Questões IF-BA sobre Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

IF-BA 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Com base no fragmento acima e na leitura do romance Fogo Morto, de José Lins do Rego, assinale a alternativa correta:

A

Ao contrário de outros escritores da época, há na obra de José Lins do Rego pouco realismo crítico e quase nenhuma representação dos problemas brasileiros do Século XX.

B

O romance Fogo Morto está voltado à descrição científica do ambiente e das personagens – o que justifica o academicismo da linguagem.

C

O objetivo da escrita de José Lins do Rego é apresentar um quadro caricatural dos personagens que compõem a obra, comicizando sempre suas vidas cotidianas.

D

A obra traz uma reflexão para problemáticas sociais relevantes ao tempo em que foi escrita.

E

O autor, ao construir um quadro místico que somente é possível na perspectiva do sonho, evidencia a sua pós-modernidade.

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IF-BA 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A sentença: Sou pobre, seu Pedro, mas sou homem que não me abaixo a ninguém. (l.12-13) sugere que

A

mestre José Amaro demonstra consciência política dos espaços ocupados socialmente.

B

seu Pedro, em sua vida pobre, está em busca de igualdade no plano relacional com o outro.

C

o coronel Lula é responsável pelo abandono e miséria a que o mestre José Amaro está relegado.

D

mestre José Amaro tenta convencer seu Pedro a se rebelar contra a situação em que o último se encontra.

E

o desespero que Mestre José Amaro sente por ser pobre se acentua intensamente quando ele avista o coronel Lula.

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IF-BA 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Infere-se do texto que o jornal “Aurora da Rua” mostra que

A

a ideia que o homem de rua tem sobre si mesmo se assemelha àquela imagem que a sociedade possui dele. o.

B

a luta do homem de rua pela sobrevivência decorre de uma consciência de luta de classe.

C

o discurso do homem de rua nasce do trabalho formal e do empreendedorismo do jornal.

D

o homem de rua, com todas as adversidades, pode reconhecer-se como sujeito através do trabalho.

E

a visibilidade do homem de rua só pode ser construída a partir da autoajuda e da consciência social do Estado.

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IF-BA 2012 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

“Neste passo, a Defensoria Pública do Estado da Bahia não poderia se furtar a participar do processo.” (l.45-46).

A expressão “neste passo” retoma a informação contida em

A

“Elas existem, mas não gostam de existir da forma como se mostram: sujas, famintas e humilhadas”. (l.16-18).

B

“A condição de rua não é culpa do indivíduo e não decorre, como muitos pensam, unicamente, do abuso de drogas”. (l.18-20)

C

“Há consenso entre pesquisadores de que uma multiplicidade de fatores leva à situação de rua” (l.21- 22)

D

“Cabe também lembrar que não é condição inerente ao ser humano estar na rua desamparado”. (l.30-32)

E

“na criação da Política Nacional para a População em Situação de Rua através do Decreto-Lei nº 7.053/2009.” (l.41-43)

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IF-BA 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Infere-se do texto que o fato de os moradores de rua serem considerados como homens “invisíveis” decorre

A

da fatalidade do sistema capitalista, porque os pobres não participam da sociedade de consumo.

B

da incapacidade do governo federal, que não tem nem política pública nem legislação para o setor.

C

da incapacidade de o Estado e ONGs garantirem direitos e dignidade ao homem de rua.

D

da falta de planejamento urbano-social, já que não existem albergues ou oportunidades de trabalho suficientes.

E

de razões pragmáticas que se acentuaram devido à inércia da sociedade e do estado.

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IF-BA 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A solução ideal para o problema do desenvolvimento nacional está

A

na possibilidade de o Estado redimensionar a receita e fazer sozinho investimentos seletivos na área social e educacional.

B

em tratar o capital externo como ajuda, jamais como forma de especulação ou de agiotagem.

C

em estimular a exportação, e na desvalorização da moeda mesmo com relativa inflação.

D

no fim da estabilidade da moeda e em fortes investimentos na educação.

E

na recomposição política de poder e menos demagogia da elite.

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IF-BA 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O atual desenvolvimento econômico-social brasileiro está prejudicado porque

A

há esvaziamento da democracia e cerceamento da economia.

B

o povo confia mais no esoterismo do que nas soluções políticas.

C

não existe vontade política por parte do Estado em resolver a questão social.

D

existe inflexibilidade da política econômica adotada pelo governo.

E

há falta de crescimento econômico aliado ao ingresso de capital especulativo.

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IF-BA 2012 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Constitui uma afirmativa que sintetiza a ideia central do poema a indicada na alternativa:

A

Em tempos de guerra, na escuridão da noite, o inimigo está sempre à espreita.

B

Os homens mostram-se egoístas em momentos de incertezas dos seus destinos.

C

O poeta expressa um pessimismo decorrente da perda de seus familiares em atitudes suicidas.

D

A expectativa de um mundo melhor é anulada pelo convívio do poeta com o “mundo fascista”.

E

O sujeito poético enxerga com otimismo o mundo futuro, apesar da visão de uma realidade contemporânea desfavorável.

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IF-BA 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A alternativa que apresenta outros versos de Drummond que remetem a uma ideia semelhante à sugerida na última estrofe do poema é

A

“Tempo em que não se diz mais: meu amor/Porque o amor resultou inútil.”

B

”Somente a contemplação/de um mundo enorme e parado./A soma da vida é nula.”

C

"E agora, José?/ A festa acabou./a luz apagou,/o povo sumiu,/a noite esfriou,/e agora, José?"

D

"Entre o amor e o fogo,/entre a vida e o fogo,/meu coração cresce dez metros e explode./- ‘Ó’ vida futura! Nós te criaremos."

E

"Provisoriamente não cantaremos o amor,/ que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos/ Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços."

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IF-BA 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Com base na leitura do texto, pode-se inferir que

A

os jovens brasileiros realizam mais compras que os adultos, dando preferência aos produtos mais caros;

B

ao realizarem as compras da família, os pais sempre levam em consideração a opinião dos adolescentes, afinal, são eles os mais atentos às novas tecnologias;

C

as grandes empresas já perceberam o poder de decisão dos jovens nas compras da família, e por esta razão criam uma publicidade mais voltada para este público;

D

segundo o gerente de comunicação da Arno, tanto os pais quanto os filhos compram, na mesma proporção, os produtos da empresa;

E

aos seis anos de idade, os indivíduos já são capazes de escolher e decidir quais produtos adquirir.

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IF-BA 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando as proposições sobre o primeiro parágrafo do texto, analise as seguintes informações:

I. De acordo com os estudos realizados, os jovens brasileiros são, dentre os nove países pesquisados, os que possuem maior poder de compra;

II. No Brasil, quatro entre dez jovens gostam de fazer compras;

III. Os jovens brasileiros que participaram da pesquisada realizada sobre consumo preferem realizar compras em shoppings centers.

De acordo com a análise das proposições, a alternativa verdadeira é:

A

I e II

B

II e III

C

I e III

D

I, II e III

E

Nenhuma das alternativas

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IF-BA 2019 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Adaptado de: http://cagle.com/news/Starving11/images/paresh. jpg. Acessado em: 06/08/2018.

Sobre o uso das palavras “apenas” e “somente” na charge é correto afirmar:

A

Não podem ser consideradas sinônimas porque uma se liga a um nome e a outra se liga a um verbo.

B

Têm sentidos opostos e expressam a diferença de significado que tem a palavra “vida” para os dois povos representados.

C

São sinônimos, mas a palavra “apenas” é modificada pelo advérbio, de maneira que assim se constrói o contraste entre o significado da palavra “vida” para os dois povos representados.

D

São sinônimos, mas, enquanto “apenas” é mais usada pela elite econômica, “somente” marca a maneira de falar dos mais pobres.

E

Têm sentidos complementares e expressam a diferença de significado que tem a palavra “vida” para os dois povos representados.

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IF-BA 2019 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia a charge a seguir e responda à questão:

Disponível em: <https://www.4oito.com.br/blog/ananda-figueiredo/ post/celular-tablet-televisao-ou-seus-filhos-campanha-sobrenegligencia-virtual-viraliza-na-regiao-782>. Acessado em: 06/08/2018

Sobre o termo “vibra” do texto acima é correto afirmar:

A

É usado sempre no sentido figurado, mesmo que não tenha o mesmo significado.

B

Quando se relaciona ao celular, é tratado no sentido próprio, ao passo que quando se refere à criança, tem sentido figurado.

C

É usado sempre no sentido próprio e tem o mesmo significado.

D

É usado sempre no sentido próprio, mesmo que não tenha o mesmo significado.

E

Quando se relaciona ao celular, é tratado no sentido figurado, ao passo que quando se refere à criança, tem sentido próprio.

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IF-BA 2019 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Sobre a canção de Caetano Veloso é correto afirmar:

I – Apresenta uma dimensão sensorial, centrada, principalmente, em imagens que se contrastam.

II – Tem uma dimensão lógica e procura definir com precisão o relacionamento entre o eu lírico e a sua amada.

III – buscar fazer o leitor entender de forma precisa o que significa “Ela e eu”.

IV – buscar fazer o leitor sentir, mais do que entender, o que “Ela e eu” é para ele.

Para responder use o seguinte código:

Leia o texto II e responda à questão

TEXTO II

ELA E EU

Há flores de cores concentradas

Ondas queimam rochas com seu sal

Vibrações do sol no pó da estrada

Muita coisa, quase nada

Cataclismas, carnaval

Há muitos planetas habitados

E o vazio da imensidão do céu

Bem e mal e boca e mel

E essa voz que Deus me deu

Mas nada é igual a ela e eu

Trecho de uma canção de Caetano Veloso, cantada por Marina Lima no álbum Marina Lima, do ano de 1991. Disponível em: https://www.vagalume.com.br/marina-lima/ ela-e-eu.html>. Acessado em: 06/08/2018.

A

Se I, II e III estiverem corretas.

B

Se II e III estiverem corretas.

C

Se I e II estiverem corretas.

D

Se II, III e IV estiverem corretas.

E

Se I e IV estiverem corretas.

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IF-BA 2019 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O comentário do último período do sexto parágrafo apresenta um tom:

Leia o texto I e responda à questão

TEXTO I

SUPER VELOCIDADE

O velocista escarlate consegue mover-se a uma velocidade sobre-humana e, com isso, é capaz de violar várias leis da Física. Barry Allan ganhou seus poderes após ser atingido por um raio. Então, ele resolveu colocar um colante vermelho e sair por aí, correndo. Depois de um tempo, acabou se juntando a outros super-heróis integrando a Liga da Justiça. Será que a gente conseguiria correr por aí como o Flash?

Nós somos uma espécie bem lenta quando comparada a outras. Nossos pés e pernas evoluíram para escalar árvores. Nós começamos a andar eretos recentemente enquanto outros animais evoluíram de ancestrais bípedes.

Engenheiros e pesquisadores têm se baseado em pernas de outros animais para dar um jeito de aumentar a nossa velocidade. Um destes animais é a avestruz, que corre até 64 km por hora, usando metade da energia que nós. Isso é possível porque eles têm tendões que são capazes de reciclar a energia exercida quando os pés batem no chão e a utilizam para impulsionar o pé no próximo passo. Algumas próteses utilizadas por atletas olímpicos foram baseadas nas pernas e patas da avestruz.

O recorde de velocidade humana é dos astronautas da Apollo 11, que atingiram 40.000 km/h quando a espaçonave reentrou na atmosfera terrestre. Nós poderíamos economizar muito tempo nos movimentando nesta velocidade, mas há alguns problemas.

Com super velocidade, antes de você ver o que está a sua frente e reagir, você já teria passado por, ou através, do que quer que fosse que teria que desviar. A conta é: tempo (1/5 de segundo) multiplicado pela velocidade (40.000 km/h) é igual a distância (2,2 km). Ou seja, se você estivesse correndo nesta velocidade e tentasse desviar de um prédio, teria que estar a mais de 2 km dele para ter tempo de desviar. Quem dirige sabe o que acontece com um inseto quando ele atinge o para-brisa do carro. Não é uma visão muito bonita (principalmente para o inseto). Dessa forma, qualquer colisão direta que você tenha viajando mais de 95 km por hora será fatal. Então, não adianta ter super cura se você morre no impacto. Na melhor das hipóteses, caso você seja indestrutível, se tornaria um míssil, destruindo tudo que atingisse.

Tudo bem! Você se livrou de todos estes problemas! Imagine que uma bala está prestes a atingir uma donzela em perigo. Então você, com sua super velocidade, agarra a moça e a leva para um lugar seguro. Romântico, mas ela vai sofrer mais lesões pelo salvamento do que pela bala.

A Primeira Lei de Newton fala da Inércia, que é a resistência a uma mudança no estado natural de repouso ou movimento. Isso significa que um objeto vai continuar se movendo ou continuar parado, a não ser que algo mude isso. Ela estava parada e acelerou até a sua velocidade em menos de um segundo. O cérebro dela se chocaria com uma das paredes dentro do crânio no momento do seu salvamento e, ao parar abruptamente, o cérebro se chocaria com a outra parede do crânio, transformando-se em mingau. Neste caso, não é a velocidade que causa os danos, mas sim a aceleração ou a parada abrupta, da mesma forma que você é jogado para frente quando o motorista do ônibus pisa fundo no freio. O que você fez à moça é matematicamente a mesma coisa que atropelá-la com uma nave espacial a 40.000 km/h.

Disponível em: <https://medium.com/ciencia-descomplicada/ super-poderes-4-super-velocidade-c0c5333a18a4>. Acessado em: 06.08.2018

A

Melancólico.

B

Crítico.

C

Irônico.

D

Apreciativo.

E

Depreciativo.

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IF-BA 2019 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Sobre o texto I é correto afirmar: