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IF-PR 2017 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia os dois textos a seguir.

Texto I

Uns nasceram para cantar, outros para dançar, outros nasceram simplesmente para serem outros. Eu nasci para estar calado. Minha única vocação é o silencio. Foi meu pai que me explicou: tenho inclinação para não falar, um talento para apurar silêncios. Escrevo bem, silêncios, no plural. Sim, porque não há um único silêncio. E todo o silêncio é música em estado de gravidez. (Mia Couto)

Texto II

Não te abras com teu amigo
Que ele um outro amigo tem
E o amigo do teu amigo
Possui amigos também... (Mário Quintana)

Analise as afirmações:

I) Os textos I e II são poesias.
II) Os textos I e II estão escritos, respectivamente, em prosa e em verso.
III) A poesia, necessariamente, tem rima e ritmo, o que só se vê no texto II.
IV) Apenas o texto I pertence ao gênero lírico, pois a linguagem é marcada pela subjetividade.
V) O texto II é um poema.

A alternativa que reúne apenas itens corretos é:

A
II, III e IV.
B
I e IV.
C
III e V.
D
I, II e V
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UEG 2019 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais

Embora pertença ao gênero lírico, o excerto poético apresentado comporta características do gênero

Leia o poema a seguir para responder à questão.


A
dramático, tendo em vista que o eu-lírico lança mão de uma estrutura dialógica para construir uma interação com os leitores.
B
trágico, já que a personagem retratada realiza ações grandiosas e heroicas.
C
cômico, pois o eu-lírico lança mão de um humor sutil para sensibilizar os leitores.
D
narrativo, uma vez que o sujeito poético faz um relato de parte do que acontece em um acampamento militar durante a noite.
E
descritivo, porque se notam descrições das personagens e da paisagem que as circunda.
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UERJ 2017 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais

A QUESTÃO REFEREM-SE AO CONTO “O ESPELHO”,
DO LIVRO PRIMEIRAS ESTÓRIAS, DE JOÃO GUIMARÃES ROSA.

− Se quer seguir-me, narro-lhe; não uma aventura, mas experiência, a que me induziram, alternadamente, séries de raciocínios e intuições.

A fala inicial do conto anuncia que a história combina gêneros textuais distintos.

Além da narrativa, o outro gênero que se realiza nesse conto é o da:

A
dissertação
B
reportagem
C
entrevista
D
carta
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UECE 2014 - Português - Interpretação de Textos, Morfologia - Verbos, Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro), Gêneros Textuais, Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo), Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Geralmente o binarismo do plano do conteúdo é revelado no plano da expressão. Assinale a opção em que o binarismo do conteúdo do poema NÃO se reflete no nível da forma.


(Guilherme de Almeida. In Acaso.)

A
O texto divide-se em duas partes: a primeira formada pelos dois quartetos e a segunda, pelos dois tercetos.
B
Para marcar a mudança do tempo, na primeira parte, o poeta emprega a expressão “Nos meus tempos felizes de menino” e, na segunda, “Fiquei moço”.
C
Os verbos da primeira parte estão no pretérito imperfeito do indicativo, enquanto os da segunda parte dividem-se em dois grupos: os verbos no primeiro terceto estão (com exceção de fiquei) no presente do indicativo, e os do segundo terceto, no pretérito perfeito do indicativo.
D
Os dois quartetos são formados de decassílabos, versos de dez sílabas métricas; os dois tercetos, de versos de oito sílabas ou octossílabos.
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UECE 2013 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais

A crônica é um gênero, digamos, aberto. Dentro dessa rubrica cabem vários conceitos. As quatro opções abaixo apresentam características de crônica, mas só uma expressa as características apresentadas pelo texto de Sant’Anna. Assinale essa opção.

Prezado candidato, o texto 1 desta prova foi extraído de uma crônica de Affonso Romano de Sant’Anna, cronista e poeta mineiro. Professor universitário e jornalista, escreveu para os maiores jornais do País. “Com uma produção diversificada e consistente, pensa o Brasil e a cultura do seu tempo, e se destaca como teórico, como poeta, como cronista, como professor, como administrador cultural e como jornalista.”


TEXTO I

Porta de colégio 



SANT’ANNA, Affonso Romano de. Affonso Romano de Sant’Anna: seleção e prefácio de Letícia Malard. Coleção Melhores Crônicas. p. 64-66.
A
Pequeno texto polêmico escrito para uma coluna de periódico, assinada, com notícias e comentários sobre cultura e política.
B
Conjunto de notícias e críticas a respeito de fatos da atualidade, de cunho memorialista ou confessional.
C
Texto literário breve que espelha fatos ou elementos do cotidiano, sobre os quais o enunciador reflete e opina.
D
Breve narrativa literária de trama quase sempre pouco definida e sobre motivos extraídos do cotidiano imediato.
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IF-PE 2019 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando-se o gênero do TEXTO 1 e sua pretensão comunicativa, assinale a alternativa CORRETA.

TEXTO 1

AS CRÔNICAS DE NÁRNIA


(1) Viagens ao fim do mundo, criaturas fantásticas e batalhas épicas entre o bem e o mal – o que mais um leitor poderia querer de um livro? O livro que tem tudo isso é “O leão, a feiticeira e o guarda-roupa”, escrito em 1949 por Clive Staples Lewis. Mas Lewis não parou por aí. Seis outros livros vieram depois e, juntos, ficaram conhecidos como “As Crônicas de Nárnia”.

(2) Em um universo completamente mágico e original, C.S. Lewis conduz a terra de Nárnia desde a sua criação até o seu fim em sete livros incríveis. “As Crônicas de Nárnia” é um conjunto de histórias que abrangem diversas épocas dentro de um cenário repleto de castelos, membros da realeza, guerreiros, criaturas fantásticas, feiticeiras e uma mitologia bem extensa.

(3) O autor buscou uma forma de elaborar a história da Bíblia em um contexto original e inspirado no livro sagrado, de modo que até mesmo quem não concorda com os seus preceitos e ensinamentos sinta interesse em iniciar a sua leitura. Além disso, há também referências claras às mitologias grega e nórdica e aos contos de fada, além da inserção de seres icônicos como o Papai Noel. Desde o Gênese ao Apocalipse, Nárnia vivencia muitos períodos, nos quais questões muito diferentes são abordadas. Entretanto, há um elemento comum em todos os livros: os papéis principais são dados a crianças. São esses pequenos heróis que se descobrem grandes salvadores e se sentem no dever de lutar para proteger a terra que tanto amam e que depende deles.

(4) A oposição entre Aslam e Tash começa a ganhar força no decorrer da cronologia dos livros, sempre camuflada em um contexto de conflitos por terras e guerras entre reinos. Em “A Última Batalha”, é citado que Aslam remete ao bem e Tash, ao mal. Qualquer um que estiver seguindo a um dos dois e praticar o bem estará, na verdade, seguindo a Aslam. Se for o oposto, estará seguindo a Tash. Ambos são os contrastes de atitudes boas e ruins que podem ser cometidas de acordo com o caráter, o comportamento e as escolhas de cada um.

(5) No geral, os personagens de mais destaque em toda a obra são: Aslam, Digory Kirke, Polly Plummer, A Feiticeira Branca, Pedro Pevensie, Susana Pevensie, Edmundo Pevensie, Lucy Pevensie, Sr. Tumnus, Os Castores, Caspian X, Ripchip, Trumpkin, Shasta, Aravis, Eustáquio Mísero, Jill Pole, Brejeiro, Rilian, Confuso, Manhoso, Tirian e Tash. Cada um possui uma personalidade bastante distinta do outro e todos apresentam características que os tornam originais e clássicos em uma obra que é considerada essencial na vida de uma criança, mas que também pode ser apreciada por pessoas de qualquer faixa etária.

[...]

LIMA, Victor. Disponível em:. Acesso em: 09 maio 2019 (adaptado)

A
Devido à visível impessoalidade e à predominância de sequências narrativas, trata-se de uma notícia que apresenta tempo, espaço e personagens envolvidos no acontecimento abordado.
B
Por ser um artigo de opinião, a intenção do autor foi, prioritariamente, defender seu ponto de vista sobre a obra de Clive Staples Lewis, o que já fica evidente no primeiro parágrafo.
C
É uma carta do leitor, uma vez que o autor leu o conjunto de histórias de Clive Staples Lewis e emitiu um julgamento, visando à publicação de seu texto em um jornal de grande circulação.
D
Tendo em vista as características predominantes, é um relato, por meio do qual o interlocutor passa a conhecer tanto as histórias de Nárnia, quanto a experiência de Victor Lima ao lê-las
E
Trata-se de uma resenha, cujo objetivo foi apresentar, de forma sintetizada, o conjunto de histórias “As Crônicas de Nárnia”, de modo a estimular o interlocutor à leitura da obra.
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UEG 2018 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O texto “Percepção e cognição”, de Mário Perini, apresenta elementos que o caracterizam como

Leia o texto a seguir para responder à questão.



A
ensaístico, pois apresenta de maneira aprofundada o ponto de vista de um autor, sem levar em conta outras opiniões.
B
metalinguístico, porque faz referência a elementos da própria linguagem, tomando-os como objeto de seu dizer.
C
poético, porque seu interesse principal está no modo como os significantes da língua se organizam.
D
narrativo, pois é figurativo e mostra mudanças de situação, num tempo e num espaço demarcados.
E
jornalístico, porque seu objetivo é informar as pessoas sobre fatos relevantes ocorridos em sociedade.
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UEG 2018 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto


Em termos de genealogia literária, o fragmento apresentado pertence a uma obra do gênero narrativo. Não obstante, sua linguagem se utiliza de elementos do gênero

A
dramático
B
cômico
C
lírico
D
épico
E
trágico
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UEG 2018 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Quanto à distribuição ao longo do poema, nota-se, nas duas primeiras estrofes, respectivamente, a presença de rimas

Leia o soneto a seguir para responder à questão


Tome, Dr., esta tesoura, e... corte 
Minha singularíssima pessoa. 
Que importa a mim que a bicharia roa 
Todo o meu coração, depois da morte?!

Ah! Um urubu pousou na minha sorte! 
Também, das diatomáceas da lagoa 
A criptógama cápsula se esbroa 
Ao contacto de bronca destra forte!

Dissolva-se, portanto, minha vida 
Igualmente a uma célula caída 
Na aberração de um óvulo infecundo;

Mas o agregado abstrato das saudades 
Fique batendo nas perpétuas grades 
Do último verso que eu fizer no mundo! 


                        ANJOS, Augusto dos. Budismo moderno. In: Eu e outros poemas. 30. ed. Rio de janeiro: Livraria São José, 1965. p. 84. 

A
interpoladas e emparelhadas
B
emparelhadas e interpoladas
C
alternadas e emparelhadas
D
emparelhadas e alternadas
E
interpoladas e cruzadas
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UEG 2019 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais

Em relação ao gênero, esse texto é

Leia o texto a seguir para responder à questão.



AGÊNCIA AFP. Planeta "potencialmente habitável" é descoberto em novo sistema solar. Disponível em: https://noticias.uol.com.br/ciencia/ultimasnoticias/afp/2019/08/01/planeta-potencialmente-habitavel-e-descoberto-em-novo-sistema-solar.htm. Acesso em: 05 ago. 2019. 

A
uma crônica, na medida em que veicula visões pessoais sobre fatos do cotidiano.
B
religioso, na medida em que reflete sobre questões ligadas à espiritualidade humana.
C
um ensaio filosófico, porque reflete sobre um tema metafísico central para a filosofia.
D
um artigo de divulgação científica, na medida em que veicula resultados de uma pesquisa.
E
literário, porque sua linguagem é elaborada esteticamente, apresentando metáforas e antíteses.
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UEG 2018 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais

O modo de construção da narrativa e a moral embutida na história indicam que o texto pertence ao gênero

Leia o texto a seguir para responder à questão.

O lobo e o cordeiro
Vamos mostrar que a razão do mais forte é sempre a melhor. Um cordeiro matava sua sede numa corrente de água pura, quando chega um lobo cuja fome o levava a buscar caça.
– Que atrevimento é esse de sujar a água que estou bebendo? – diz enfurecido o lobo. – Você será castigado por essa temeridade.
– Senhor – responde o cordeiro –, que vossa majestade não se encolerize e leve em conta que estou bebendo vinte passos mais abaixo que o senhor. Não posso, pois, sujar a água que está bebendo.
– Você a suja, sim – diz o cruel animal. – Sei que você falou mal de mim no ano passado.
– Como eu poderia tê-lo feito, se não havia sequer nascido? – responde o cordeiro. – Eu ainda mamo.
– Se não foi você, foi seu irmão.
– Eu não tenho irmãos.
– Então, foi alguém dos seus, porque todos vocês, inclusive pastores e cães, não me poupam. Fiquei sabendo disso e, portanto, preciso vingar-me.
Sem fazer nenhuma outra forma de julgamento, o lobo pegou o cordeiro, estraçalhou-o e devorou-o.
La Fontaine. O lobo e cordeiro. In: SAVIOLI, Francisco Platão; FIORIN, José Luiz. Lições de texto: leitura e redação. 5. ed. São Paulo: Ática, 2006. p. 125. (Adaptado).
A
ode
B
fábula
C
conto
D
piada
E
causo
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UERJ 2011 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais

Essas coisas verdadeiras podem não ser verossímeis. (l. 22)


Com a frase acima, o escritor lembra um princípio básico da literatura: a verossimilhança − isto é, a semelhança com a verdade − é mais importante do que a verdade mesma.

A melhor explicação para este princípio é a de que a invenção narrativa se mostra mais convincente se:

A
parece contar uma história real
B
quer mostrar seu caráter ficcional
C
busca apoiar-se em fatos conhecidos
D
tenta desvelar as contradições sociais
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UERJ 2011 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais, Redação - Reescritura de texto

Em sua reflexão acerca das possibilidades de recompor a memória para escrever o livro, o narrador utiliza um procedimento de construção textual que contribui para a expressão de suas inquietudes.


Tal procedimento pode ser identificado como:

A
encadeamento de fatos passados
B
extensão de parágrafos narrativos
C
sequência de frases interrogativas
D
construção de diálogos presumidos
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UECE 2019 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais

O assunto do texto 1 é o filme Extraordinário.

Para abordá-lo, o autor optou por escrever


A
uma sinopse, porque descreveu, em poucas palavras, as partes do filme.
B
um resumo, pois desenvolveu a obra sem contar o que acontece no final.
C
uma síntese, pois fez um resumo, informando somente o essencial da obra.
D
uma resenha, porque resumiu a película e deu sua opinião sobre a obra.
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UECE 2016 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Atente ao excerto a seguir que trata sobre depoimento, o gênero no qual a autora insere seu texto: “Como descobrir a palavra exata, num depoimento tão pessoal” (linhas 17-18). A respeito do trecho, assinale a opção INCORRETA.

QUERIDO ÉRICO

Lygia Fagundes Telles


A
O uso do termo “tão” intensifica o grau de amizade que a autora expressa por Érico.
B
O gênero depoimento, como outros gêneros, pode levar o escritor à indecisão.
C
Para a autora, em seu depoimento, torna-se difícil usar a palavra exata.
D
A autora se sente obrigada a escrever o depoimento em atendimento a um convite de Érico.
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UECE 2009 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

As linhas iniciais do texto 2 (linhas 1-4) compõem o que em linguagem jornalística se conhece como lide: parte introdutória de uma matéria, na qual se procura apresentar o fato, objetiva e sinteticamente. Pelo lide, fica-se sabendo o essencial do texto. Orientando-se por esse elemento inicial, marque a opção que indica os parágrafos que trazem a essência da matéria:

Texto 2
Berço esplêndido 

A
Parágrafos 1, 2, 3 e 6.
B
Parágrafos 2, 3 e 4.
C
Parágrafos 1, 5 e 6.
D
Parágrafos 1, 3 e 6.
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UECE 2009 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

De difícil caracterização, a crônica pode, às vezes, confundir-se com o conto, mas pode, também, como no caso do texto “Pássaros”, de Eduardo Lara Resende, apresentar-se com características próprias, identificáveis à primeira leitura.

Assinale a alternativa em que todas as características são próprias do gênero crônica e se encontram presentes em “Pássaros”.


A
Abordagem de um fato habitual; visão pessoal e subjetiva desse fato; tendência para o lirismo; predominância do poder de recriação da realidade sobre a capacidade de mera transcrição dessa mesma realidade.
B
Confissão de uma realidade interior; visão pessoal e subjetiva dessa realidade; tendência para a caracterização do ambiente; predominância do poder de recriação da realidade sobre a capacidade de mera transcrição dessa mesma realidade.
C
Abordagem de um fato do cotidiano; visão pessoal e subjetiva desse fato; introdução de elementos narrativos; predominância do poder de recriação da realidade sobre a capacidade de mera transcrição dessa mesma realidade.
D
Abordagem de um fato do cotidiano; visão objetiva e crítica desse fato; tendência para o realismo; predominância do poder de mera transcrição da realidade sobre a capacidade de recriação dessa mesma realidade
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UECE 2010 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais

As narrativas que compõem a obra Histórias que os jornais não contam são rotuladas de crônicas.
Mesmo sabendo-se que crônica e conto às vezes se confundem, questiona-se esse rótulo para o texto “Mensagem de Natal”, que apresenta traços de conto. Estão expostas abaixo características desses dois gêneros.

Assinale, dentre elas, as que se encontram no texto e que permitem classificá-lo como conto.

1) Exploração de episódios curiosos, geralmente de domínio público, que acontecem no cotidiano e que chamam a atenção.
2) Narratividade como marca essencial.
3) Concentração do espaço e do tempo em decorrência de um único núcleo de tensão.
4) Mergulho no íntimo da personagem, para captar suas “angústias” de ordem social, existencial, comportamental, imaginária, etc.
5) Uso da linguagem coloquial e inclinação para o humor e para o lirismo.
6) Natureza ensaística, isto é, analítica ou interpretativa.
7) Tendência à rápida perda de interesse, em decorrência da exploração de um fato circunstancial.
8) Reduzido número de personagens.

A sequência correta, de cima para baixo, é a seguinte:

Texto 
MENSAGEM DE NATAL 
  
(Moacyr Scliar. Histórias que os jornais não contam.) 
A
1, 2, 6, 8.
B
1, 2, 3, 8.
C
2, 3, 4, 8.
D
2, 3, 4, 7.
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IF-TM 2011 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Um dos gêneros textuais dos quais dispomos é o anúncio publicitário o qual apresenta como recurso a persuasão. Nesse contexto, o anúncio acima:

Texto para a questão.


Disponível em: <http://colmeia.eng.br/zum-zum/preservacao-do-solo/> Acesso em abril de 2011.

A
destaca a capacidade de observação do leitor sobre a importância da chuva em relação ao solo.
B
vincula a vida ao solo como elemento de percepção da realidade.
C
estimula o leitor, um consumidor atento às questões ambientais, a questionar os valores da vida.
D
instiga o leitor a aderir à iniciativa de observar o meio em que vive, tomando atitudes ambientais sustentáveis.
E
sugere que o leitor selecione como viver com qualidade de vida.
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IF-TM 2011 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais

Considere as afirmativas abaixo:

I - O texto apresenta uma paródia, pois leva o leitor a uma reflexão crítica em relação às multinacionais.
II - O texto é uma paráfrase porque o autor mudou as palavras, porém reafirmando o significado do texto original.
III- O texto é um plágio, pois consiste na apropriação indevida, parcial, do texto original.
IV- O autor do texto utilizou-se de dois elementos da intertextualidade, a paródia e a paráfrase.

Assinale.

Leia o texto abaixo para responder a questão.


Disponível em: <http://olhardeaguia.blogspot.com/2010/03/hino-nacional-da-propaganda.html> Acesso em abril de 2011.


A
Apenas a alternativa III e IV estão corretas.
B
Apenas a alternativa I e IV estão corretas.
C
Apenas a alternativa II está correta.
D
Apenas a alternativa III está correta.
E
Apenas a alternativa I está correta.