Questõessobre Advérbios

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IF Sul Rio-Grandense 2017 - Português - Interpretação de Textos, Advérbios, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Levando-se em consideração as informações explícitas e as implícitas no texto, o advérbio ainda (linhas 11 e 13) pressupõe, respectivamente, que

Disponível em:<http://istoe.com.br/o-acesso-educacao-e-o-ponto-de-partida/> . Acesso em: 20 març. 2017)

A
os desafios em relação ao direito do acesso à educação brevemente serão solucionados pelo governo e as crianças e os jovens de 4 a 17 anos deveriam estar contemplados pelo atendimento escolar.
B
os desafios em relação ao direito do acesso à educação já deveriam ter sido superados e a universalização do atendimento escolar deveria se estender a crianças e jovens de 4 a 17 anos.
C
o Brasil não alcançou avanços no que diz respeito ao direito do acesso à educação nem à sua universalização, sendo que crianças e jovens estão fora das salas de aula, seja na Educação Infantil ou no ensino médio.
D
os desafios do país em relação ao direito do acesso à educação não foram superados no ensino fundamental e também não houve universalização do acesso à educação infantil nem ao ensino médio.
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UFC 2016 - Português - Adjetivos, Morfologia - Verbos, Advérbios, Substantivos, Pronomes possessivos, Morfologia, Morfologia - Pronomes

O tom descritivo do poema é reforçado pelo uso predominante de:

MEIRELES, Cecília. Obra poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983, p. 8.


A questão baseia-se no texto 2 da Língua Portuguesa I. 
A
advérbios, como “hoje” (verso 01).
B
adjetivos simples, como “frias e mortas” (verso 06).
C
substantivos abstratos, como “mudança” (verso 09).
D
verbos de estado, como “ficou” (verso 11).
E
pronomes pessoais, como “minha” (verso 12).
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IFAL 2015 - Português - Interpretação de Textos, Morfologia - Verbos, Artigos, Advérbios, Substantivos, Coesão e coerência, Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo), Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando o anúncio, assinale a alternativa falsa quanto às análises sintática, semântica e morfológica dos elementos textuais.


A
Ainda que nomeie uma “rede de solidariedade”, a palavra “Fortalece”, em “O Fortalece Aí...”, é masculina, pois a ela antepõe-se o artigo “o”.
B
Por ser tomada materialmente, a palavra “Fortalece”, em “O Fortalece Aí”, mudou a sua classificação de verbo para substantivo.
C
A voz a que o texto faz menção é apenas a que compõe o balão de fala no alto do anúncio, ou seja, a voz dos idosos, cujo abrigo precisa de doações.
D
O termo “dessas pessoas” faz referência a todos os integrantes das instituições de diversos segmentos sociais, apoiadas pela rede de solidariedade “Fortalece Aí”.
E
No alto-falante, há um período simples formado por um verbo no imperativo e um advérbio de lugar, que alude ao receptor da mensagem, indicando que este deve, de onde estiver, colaborar com o grupo “Fortalece Aí”.
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UNICENTRO 2016 - Português - Interpretação de Textos, Denotação e Conotação, Uso dos conectivos, Advérbios, Preposições, Sintaxe, Morfologia, Morfologia - Pronomes

Quanto aos elementos linguísticos presentes na tessitura do texto, é correto afirmar:

CAMARGO, Orson. Bullying. Disponível em: . Acesso em: 11 jul. 2016. Adaptado.

A
A marca linguística “mais”, em “e são exercidas por um ou mais indivíduos” (l. 4-5), possui valor pronominal e indica quantidade.
B
O termo destacado no trecho “de uma relação desigual de forças ou poder.” (l. 8-9) constitui um exemplo de expressão denotativa de restrição.
C
O advérbio “praticamente”, no fragmento “podendo ocorrer em praticamente qualquer contexto” (l. 10-11), mantém relação semântica com “geralmente”, em “Esse tipo de agressão geralmente ocorre em áreas” (l. 17).
D
A presença da preposição “de” e do artigo “as”, na frase “Há uma tendência de as escolas não admitirem a ocorrência do bullying entre seus alunos” (l. 14-15), em lugar da contração das, não procede em virtude da inexistência de alguma razão para que tal fato aconteça.
E
O articulador “desde que”, no excerto “desde que ocorram dentro do estabelecimento de ensino/trabalho.” (l. 28-29), introduz, no período em que se insere, a ideia de temporalidade.
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UNICENTRO 2016 - Português - Interpretação de Textos, Uso dos conectivos, Advérbios, Análise sintática, Sintaxe, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Com relação aos aspectos coesivos presentes no texto e seus efeitos de sentido, está correto o que se afirma em
I. O advérbio “especialmente” (l. 4) destaca o uso do trabalho escravo africano em relação ao indígena. II. O conector “que” (l. 11) dá progressão temática ao texto restringindo a ideia expressa por “a urbanização acelerada” (l. 11).
III. A expressão “Em contrapartida” (l. 18) introduz uma concessão relacionada com o informe que será apresentado a seguir.
IV. O vocábulo “mais” (l. 28) modifica “diversos” (l. 28), intensificando-lhe o sentido, em um contexto opinativo sobre o incremento de ações por parte dos variados âmbitos sociais com o objetivo de debelar a violência.
V. O conectivo “mas também” (l. 29-30) acrescenta outras medidas indispensáveis ao combate da tirania que ganha cada vez mais espaço no Brasil

A alternativa em que todas as afirmativas indicadas estão corretas é a

CAMARGO, Orson. A violência no Brasil, outro olhar. Disponível em: . Acesso em: 11 jul. 2016. Adaptado.

A
I e II.
B
II e III.
C
I, IV e V.
D
II, III e IV.
E
III, IV e V.
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UNICENTRO 2016 - Português - Interpretação de Textos, Advérbios, Análise sintática, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Sintaxe, Morfologia

Sobre o termo destacado no trecho “mas simplesmente por acreditar”, a única afirmativa incorreta é a que se faz na alternativa



ALVES, Luis. O verdadeiro otimista. Disponível em: . Acesso em: 11 jul. 2016.
A
Expressa a ideia de exclusão.
B
Possui o mesmo valor morfológico de “não”.
C
É um modificador de “acreditar”, que exprime modo.
D
Pode ser substituído, sem prejuízo de sentido, por meramente.
E
Indica impossibilidade de deslocamento para depois do verbo.
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UNIVIÇOSA 2015 - Português - Adjetivos, Morfologia - Verbos, Artigos, Advérbios, Substantivos, Conjunções: Relação de causa e consequência, Morfologia

A escolha é nossa: formar uma aliança global para cuidar da Terra e uns dos outros ou arriscar a nossa destruição e a da diversidade da vida.”
Assinale a alternativa em que as palavras destacadas em negrito ,  escolha, uma,global, cuidar e ou estão corretas, quanto à classificação morfológica, respectivamente

A
adjetivo, conjunção, adjetivo, substantivo e advérbio.
B
substantivo, conjunção, adjetivo, substantivo e adjetivo.
C
substantivo, artigo, adjetivo, verbo e conjunção.
D
substantivo, conjunção, adjetivo, substantivo e advérbio.
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UFC 2015 - Português - Interpretação de Textos, Advérbios, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa que apresenta uma locução adverbial e o seu respectivo valor semântico.

A
“que abandonassem o poleiro num ensaio de voo” (texto 2, linha 03) – lugar.
B
“O seu primeiro contato com a tripulação do dirigível” (texto 2, linha 09) – companhia.
C
“O marinheiro agitou-se todo com aquele adeus” (texto 2, linhas 12-13) – causa.
D
“deixou-a cair num gesto delicado” (texto 2, linhas 22-23) – conformidade.
E
“deliberadamente dessa vez, acenou com a toalha” (texto 2, linhas 29-30) – matéria.
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UECE 2014 - Português - Interpretação de Textos, Advérbios, Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado, Coesão e coerência, Sintaxe, Redação - Reescritura de texto, Morfologia

O primeiro enunciado do texto “Não, nunca me acontecem milagres” (linha 1) tem algumas peculiaridades. Assinale a alternativa correta em relação a esse enunciado.


LISPECTOR, Clarice. In: SANTOS, Joaquim Ferreira dos. Organização e introdução. As cem melhores crônicas brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007. p. 186-187.

A
O emprego do advérbio “não” no início do enunciado é textualmente irrelevante. Ele poderia ocupar qualquer lugar no enunciado sem que houvesse alteração em nenhum nível do texto.
B
Há nele uma dupla negativa, muito característica da língua popular, mas só na modalidade escrita.
C
Reescrito, o enunciado poderia ficar assim: Não me acontecem milagres nunca. Dessa maneira, efetua-se a separação dos dois elementos negativos. Essa nova estrutura prejudica a compreensão das ideias do texto.
D
Na reescritura — Não, milagres nunca me acontecem —, o sujeito do enunciado ocupa a posição canônica, isto é, a mais usada. Essa mudança altera a expressividade e a impressividade da frase.
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IF-TO 2016 - Português - Morfologia - Verbos, Advérbios, Morfologia, Estrutura do verbo (radical, vogal temática, desinências)

A respeito dos vocábulos especialmente, principalmente e atualmente, retirados do texto 1, é correto afirmar que:

Texto 1


Os cinco maiores problemas ambientais do
mundo e suas soluções


Poluição do ar, desmatamento, extinção de espécies, degradação do solo e superpopulação representam grandes ameaças que devem ser resolvidas para que o planeta continue sendo um lar para todas as espécies.

(…)

Desmatamento

O problema: florestas ricas em espécies estão sendo destruídas, especialmente nos trópicos, para muitas vezes abrir espaço para criação de gado, plantações de soja ou de óleo de palma, ou para outras monoculturas agrícolas. Cerca de 30% da área terrestre do planeta é coberta por florestas – isso é cerca de metade do que existia antes de o início da agricultura, 11 mil anos atrás. Cerca de 7,3 milhões de hectares de floresta são destruídos a cada ano, principalmente nos trópicos.
Florestas tropicais costumavam cobrir cerca de 15% da área terrestre do planeta. Atualmente elas cobrem de 6% a 7%. Grande parte do que sobrou foi degradado pela derrubada de árvores ou pelas queimadas. As florestas naturais não atuam apenas como reservas da biodiversidade, elas também são reservatórios, que mantêm o carbono fora da atmosfera e dos oceanos.
Soluções: conservar o que resta das florestas naturais e recuperar as áreas degradadas com o replantio de espécies arbóreas nativas. Isso exige um governo forte – só que muitos países tropicais ainda estão em desenvolvimento, têm populações crescentes, carecem de um Estado de Direito e sofrem com nepotismo generalizado e corrupção quando se trata do uso da terra.

(...)

Disponível em: noticias.uol.com.br/ciencia-e-saude. Acesso em: 26 out. 2016.
A
São substantivos formados a partir de adjetivos com o acréscimo do mesmo sufixo.
B
São advérbios formados a partir de adjetivos com o acréscimo do mesmo prefixo.
C
São advérbios formados a partir de adjetivos com o acréscimo do mesmo sufixo.
D
São adjetivos formados a partir de verbos com o mesmo radical.
E
São adjetivos formados a partir de advérbios com o acréscimo do mesmo prefixo.
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UDESC 2018 - Português - Interpretação de Textos, Pronomes demonstrativos, Advérbios, Preposições, Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado, Sintaxe, Conjunções: Relação de causa e consequência, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Morfologia - Pronomes

Analise as proposições em relação ao Texto 3, e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) Em “Onde já se viu favelado com estas finezas?” (linha 7) as palavras destacadas são, na morfologia, sequencialmente, pronome interrogativo, advérbio, conjunção subordinada integrante, preposição e pronome demonstrativo.
( ) A obra retrata que Carolina era uma mulher forte, com planos e objetivos determinados e que em momento algum, durante o período em que viveu na favela, deixou-se abater pela pobreza e pelas dificuldades encontradas.
( ) Da estrutura “ A unica coisa que eles querem saber são os nomes e os endereços dos pobres” (linhas 22 e 23) percebe-se a crítica de Carolina em relação à assistência social aos necessitados, uma crítica aos órgãos governamentais assistencialistas para quem deles precisa.
( ) Da leitura do período “vende eu para a Dona Julita, porque lá tem comida” (linha 16), infere-se que a maior necessidade da família de Carolina é a sobrevivência, e que a maior mazela da classe social, a que Carolina pertence, é a fome.
( ) Em “Eu hoje estou triste” e “Estou nervosa” (linha 1) as duas orações, quanto à sintaxe, têm predicado nominal, e as palavras destacadas são predicativo do sujeito.

Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

A
V -V -F -F -V
B
F - F - V - V - V
C
F - V - F - V - V
D
V - V - V - V - F
E
F - V - V - V - F
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UFC 2014 - Português - Advérbios, Morfologia

Assinale a alternativa em que o vocábulo só é advérbio e se relaciona à mesma classe de palavra a que se liga na seguinte frase do texto: “Uma pessoa só aprende a conversar consigo mesma ao ter conversas com os outros.” (texto 02, linha 23).

A
Você tem conversação só pessoalmente.
B
A internet pode deixá-lo ainda mais só.
C
Pela internet, você tem só conexões.
D
Isso só acontece com adolescentes.
E
Só nós podemos editar nosso perfil.
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UFC 2014 - Português - Advérbios, Morfologia

O vocábulo “todo” é advérbio na frase:

A
O mundo todo troca mensagens via internet.
B
O mundo dos negócios está todo conectado.
C
As pessoas retocam sua imagem o tempo todo.
D
Todo jovem quer ter um perfil nas redes sociais.
E
As imagens como um todo são sempre favoráveis.
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UFC 2014 - Português - Interpretação de Textos, Advérbios, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Redação - Reescritura de texto, Morfologia

O trecho “Perdemos, enfim, a chance de realmente conhecermos uns aos outros.” (linha 19) pode ser reescrito sem alteração de sentido:


TURKLE, Sherry. Mensagens de texto deixam você solitário. Superinteressante. Disponível em: . Acesso em 11 jan. 2014.


Com base no texto 2, responda à questão.

A
enfim, perdemos a chance de verdadeiramente conhecermos uns aos outros.
B
enfim, evidentemente perdemos a chance de conhecermos uns aos outros.
C
enfim, realmente perdemos a chance de conhecermos uns aos outros.
D
perdemos, enfim, a real chance de conhecermos uns aos outros.
E
perdemos, enfim, a chance de nos conhecermos pessoalmente.
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UFC 2013 - Português - Interpretação de Textos, Pronomes demonstrativos, Advérbios, Pronomes pessoais retos, Pronomes pessoais oblíquos, Coesão e coerência, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Morfologia - Pronomes

Assinale a alternativa que indica corretamente a que se refere o termo sublinhado.

ALVES, Rubem. O retorno e eterno: crônicas. Campinas, SP: Papirus, 1992, p. 43-44. 


Com base no texto 01, responda à questão.

A
“antecedem este” (linha 09) – pintor (linha 10).
B
“a ocupavam” (linha 10) – porta (linha 10).
C
“elas são feitas” (linha 17) – notícias (linha 17).
D
“realizar aquilo” (linha 18) – abraço (linha 19).
E
“está ali” (linha 20) – lugar (linha 20).
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IF-PR 2019 - Português - Pronomes demonstrativos, Advérbios, Pronomes pessoais retos, Morfologia, Morfologia - Pronomes

Os pronomes e advérbios são elementos textuais utilizados para promover a coesão do texto. Entre os elementos numerados e em negrito no texto, assinale aquele que apresenta um uso indevido.

TEXTO DE REFERÊNCIA PARA A QUESTÃO.


Objetivos dos fios de sustentação


        Os fios de sustentação podem ser colocados em diferentes níveis do rosto e do corpo para tratar a pele flácida. (1)Eles permitem reapertar a pele e, assim, rejuvenescer as características sem cirurgia.

         (2)Esse procedimento tem resultados expressivos, podendo dar uma aparência mais jovem para a pessoa que o realiza.

        Nem todas as pessoas podem realizar o tratamento, como por exemplo, (3)aquelas com a pele fina, muito relaxada ou enrugada. Isso acontece geralmente nas pessoas com a idade muito avançada, (4)onde o procedimento seria muito agressivo.

(Disponível em: https://www.cirurgia.net/fios-desustentacao, acessado em 08/07/2019.)

A
(1)Eles
B
(2)Esse
C
(3)aquelas
D
(4)onde
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IF-BA 2019 - Português - Adjetivos, Interjeições, Advérbios, Conjunções: Relação de causa e consequência, Morfologia, Morfologia - Pronomes

Em “não evitará o crime” e “não se mobilizar para protegê-la”, as palavras em destaque funcionam morfologicamente no contexto em questão como:

A
Conjunção.
B
Advérbio de negação.
C
Interjeição.
D
Adjetivo.
E
Pronome adjetivo.
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UECE 2019 - Português - Interpretação de Textos, Morfologia - Verbos, Artigos, Advérbios, Coesão e coerência, Morfologia, Estrutura do verbo (radical, vogal temática, desinências), Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O poema acima apresenta elementos linguísticos de coesão que contribuem para articulação do sentido entre suas partes. Baseado nesta ideia, é correto dizer que


A

se retoma o elemento bicho(linha 01), através da referenciação catafórica por meio da elipse, que está indicada na forma verbal presente no enunciado “Quando achava alguma coisa” (linha 04).

B
pelas desinências empregadas no verbo examinava(linha 05), é possível fazer um movimento retrospectivo para recuperar o termo que está elíptico, no caso, o pronome eu.
C
O uso dos artigos indefinido em um bicho(linha 1) e definido em o bicho(linha 7) serve para mostrar que, no primeiro caso, a visão do enunciador é a de um bicho, que ainda está por se definir; e, no segundo caso, a visão é a de que já se conhece qual é o bicho a que se está referindo.
D
O advérbio ontem(linha 1) faz referência a um tempo posterior ao do momento em que o enunciador do poema relata o fato.
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IF-MT 2016 - Português - Interpretação de Textos, Pronomes demonstrativos, Advérbios, Coesão e coerência, Conjunções: Relação de causa e consequência, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Morfologia - Pronomes

Em relação aos aspectos linguísticos, assinale a alternativa correta.

A QUESTÃO REFERE-SE AO TEXTO I.

A
A locução conjuntiva concessiva ainda mais (primeiro parágrafo) é apenas enfática e poderia ser substituída por “ainda que” que não alteraria o sentido
B
A conjunção porém (2º parágrafo) estabelece uma relação conclusiva.
C
A palavra aquilo (3º parágrafo) faz referência ao nascimento de Zulmira
D
A expressão desde que (quinto parágrafo) é uma locução conjuntiva coordenada e estabelece relação causal.
E
O termo Agora (último parágrafo), indica tempo e remete ao momento da ação praticada pelo personagem Miranda.
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Univap 2017 - Português - Advérbios, Morfologia

Num jogo de palavras muito criativo, o texto abaixo trata sobre a velhice. Vejamos:

“Síndrome de Velhice é quando as pessoas acreditam que é tarde para aprender. É preciso infundir nas pessoas a Síndrome da Juventude, ou seja, quando acreditam que nunca é tarde para aprender.”
MARTINS, L. “Tenha a atitude de aprender sempre”. In: Superdicas para ensinar a aprender. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2009. p. 135. Série Superdicas.


A alternativa que apresenta o correto entendimento do emprego do advérbio nunca, no texto acima, é

A
Analisando o texto cuidadosamente, percebemos o termo nunca como principal item de argumentação.
B
Com o termo nunca, o autor deixa claro que uma pessoa mais velha jamais irá aprender algo novo.
C
O autor apenas usa o termo nunca para dar efeito estilístico na frase.
D
O termo nunca é inerte no texto, ou seja, não tem função argumentativa na frase.
E
O autor se contradiz ao usar o termo nunca.