objetiva em uma prosa una e única − a palavra do narrador.


(Adaptado de: BOSI, Alfredo. Literatura e resistência. São Paulo: Companhia das Letras, 2002, p. 222.) 

A
pura ficção / pura historiografia
B
fundo histórico / os gestos
C
ditadura Vargas / a fisionomia
D
paradigma / zona de fronteira
E
prosa única / a palavra do narrador
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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O escritor Machado de Assis externa a convicção, refletida em vários momentos de sua obra, de que

Considere o texto abaixo. 

    Os homens reunidos em sociedade (relevem-me este tom meio pedante) estão virtual e tacitamente obrigados a obedecer às leis formuladas por eles mesmos para a conveniência comum. Há, porém, leis que eles não impuseram, que acharam feitas, que precederam as sociedades, e que se hão de cumprir não por uma determinação de jurisprudência humana, mas por uma necessidade divina e eterna. Entre essas, e antes de todas, figura a da luta pela vida (...)

(ASSIS, Machado de. Obra completa. Rio de janeiro: Nova Aguilar, 1986, p. 432) 
A
as leis constitucionais e a jurisprudência regem de modo exclusivo as decisões e o destino das sociedades.
B
todas as leis, sejam elas justas ou injustas, derivam de um comum acordo entre os cidadãos.
C
há leis da natureza, de força extraordinária, que se impõem aos homens antes que eles promulguem as suas.
D
as leis criadas pelos homens têm força suficiente para abolir os impulsos da natureza humana.
E
há leis, nas diversas cartas constitucionais, que induzem os homens ao esforço de lutar pela vida.
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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

É adequado o seguinte comentário sobre o que se tem no trecho transcrito:

Considere o texto abaixo, linhas iniciais do conto “Atualidades francesas”.


    No meio da noite é acordado bruscamente. É o pai que, apavorado, o sacode violentamente.

    − Prenderam o Tiago, Leo! Você tem de fugir.

    Atarantado, senta na cama e começa a explicar: Tiago é militante, ele não; só tomou parte em manifestações estudantis, coisas inócuas; o pai, porém, não quer saber de nada; já telefonou a um amigo, já falou com o advogado, já decidiu: o filho tem de sair do país. Imediatamente. Leo não discute. Arruma depressa suas coisas. De madrugada embarca no Colossus, com destino à França. Em Paris, aloja-se num precário hotel do Quartier Latin. Espera voltar breve, tão logo se desfaçam os temores e as apreensões. Mas não voltará breve. Seis anos se passarão; o pai morrerá e logo depois a mãe; sem parentes, sem amigos, ele já não terá motivos para retornar.


(SCLIAR, Moacyr. Contos reunidos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 50) 

A
No segmento Tiago é militante, ele não; só tomou parte em manifestações estudantis, coisas inócuas, o leitor toma conhecimento da explicação por meio da voz da própria personagem.
B
Uma frase como É o pai que, apavorado, o sacode violentamente evidencia a presença de um narrador onisciente, pois, por exemplo, um narrador-personagem, que testemunha os fatos, não teria como ter indícios da sensação do pai.
C
No relato, observam-se tanto a evocação de momentos anteriores (por exemplo, Prenderam o Tiago), quanto antecipações de eventos posteriores àquele em que o pai acorda Leo.
D
A intensa sequência de frases curtas, que poderia ser tomada como recurso para sugerir a rapidez dos acontecimentos, perde esse valor expressivo, pois convive com frases longas, em que, por exemplo, há indícios de serenidade de espírito (Espera voltar breve, tão logo se desfaçam os temores e as apreensões).
E
A narrativa apresenta dois únicos espaços em que se dão as ações relatadas: o quarto de Leo – não mencionado diretamente, mas composto por dados do contexto − e o precário hotel do Quartier Latin.
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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Morfologia - Pronomes

É correta a seguinte afirmação:

considere os textos I e II, abaixo.


A
Em é um recurso excelente para dar ainda mais credibilidade ao orador (I), o uso da palavra ainda constitui pleonasmo, pois não acrescenta traço de sentido algum ao já expresso por mais.
B
Em Se você faz palestra sobre gestão e cita, por exemplo, uma frase de Peter Drucker, que corresponde à sua forma de pensar (I), tem-se exemplo de emprego do pronome possessivo que prejudica a clareza da frase
C
Em haverá risco (I), o emprego da forma verbal respeita as normas da gramática; se o enunciado fosse outro − “poderão haver riscos” − existiria também correção gramatical.
D
Em II (linha 2), a substituição de o qual por “cujo” mantém a correção e o sentido originais.
E
Em II (linha 8), a retirada da vírgula que antecede a expressão sem mais mantém a correção da frase e preserva o sentido original.
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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Observação cuidadosa dos textos transcritos mostra que, sobre a obra introduzida em A, é correto

considere o que está reproduzido abaixo, A, B, C e D da obra Clarice Fotobiografia. 



A
dizer que deve apresentar grande número de imagens fotográficas com a finalidade de ilustrarem o texto verbal, este constituindo a parte essencial das memórias de Clarice Lispector.
B
esperar que acolha, além de trechos da obra de Clarice Lispector, artigos críticos sobre sua escrita, pois somente estes textos, em sua especificidade, podem ser entendidos como “textos de outros a respeito da escritora”.
C
defini-la como uma montagem cuidadosa do acervo fotográfico organizado por Clarice, conjunto este que revela, portanto, a imagem que a autora tem de si mesma, como uma autobiografia feita por imagens.
D
entendê-la como resultado de uma seleção e articulação de partes heterogêneas já existentes que configuram um retrato de Clarice, sob o foco do biógrafo, mas aberto à percepção de vestígios de emoções pelo olhar do leitor sobre as imagens.
E
afirmar que condensa os momentos mais significativos da vida e da produção literária e jornalística da escritora, em narrativa que assegura o correto entendimento da vida de Clarice, por ser realizada prioritariamente por fotografias, que impedem a transfiguração do real.
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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia com atenção as afirmações abaixo.


I. Por B e C, entende-se que uma biografia inclui informações sobre lugares e datas relevantes para a história do biografado, bem como sobre pessoas envolvidas em suas relações familiares e afetivas.

II. Em D, o manuscrito exemplifica o trabalho literário de Clarice Lispector, alterando uma construção para constar de futura nova edição da obra A Hora da Estrela.

III. B e C comprovam que, nesta específica biografia, o material fotográfico está distribuído em sequência cronológica.


É correto o que se afirma em 

considere o que está reproduzido abaixo, A, B, C e D da obra Clarice Fotobiografia. 



A
I e III, apenas.
B
I e II, apenas.
C
II e III, apenas.
D
I, II e III.
E
I, apenas.
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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

É correta a seguinte afirmação:

Considere o texto abaixo, linhas iniciais do conto “Atualidades francesas”.


    No meio da noite é acordado bruscamente. É o pai que, apavorado, o sacode violentamente.

    − Prenderam o Tiago, Leo! Você tem de fugir.

    Atarantado, senta na cama e começa a explicar: Tiago é militante, ele não; só tomou parte em manifestações estudantis, coisas inócuas; o pai, porém, não quer saber de nada; já telefonou a um amigo, já falou com o advogado, já decidiu: o filho tem de sair do país. Imediatamente. Leo não discute. Arruma depressa suas coisas. De madrugada embarca no Colossus, com destino à França. Em Paris, aloja-se num precário hotel do Quartier Latin. Espera voltar breve, tão logo se desfaçam os temores e as apreensões. Mas não voltará breve. Seis anos se passarão; o pai morrerá e logo depois a mãe; sem parentes, sem amigos, ele já não terá motivos para retornar.


(SCLIAR, Moacyr. Contos reunidos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 50) 

A
Com a contextualização necessária, a transposição de − Prenderam o Tiago, Leo! Você tem de fugir para o discurso indireto produz a seguinte formulação, clara e correta: “O pai avisou ao Leo que prenderam o Tiago e que ele tinha de fugir”
B
Em só tomou parte em manifestações estudantis, coisas inócuas, o segmento destacado caracteriza manifestações estudantis e expressa uma avaliação objetiva e imparcial.
C
No trecho De madrugada embarca no Colossus, com destino à França. Em Paris, aloja-se num precário hotel do Quartier Latin, a passagem do tempo vivido é indicada pela correlação entre com destino à França e Em Paris.
D
Diferentemente, por exemplo, de um adjetivo, o advérbio não admite nuances de sentido, como se vê em já falou com o advogado e já não terá motivos para retornar, em que já traz a mesma exata ideia de “anterioridade”.
E
No que segue a Leo não discute, não se tem evidência de elemento que produz coesão textual, a não ser na última frase do trecho, em que surge o pronome ele.
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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Sobre o folheto acima, afirma-se com correção:

Observe como duas faces selecione abaixo reproduzidas, à disposição em um consultório de dermatologia.  
A
é um prospecto (fôlder), pequeno impresso com mensagem publicitária a um público específico, aqueles que apresentam doenças de pele, o que justificam sua circulação nos consultórios médicos especializados.
B
é texto que mescla informações sobre caracteres científicos com orientações precisas sobre como evitar uma exposição ao sol, cujo perigo da contemporaneidade ilustra criando a representação do astro como um círculo do qual partem raios.
C
compõe-se de categóricas constatações (por exemplo, Os raios atacam, cada um faz o seu jeito), demonstradas, como vê o bloco que trata as queimaduras solares, a relação entre fatos reais e seus efeitos precisos, sempre no plano que efetivamente acontece, o que desautoriza uma consideração de hipóteses.
D
é material custeado pela companhia farmacêutica dedicada exclusivamente à dermatologia, o que assegura a confiabilidade dos filtros; os dados técnicos, sem detalhamento (por exemplo, O sol possui um amplo espectro de radiação ultravioleta - os raios UVA e UVB) , evidência de que o leitor é almejado na área médica.
E
compõe-se de informações que justificriam uma necessidade de produtos, associadas a frases que, com sentido afirmativo ou negativo, são assumidas como inquestionáveis pelo emissor (Sua pele pode ser sensível, sua proteção não ) e como frases que, no modo imperativo, acentuam a autoridade que o emissor assume para recomendar (Use).
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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Análise cuidadosa dos textos evidencia:

considere os textos I e II, abaixo.


A
I e II constituem aconselhamento sobre técnicas de linguagem; em I, o interlocutor almejado por Polito é um orador fisicamente diante de um público, em II, somente se admite que o interlocutor almejado pelos autores seja o que se expressa por escrito.
B
considerando “discurso“ como argumentação; “orador”, aquele que a apresenta; e “auditório”, aqueles a quem ela se dirige, I e II pretendem atingir a todos que, se propondo a utilizar a linguagem na tarefa de convencer, nas mais cotidianas ou especializadas situações, buscam tirar proveito dos modos de argumentar.
C
os autores de I e II insistem na maneira pela qual um orador, ao defender uma ideia, deve efetuar a comunicação para que seja não só bem sucedido, mas também reconhecido como autoridade no tema a que se dedica.
D
I e II manifestam o entendimento dos autores de que é em função do perfil do público-alvo que um orador/escritor deve pensar e desenvolver a apresentação de suas ideias, pois estruturas argumentativas nada pesam no processo de convencimento.
E
I e II detalham as situações em que um mesmo recurso argumentativo pode ser usado e que cautelas devem ser tomadas para que se consiga influenciar o comportamento dos interlocutores, sempre com o objetivo de atingir consenso.
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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Morfologia - Verbos, Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo), Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Sobre a composição do folheto, observa-se corretamente:

Observe como duas faces selecione abaixo reproduzidas, à disposição em um consultório de dermatologia.  
A
Em Os raios atacam, cada um do seu jeito, observa-se adequada elipse de forma verbal, por ser idêntica à presente no segmento que inicia o período.
B
Em Use uma fotoproteção que vai fundo no problema, a expressão destacada soa artificial, pois, tanto na unidade que a frase introduz, quanto na anterior, não há palavra ou ideia que poderia ser associada à locução
C
A especificidade do uso dos modos Indicativo e Subjuntivo apoia o entendimento de que a substituição de vai por “vá”, em Use uma fotoproteção que vai fundo no problema, enfraqueceria a ideia que a forma original expressa.
D
A expressão informal não pague mico equivale, em outro registro, a “não passe vergonha”; a expressão Tome sol deve ser lida como ironia, não em sentido literal, pois, senão, acarretaria incoerência com as ideias do texto.
E
O emprego do sinal indicativo da crase, em boa aderência à pele, está em acordo com as regras gramaticais, mas deveria ser evitado se a frase fosse “Uma boa aderência do protetor aquela pele sensível deu bons resultados”.
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PUC - Campinas 2016 - Português - Interpretação de Textos, Tipologia Textual, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considere o texto abaixo.


Rede de Sementes do Xingu formaliza a sua produção

segunda-feira, 25 de Maio de 2015

Biodiversidade


Esta notícia está associada ao Programa:

Xingu


Lei de sementes e mudas é aplicada como estratégia para a gestão da qualidade e garante a adequação legal da iniciativa. Os debates e ações em torno da conservação e restauração da biodiversidade têm esbarrado em um gargalo legal. Trata-se da lei de sementes e mudas que torna obrigatória uma série de procedimentos e documentações para a venda de sementes e mudas no Brasil. Se, por um lado, a lei se propõe a aplicar um sistema nacional de controle de qualidade de sementes e mudas com fiscalização, por outro, escancara as limitações para colocar tais exigências em prática, considerando a realidade das iniciativas e comunidades rurais. Esses cenários controversos trazem uma importante questão: como conseguir sementes e mudas legalizadas para a recuperação de áreas degradadas no Brasil?

A Rede de Sementes do Xingu incorporou a questão em sua atuação para estudar e propor um plano estratégico de adequação para que as sementes possam ser utilizadas. Para além de cumprir puramente as exigências burocráticas, a Rede partiu do princípio de que a melhor opção seria adequar-se à lei, o que traria ganhos efetivos na qualidade da produção e na gestão da iniciativa.

A adequação legal é um trabalho que exige tempo e formação, já que os seus reflexos incidem na gestão de toda a cadeia de produção de sementes. Há alguns anos, as questões legais estavam mais distantes das atividades e do trabalho dos coletores. Com a lei de sementes e mudas o cenário se alterou.

[...] 

Hoje a Associação conquistou a sua inscrição no Registro Nacional de Sementes e Mudas (Renasem). “É inédito uma associação comunitária se credenciar para produzir sementes de acordo com a legislação vigente. Esse resultado é fruto da construção participativa, passo a passo. Espero que essa conquista possa encorajar outras iniciativas Brasil afora a seguir o mesmo caminho”, avalia Rodrigo Junqueira, coordenador do Programa Xingu.

(Adaptado de: www.socioambiental.org/pt-br/noticias-socioambientais/rede-de-sementes-do-xingu-formaliza-a-sua-producao. Acesso em: 13/04/2016)


O gráfico, no contexto em que está inserido, 

A
representa matemática e visualmente que os coletores de sementes do Xingu estão, desde 2012, debatendo a questão da biodiversidade e tomando as medidas necessárias para restaurá-la.
B
indica que o gargalo legal em torno da conservação da biodiversidade se instaura quando o governo propõe uma fiscalização severa na coleta de sementes e mudas e desconhece como as comunidades rurais têm recuperado áreas degradadas.
C
mostra que a Associação Rede de Sementes do Xingu mudou a compreensão dos coletores, que, em 2012, passaram do desconhecimento da lei de sementes e mudas ao cumprimento rigoroso das exigências burocráticas.
D
sinaliza que, por mais que os coletores da Rede, em 2012, avaliassem como importante a existência de um sistema nacional para controlar a qualidade das sementes, eles desconheciam a lei de sementes e mudas e suas implicações na prática.
E
indica que o princípio da adequação estrita à lei adotado pela Rede de Sementes do Xingu, ao propor um plano de adequação para que as sementes possam ser utilizadas, trouxe ganhos efetivos para os coletores da região