Questõesde UEPA sobre Literatura

O eu-lírico canta um amor espiritualizado.

Para o eu-lírico, tudo no mundo passa, menos o amor.

É composto em versos redondilhos do tipo menor, ou seja, versos com cinco sílabas poéticas.

O eu-lírico apresenta certa preocupação diante da efemeridade das coisas.

O eu-lírico lamenta a perda da mulher amada.

Promove a irracionalidade e a perda de juízo no uso da palavra, possibilitando experiências e resultados inusitados.

Tem fortes tendências simbolistas, pois se utiliza de uma linguagem fluida e musical, e é marcado por figuras como a aliteração, presente no último verso.

Empreende uma experiência com a palavra, utilizando-a como objeto possível de ser explorado de vários ângulos, tanto pela denotação quanto pela conotação.

Subverte as normas da gramática em construções como as dos dois primeiros versos.

No 4º verso, há uma sinestesia.

A partir da Semana de 22, que enfatizou as produções europeias, a diversidade linguística e cultural e a cor local perderam lugar na literatura.

Desde o Romantismo – observado em autores como Gonçalves Dias e sua Canção do Exílio – não se observava menção ao nacionalismo, às lendas e histórias genuinamente brasileiras.

Apesar de tratar das dificuldades da vida do homem do campo, faz um contraponto desse estilo de vida com o do homem urbano, personificado na figura do lobisomem-advogado.

Em linguagem clássica, sem deixar de ser moderna e enfatizando os aspectos regionais da língua, consegue captar as angústias e os anseios de um personagem de mente rústica e atitudes nobres e gentis, em meio a um enredo que mistura lendas e personagens do imaginário popular.

Traz como personagem principal o coronel Ponciano, personagem-tipo, caricatura que, ao mesmo tempo em que apresenta o homem do campo, expõe uma visão ridícula desse homem interiorano.

A obra destaca a visão de humanidade que temos na atualidade e desafia esta visão a sustentarse em meio ao caos de uma tragédia.

Há a utilização de um narrador onisciente e onipresente, e assim o leitor pode apreciar todos os ângulos dos acontecimentos.

Na obra, há a exposição dos personagens a dificuldades extremas, como que para testar suas reações diante das situações.

O tema da cegueira é abordado principalmente para discutir a delicada questão dos deficientes visuais e dos problemas que eles enfrentam na sociedade, sofrendo discriminações.

Há características da Escola Realista na obra.

Um personagem que produzia velas em formas de pés para fiéis que desejavam pagar à Virgem de Nazaré o atendimento de graças.

O protótipo de uma máquina utilizada pela indústria de calçados do norte.

A maneira como no conto os personagens se referem a Deus.

A forma como os ribeirinhos que perdiam o pé em armadilhas de caça se referiam ao médico que fazia as próteses.

A denominação do protético, personagem principal do conto, que entra em competição com Deus.

A primeira parte trata da desintegração do bando, dos principais líderes; a segunda segue com o relato da história de amor que surge quando Dora torna-se a primeira “capitã da areia” e, finalmente, na terceira parte o autor traça o perfil dos meninos que compõe o bando.

A narrativa começa com a apresentação dos meninos, segue com Dora, a “capitã da areia”; e termina com a desintegração do bando e seus destinos.

A primeira parte sobre Pedro Bala, o líder; a segunda sobre Volta Seca, que é afilhado de Lampião e sonha em tornar-se cangaceiro; e, a terceira sobre o Professor, menino muito talentoso que lê e desenha.

A primeira parte revela a indignação do narrador diante da tomada da cidade da Bahia pelos meninos de rua; a segunda marca a perplexidade de se ver uma menina fazendo parte do bando; a terceira trata do relato impiedoso do trágico e inevitável destino dos meninos do bando.

Nas três partes, a narrativa apresenta apenas, os problemas enfrentados pelos meninos que vivem no cais da Bahia, sem, contudo, fazer referência aos maus tratos sofridos por eles.