Questõessobre Advérbios

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4f1d0956-e5
FMP 2014 - Português - Interpretação de Textos, Advérbios, Substantivos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Atente para as seguintes afirmativas relativas ao texto 3:


I – A palavra “contumaz”, na última frase do segundo parágrafo, reforça o sentido de “reincidente”.

II – A palavra “raríssimas”, na última frase do primeiro parágrafo, classifica-se como substantivo.

III – A palavra “talvez”, na primeira frase do primeiro parágrafo, classifica-se como advérbio.


Está(ão) correta(s):

TEXTO 3


     Este é talvez um dos fatos mais assustadores e tristes do nosso momento: falta de segurança generalizada, o medo, pois aqui se mata e se morre como quem come um pãozinho. Bala perdida, traficante, bandido graúdo ou pequeno, e o menor de idade, que é o mais complicado: pelas nossas leis absurdas, sendo menor ele não é de verdade punido. É levado para um estabelecimento hipoteticamente educativo e socializador, de onde deveria sair regenerado, com profissão, com vergonha na cara, sair gente. Não sai. Não, salvo raríssimas ........., e todo mundo sabe disso.

    Todo mundo sabe que é urgente e essencial reduzir para menos de 18 anos a idade em que se pode prender, julgar, condenar um assassino ........., reincidente, cruel e confesso. Mas aí vem quem defenda, quem tenha pena, ah! os direitos humanos, ah! são crianças. São assassinos apavorantes: torturam e matam com frieza de animais, tantas vezes, e vão para a reeducação ou a ......... certamente achando graça: logo, logo estarão de volta. Basta ver os casos em que, checando-se a ficha do “menino”, ele é reincidente contumaz.


(Extraído de “A banalização da vida”, de Lya Luft, revista Veja de 26.3.2014, p.24.)
A
apenas I e III.
B
apenas I e II.
C
apenas II e III.
D
apenas II.
E
apenas III.
5f13a98f-dd
UEM 2010 - Português - Advérbios, Morfologia

Assinale o que for correto a respeito do uso do advérbio no texto.

Em “... eles representariam sempre um perigo ...” (linha 78), o advérbio em negrito indica uma circunstância de tempo.

Texto
Papai não é mamãe
Diogo Schelp


Adaptação do texto da Revista Veja, ed. 2142, 9 de dezembro de 2009, p. 100- 106.
C
Certo
E
Errado
5f17147c-dd
UEM 2010 - Português - Interpretação de Textos, Advérbios, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale o que for correto a respeito do uso do advérbio no texto.

Em “A influência que o pai pode ter sobre seus rebentos, especialmente quando eles ainda são bebês ...” (linhas 18-20), o advérbio em negrito delimita o alcance da validade da ideia expressa pela oração antecedente.

Texto
Papai não é mamãe
Diogo Schelp


Adaptação do texto da Revista Veja, ed. 2142, 9 de dezembro de 2009, p. 100- 106.
C
Certo
E
Errado
5f0a0402-dd
UEM 2010 - Português - Advérbios, Morfologia

Assinale o que for correto a respeito do uso do advérbiono texto.

Em “Evidentemente, não se trata de propor que os pais modernos voltem a se comportar como na idade da pedra.” (linhas 84-86), o advérbio em negrito modifica toda a oração e demonstra a certeza do autor do texto a respeito da ideia veiculada na oração.

Texto
Papai não é mamãe
Diogo Schelp


Adaptação do texto da Revista Veja, ed. 2142, 9 de dezembro de 2009, p. 100- 106.
C
Certo
E
Errado
5f1059c9-dd
UEM 2010 - Português - Adjetivos, Advérbios, Morfologia

Assinale o que for correto a respeito do uso do advérbio no texto.

Em “politicamente correto” (linha 4), “tradicionalmente maternas” (linha 51) e “tipicamente masculinas” (linhas 56-57), os advérbios em negrito modificam os adjetivos que os sucedem.

Texto
Papai não é mamãe
Diogo Schelp


Adaptação do texto da Revista Veja, ed. 2142, 9 de dezembro de 2009, p. 100- 106.
C
Certo
E
Errado
5f0d5d4d-dd
UEM 2010 - Português - Advérbios, Morfologia

Assinale o que for correto a respeito do uso do advérbio no texto.

Em “Já vai longe o tempo...” (linha 8), o advérbio em negrito assume sentido de distância espacial, uma vez que o comportamento do homem atual se aproxima do esperado pelas mulheres.

Texto
Papai não é mamãe
Diogo Schelp


Adaptação do texto da Revista Veja, ed. 2142, 9 de dezembro de 2009, p. 100- 106.
C
Certo
E
Errado
fd027ee8-d9
UEA 2019 - Português - Advérbios, Morfologia

Advérbio é uma palavra invariável que pode modificar o sentido de um verbo, de um adjetivo, de outro advérbio ou de uma oração inteira.

Um advérbio que modifica o sentido de um adjetivo ocorre em:

Leia o texto de Jonathan Culler para responder à questão:


    Era uma vez um tempo em que literatura significava sobretudo poesia. O romance era um recém-chegado, próximo demais da biografia ou da crônica para ser genuinamente literário, uma forma popular que não poderia aspirar às altas vocações da poesia lírica e épica. Mas no século XX o romance eclipsou a poesia, tanto como o que os escritores escrevem quanto como o que os leitores leem e, desde os anos 60, a narrativa passou a dominar também a educação literária. As pessoas ainda estudam poesia — muitas vezes isso é exigido — mas os romances e os contos tornaram-se o núcleo do currículo.
    Isso não é apenas um resultado das preferências de um público leitor de massa, que alegremente escolhe histórias mas raramente lê poemas. As teorias literária e cultural têm afirmado cada vez mais a centralidade cultural da narrativa. As histórias, diz o argumento, são a principal maneira pela qual entendemos as coisas, quer ao pensar em nossas vidas como uma progressão que conduz a algum lugar, quer ao dizer a nós mesmos o que está acontecendo no mundo. A explicação científica busca o sentido das coisas colocando-as sob leis — sempre que a e b prevalecerem, ocorrerá c — mas a vida geralmente não é assim. Ela segue não uma lógica científica de causa e efeito mas a lógica da história, em que entender significa conceber como uma coisa leva a outra, como algo poderia ter sucedido: como Maggie acabou vendendo software em Cingapura, como o pai de Jorge veio a lhe dar um carro.

(Teoria literária: uma introdução, 1999.)
A
“próximo demais da biografia ou da crônica para ser genuinamente literário” (1º parágrafo)
B
“um público leitor de massa, que alegremente escolhe histórias” (2º parágrafo)
C
“literatura significava sobretudo poesia” (1º parágrafo)
D
“As teorias literária e cultural têm afirmado cada vez mais a centralidade cultural da narrativa” (2º parágrafo)
E
“sempre que a e b prevalecerem, ocorrerá c” (2º parágrafo)
b7b24212-e0
UEPB 2011, UEPB 2011 - Português - Uso dos conectivos, Artigos, Advérbios, Sintaxe, Morfologia

Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s).


I - O artigo indefinido usado em “Um comediante” assume no contexto função semântica valorativa.

II - O termo “não”, no enunciado, foi usado como formador de sentido e funciona como recurso argumentativo.

III - O termo “como”, no enunciado, foi usado para produzir um efeito de relação conformativa.


A
III apenas
B
I e II
C
I e III
D
II e III
E
II apenas
f8805419-dd
UEM 2011 - Português - Interpretação de Textos, Advérbios, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa correta quanto às afirmações sobre os elementos linguísticos, em negrito, empregados no texto. 

Em “O gozado aí emerge da oposição entre a abstração estatística e a concretude” (linhas 32- 33), o elemento destacado em negrito desencadeia uma consequência do contraste apresentado. 

Texto

Choque entre contextos é da natureza de todas as pilhérias


Hélio Schawartsman

Articulista da Folha de S.Paulo.


(Texto retirado da Folha de S.Paulo, 1.°/5/2011. Ilustrada. E4)

C
Certo
E
Errado
127138cb-dd
UEM 2011, UEM 2011 - Português - Advérbios, Morfologia

Assinale a alternativa correta quanto ao emprego de expressões linguísticas nos textos 1, 2 e 3.


Em “Infelizmente isso acontece, porque não podemos equiparar a educação do povo europeu com a nossa.” (texto 2, linhas 9-11), “infelizmente” modifica o verbo “acontece”. 

Texto 1

Gente diferenciada

Fernando de Barros e Silva 

Vocabulário

gauche: expressão francesa cujo significado é o de “esquerda”.

(Texto retirado da Folha de S.Paulo, 16/5/2011. Opinião A2)


TEXTO 2


TEXTO 3

(Textos retirados da Folha de S.Paulo, 16/5/2011. Painel do Leitor. A3)

A questão refere-se aos textos 1, 2 e 3.
C
Certo
E
Errado
45d99fba-d8
UEA 2019 - Português - Advérbios, Morfologia

Advérbio é uma palavra invariável que pode modificar o sentido de um verbo, de um adjetivo, de outro advérbio ou de uma oração inteira.


Um advérbio que modifica o sentido de um adjetivo ocorre em:

    Era uma vez um tempo em que literatura significava sobretudo poesia. O romance era um recém-chegado, próximo demais da biografia ou da crônica para ser genuinamente literário, uma forma popular que não poderia aspirar às altas vocações da poesia lírica e épica. Mas no século XX o romance eclipsou a poesia, tanto como o que os escritores escrevem quanto como o que os leitores leem e, desde os anos 60, a narrativa passou a dominar também a educação literária. As pessoas ainda estudam poesia — muitas vezes isso é exigido — mas os romances e os contos tornaram-se o núcleo do currículo.
    Isso não é apenas um resultado das preferências de um público leitor de massa, que alegremente escolhe histórias mas raramente lê poemas. As teorias literária e cultural têm afirmado cada vez mais a centralidade cultural da narrativa. As histórias, diz o argumento, são a principal maneira pela qual entendemos as coisas, quer ao pensar em nossas vidas como uma progressão que conduz a algum lugar, quer ao dizer a nós mesmos o que está acontecendo no mundo. A explicação científica busca o sentido das coisas colocando-as sob leis — sempre que a e b prevalecerem, ocorrerá c — mas a vida geralmente não é assim. Ela segue não uma lógica científica de causa e efeito mas a lógica da história, em que entender significa conceber como uma coisa leva a outra, como algo poderia ter sucedido: como Maggie acabou vendendo software em Cingapura, como o pai de Jorge veio a lhe dar um carro.

(Teoria literária: uma introdução, 1999.)
A
“literatura significava sobretudo poesia” (1º parágrafo)
B
“As teorias literária e cultural têm afirmado cada vez mais a centralidade cultural da narrativa” (2ºparágrafo)
C
“sempre que a e b prevalecerem, ocorrerá c” (2º parágrafo)
D
“um público leitor de massa, que alegremente escolhe histórias” (2º parágrafo)
E
“próximo demais da biografia ou da crônica para ser genuinamente literário” (1º parágrafo)
67c1cd47-dd
MACKENZIE 2016 - Português - Interpretação de Textos, Advérbios, Análise sintática, Tipologia Textual, Pronomes pessoais oblíquos, Coesão e coerência, Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal, Morfologia, Morfologia - Pronomes

Assinale a alternativa INCORRETA.

Texto para a questão


Vera Teixeira de Aguiar, O verbal e o não verbal

A
Se precisamos estar em constante contato com os outros (linha 01) exprime a finalidade do fato contido na oração que lhe segue imediatamente.
B
A partícula las em pô-las (linha 05) refere-se anaforicamente a regras de comunicação.
C
A expressão a que (linha 10) pode ser substituída por “ao qual”, sem que haja alteração dos sentidos originais do texto.
D
O advérbio aliás (linha 09) denota, no texto, noção de retificação.
E
Verbais ou não verbais (linha 21) é expressão que caracteriza os sinais criados pelo homem, mencionados posteriormente no texto.
8a9b8559-db
UESB 2017 - Português - Interpretação de Textos, Morfologia - Verbos, Pronomes demonstrativos, Advérbios, Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro), Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo), Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Morfologia - Pronomes

Há uma afirmação correta sobre fatos linguísticos ou semânticos presentes nas expressões destacadas em

A
Em “substância recôndita” (l. 3), “recôndita” sugere tratar-se de uma matéria não identificada.
B
Em “Supõe tu” (l. 17), a forma verbal está no modo subjuntivo e no tempo presente.
C
Em “outra vertente” (l. 20), “vertente” significa terreno plano.
D
O uso de “isso” (l. 28) constitui uma referência a “despojos” (l. 25).
E
“de contínuo” (l. 37-38) é uma expressão adverbial.
deb40426-d9
UEM 2011, UEM 2011, UEM 2011 - Português - Interpretação de Textos, Advérbios, Tipos de Discurso: Direto, Indireto e Indireto Livre, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Existem recursos na língua que permitem ao autor de um texto a inclusão da fala do outro em seu discurso. A respeito disso, assinale o que for correto nos textos 1 e 2.

Em “- Não cabe máquina de lavar aqui no apartamento” (texto 1, linhas 50-51), o advérbio em negrito, por estar em período constituído por discurso direto, remete ao local onde o texto foi produzido. 

TEXTO 1
A minha mãe falava sério!

Thalita Rebouças

(Adaptação do capítulo do livro Fala sério, professor! Rio de Janeiro: Rocco, 2006)

TEXTO 2
Estudantes contam como é morar em república

Fernanda Bassette 

Do G1, em São Paulo

26/2/2007 

(Adaptação do texto disponível em <http://g1.globo.com/Noticias/Vestibular/0>. Acesso em 23/8/2011)

C
Certo
E
Errado
de527fd5-d9
UEM 2011, UEM 2011, UEM 2011 - Português - Advérbios, Morfologia

Assinale o que for correto a respeito do uso dos advérbios no texto. 


Em “Morar longe de casa não tem sido exatamente o paraíso que eu imaginava” (linhas 24-25), o advérbio em negrito é utilizado para especificar uma circunstância de lugar. 

TEXTO

A minha mãe falava sério!

Thalita Rebouças

(Adaptação do capítulo do livro Fala sério, professor! Rio de Janeiro: Rocco, 2006)

C
Certo
E
Errado
de4f0739-d9
UEM 2011, UEM 2011, UEM 2011 - Português - Interpretação de Textos, Advérbios, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale o que for correto a respeito do uso dos advérbios no texto. 


No trecho “eu estava muito brava, muito brava” (linhas 65-66), a autora utiliza-se de dois recursos para indicar quão brava estava a personagem Malu: advérbio intensificador e repetição. 

TEXTO

A minha mãe falava sério!

Thalita Rebouças

(Adaptação do capítulo do livro Fala sério, professor! Rio de Janeiro: Rocco, 2006)

C
Certo
E
Errado
de55c4c7-d9
UEM 2011, UEM 2011, UEM 2011 - Português - Advérbios, Morfologia

Assinale o que for correto a respeito do uso dos advérbios no texto. 


Em “bem chatinho” (linhas 18-19), o advérbio em negrito indica circunstância de modo. 

TEXTO

A minha mãe falava sério!

Thalita Rebouças

(Adaptação do capítulo do livro Fala sério, professor! Rio de Janeiro: Rocco, 2006)

C
Certo
E
Errado
de48bac7-d9
UEM 2011, UEM 2011, UEM 2011 - Português - Advérbios, Morfologia

Assinale o que for correto a respeito do uso dos advérbios no texto. 


Na expressão “Fala sério” (linha 4), o adjetivo funciona como advérbio mesmo sem a adição do sufixo -mente.

TEXTO

A minha mãe falava sério!

Thalita Rebouças

(Adaptação do capítulo do livro Fala sério, professor! Rio de Janeiro: Rocco, 2006)

C
Certo
E
Errado
3e47ef82-d8
UEA 2019 - Português - Advérbios, Morfologia

Advérbio é uma palavra invariável que pode modificar o sentido de um verbo, de um adjetivo, de outro advérbio ou de uma oração inteira.

Um advérbio que modifica o sentido de um adjetivo ocorre em:

Leia o texto de Jonathan Culler para responder à questão.

    Era uma vez um tempo em que literatura significava sobretudo poesia. O romance era um recém-chegado, próximo demais da biografia ou da crônica para ser genuinamente literário, uma forma popular que não poderia aspirar às altas vocações da poesia lírica e épica. Mas no século XX o romance eclipsou a poesia, tanto como o que os escritores escrevem quanto como o que os leitores leem e, desde os anos 60, a narrativa passou a dominar também a educação literária. As pessoas ainda estudam poesia — muitas vezes isso é exigido — mas os romances e os contos tornaram-se o núcleo do currículo.
    sso não é apenas um resultado das preferências de um público leitor de massa, que alegremente escolhe histórias mas raramente lê poemas. As teorias literária e cultural têm afirmado cada vez mais a centralidade cultural da narrativa. As histórias, diz o argumento, são a principal maneira pela qual entendemos as coisas, quer ao pensar em nossas vidas como uma progressão que conduz a algum lugar, quer ao dizer a nós mesmos o que está acontecendo no mundo. A explicação científica busca o sentido das coisas colocando-as sob leis — sempre que a e b prevalecerem, ocorrerá c — mas a vida geralmente não é assim. Ela segue não uma lógica científica de causa e efeito mas a lógica da história, em que entender significa conceber como uma coisa leva a outra, como algo poderia ter sucedido: como Maggie acabou vendendo software em Cingapura, como o pai de Jorge veio a lhe dar um carro.

(Teoria literária: uma introdução, 1999)

A
“próximo demais da biografia ou da crônica para ser genuinamente literário” (1º parágrafo)
B
“As teorias literária e cultural têm afirmado cada vez mais a centralidade cultural da narrativa” (2º parágrafo)
C
“literatura significava sobretudo poesia” (1º parágrafo)
D
“sempre que a e b prevalecerem, ocorrerá c” (2º parágrafo)
E
“um público leitor de massa, que alegremente escolhe histórias” (2º parágrafo)
b17d20cd-d7
UEM 2010, UEM 2010, UEM 2010 - Português - Interpretação de Textos, Morfologia - Verbos, Advérbios, Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro), Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo), Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale o que for correto a respeito do texto. 


Em “Os territórios que envolvem Maringá vêm sendo continuamente habitados ...” (linhas 1-2), as formas verbais e o advérbio em negrito dão ideia de continuidade. 

Texto

A pré-história da região onde se encontra Maringá, Paraná  


Adaptação de trecho do seguinte capítulo: NOELLI, F.S.; MOTA, L.T. A préhistória da região onde se encontra Maringá, Paraná. In: DIAS, R.B.; GONÇALVES, J.H.R. (Orgs.). Maringá e o Norte do Paraná: estudos de história regional. Maringá: Eduem, 1999, p. 5-7.

C
Certo
E
Errado