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4d9c8717-e6
IF-BA 2014 - Matemática - Circunferências, Geometria Analítica

João faz uma caminhada diária em uma praça em forma de círculo, cujo raio mede 120m. Se João dá 10 voltas por dia nessa praça, considerando a aproximação π =3,14, então ele caminha, em Km, um total igual a

A
1,2
B
3,768
C
7,536
D
11,304
E
13,26
4d946f13-e6
IF-BA 2014 - Matemática - Aritmética e Problemas, Porcentagem

Em um dos cursos do IFBA, 70% dos alunos gostam de Matemática e 40 % gostam de Português. Sabendo que todo aluno gosta de pelo menos uma, dessas duas disciplinas, o percentual de alunos que gostam das duas é de

A
10%
B
30%
C
55%
D
100%
E
110%
4d8bf628-e6
IF-BA 2014 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Excerpt 03: "You can't go to hospital; you can't see your friends; you can't go to school; you can't go to work…”


Observing the context, it's correct to say that Excerpt 03 from Text 01 shows



A
Disability
B
Permission
C
Impossibility
D
Ability
E
Possibility
4d88c4a4-e6
IF-BA 2014 - Inglês - Orações Relativas e pronomes relativos | Relative clauses and relative pronouns, Interpretação de texto | Reading comprehension, Pronomes | Pronouns

Observe the excerpt from Text 01 that follows. Mark the correct alternative about the use of “where”.

Excerpt 02: “One death was reported in São Paulo state, where a young man was run over by a SUV at an intersection during a demonstration, state police said.”



A
It's a relative pronoun that refers to “São Paulo state”.
B
It's a relative pronoun that refers to “at an intersection”.
C
It could be replaced by when and keep the same meaning.
D
It's an interrogative pronoun.
E
It's an interrogative pronoun that refers to “São Paulo state”.
4d757325-e6
IF-BA 2014 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O fragmento que descreve o sentido atribuído, pelo emissor do texto, ao termo Crec-crec é ratificado em:


A
"Li que a extrema direita pretende encampar a megamanifestação de sábado e que seu objetivo - uma omeletaça - é derrubar a Dilma.” (l. 28- 31).
B
“E não parece difícil: a turma do creccrec é a turma do quebra quebra, identificada pelos rostos tapados ou pelo cuidado em não ser identificada.” (l. 16-19).
C
“Segundo o Zé, era preciso distinguir o sincero desejo de revolução ou mudança da busca do crec-crec pelo crec-crec.” (l. 10-13).
D
"É, mas tem gente que não quer fazer omelete, gosta é de ouvir o barulhinho de cascas de ovos se quebrando". (l. 8- 10).
E
“E, como um complicador a mais, há a natureza indefinida das omeletes pretendidas.” (l. 24-25).
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IF-BA 2014 - Inglês - Análise sintática | Syntax Parsing, Vocabulário | Vocabulary, Grau dos adjetivos | Adjective degrees, Adjetivos | Adjectives, Voz Ativa e Passiva | Passive and Active Voice, Interpretação de texto | Reading comprehension

Observe the propositions that follow. Decide if they are correct or incorrect according to Text 01 and mark the alternative in which there are only correct propositions.


Excerpt 01: "Protesters say the poorest are being short-changed while the government spends the large bills on new stadiums and glitzy infrastructure for the soccer competition Brazil is hosting next year and the Olympic Games coming in 2016."


I – There is an example of passive voice.

II – There is an example of comparative of adjectives.

III – The noun phrase “glitzy infrastructure for the soccer competition” is formed by a determiner, a pre modifier, a noun and a post modifier.

IV - “while” indicates simultaneous actions.



A
I and II
B
II and III
C
III and IV
D
I and III
E
I and IV
4d80b1a1-e6
IF-BA 2014 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

An answer by the government to the people on the streets mentioned in Text 01 could be



A
"There i s absolutel y nothing contradictory between organizing a World Cup and investing in health and education".
B
"Police for the most part stood back, and the atmosphere grew festive and loud, with throngs singing and beating drums”.
C
“Hidden in the peaceful multitudes were bands of rowdies who kicked down doors and broke windows, looted shops and tipped over cars and set them on fire”.
D
“…the atmosphere grew festive and loud, with throngs singing and beating drums”.
E
“Rousseff had been scheduled to travel to Japan on June 23-28, the government news agency reported, citing the president's communications secretary”
4d7ab4fa-e6
IF-BA 2014 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

The main idea of the text is:



A
The World Cup will bring many tourists to Brazil.
B
Corruption is a result of the sports events that will be held in our country.
C
The Olympic Games will be successful because of the success of the World Cup.
D
The bus fare movement ended up as a social injustice one justified by the use of government resources to the World Cup and Olympic Games.
E
The money that was destined to building stadiums for the World Cup was taken to provide better health and education services in Brazil.
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IF-BA 2014 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O sentido produzido pelo cronista Luis Fernando Veríssimo, no texto acima, revela que


A
as manifestações anteriores e a manifestação do dia 7 foram caracterizadas por pessoas usando máscaras, a fim de realizar depredações e badernas nas ruas, fato que não as distingue.
B
existem reivindicações contra tudo nas manifestações, como no cartaz “Abaixo tudo”, sem especificar, suas causas desencadeiam um movimento unificado e soberano.
C
os manifestantes não estavam interessados no quebra quebra. Alguns mascarados se infiltraram nas manifestações e ocasionaram a baderna.
D
os espaços depredados representam os sinceros desejos dos manifestantes por mudanças ávidas e revolução.
E
a sociedade encontra-se perdida, sem propostas concretas para reivindicar durante as manifestações.
4d622a0d-e6
IF-BA 2014 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Apartir da leitura do texto acima, pode- se afirmar que


A
as diferentes vozes presentes nas manifestações mostraram que, apesar de levantarem bandeiras diferentes, as pessoas tinham um objetivo em comum.
B
as atitudes exercidas pela polícia e pelos governantes, durante a ditadura militar, retornam durante as manifestações.
C
o protesto, mesmo sem liderança, teve a internet como um elo entre os manifestantes.
D
o autor do texto expõe, de forma clara, seu ponto de vista sobre a participação de grupos partidários nas manifestações.
E
os chamados vândalos influenciaram na volta de uma polícia truculenta, saudosa da ditadura militar.
4d6cf3c7-e6
IF-BA 2014 - Português - Interpretação de Textos, Denotação e Conotação

Em relação aos aspectos linguísticos presentes no texto I, é possível afirmar que


A
as orações “A rede mundial tornou as relações mais horizontais, apartidárias e sem lideranças formais.” (l. 29-31) e “as que se apresentam sofrem a reação avessa dos participantes.” (l. 31-33) possuem os mesmos sujeitos oracionais.
B
os termos “saíram” (l. 8) e “notável” (l. 36) são acentuados graficamente seguindo as mesmas regras gramaticais .
C
em: “de Detroit a Istambul” (l. 19) e “em pleno furdunço das ruas de junho” (l. 24) existem dois adjuntos adverbiais.
D
os termos “áv idas ” (l.34) e “discrepâncias” (l. 9) estão utilizados no sentido denotativo.
E
a expressão “que tira poderes do Ministério Público” (l.17-18) refere-se ao termo “o protesto” (l.15).
4d68c37a-e6
IF-BA 2014 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A voz autoral presente no texto revela um olhar crítico sobre as manifestações, no fragmento em que diz:


A
“Desnudou, de quebra, a capa de civilidade que disfarça a truculência de policiais e governadores saudosos da ditadura militar.” (l. 4-7).
B
“Há a visão de que a política é corrupta e os partidos monopolizam o poder com um modelo de representação que está esgotado.” (l. 27-29).
C
“Em todo mundo, de Detroit a Istambul, pipocaram movimentos populares apartidários, horizontais, sem líderes.” (l. 19-21).
D
“as que se apresentam sofrem a reação avessa dos participantes.” (l. 31-33).
E
“o ponto em comum na onda de protestos do planeta é a internet.” (l. 24-26).
5d9a2536-e6
IF-BA 2014 - Atualidades - Política, Política Internacional

Aonde os emergentes querem chegar?


“(...) Dois eventos centrais para os países emergentes serão realizados em Brasília em abril: a Cúpula Índia-Brasil-África do Sul (Ibas) e a Cúpula Brasil-Rússia-Índia-China (Bric). (....) Esperamos que estes encontros tenham grande ressonância para o futuro da cooperação SulSul, assim como o novo papel dos países emergentes na política global.”

ROY, Tathin. Aonde os emergentes querem chegar? Folha de São Paulo. São Paulo, 11 de abril de 2010. Opinião. p. A3.


Este novo papel que os países emergentes citados no texto representam na política global se refere

A
ao seu extensivo combate à fome, pobreza e exploração do trabalho infantil, através de ações e programas governamentais.
B
à posição de membros efetivos no Conselho de Segurança da ONU, inclusive liderando missões, como foi o caso do Brasil no Haiti.
C
à sua recente equiparação em termos bélicos a países como Estados Unidos e Japão, o que os eleva ao patamar de potências militares.
D
ao aumento da sua influência e poder na governança econômica global, devido aos bons índices de crescimento de suas economias.
E
ao protagonismo nas questões ambientais e de desenvolvimento sustentável, visto que diminuíram significativamente suas emissões de gases estufa.
5d96bc9f-e6
IF-BA 2014 - Geografia - Geografia Física, Relevo

As formas de relevo da superfície terrestre são resultantes da interação de duas grandes forças: a endógena (interna) e a exógena (externa).




Baseando-se na proposta de classificação do relevo do território brasileiro assinalada no mapa acima e em seus conhecimentos sobre o assunto, é correto afirmar que


I. no mapa, as porções do território mais escuras correspondem às depressões, estruturas geológicas que remontam à era Pré-Cambriana.

II. no mapa, as porções do território mais escuras correspondem às planícies e aos dobramentos modernos, estruturas geológicas que remontam à era Pré-Cambriana.

III. classificação do relevo assinalada no mapa foi proposta por Aziz Ab´Sáber, como resultado do levantamento do território nacional realizado pelo Projeto Radambrasil e nos estudos anteriores sobre o relevo, sobretudo do professor Aroldo de Azevedo.

IV. classificação do relevo assinalada no mapa foi proposta por Aroldo de Azevedo, como resultado do levantamento do território nacional realizado pelo Projeto Radambrasil e nos estudos anteriores sobre o relevo, sobretudo do professor Aziz Ab´Sáber.

V. a classificação de relevo assinalada no mapa foi apresentada por Jurandyr Ross, sendo considerada a mais completa proposta de relevo contando com 28 unidades entre planaltos, planícies e depressões.


As proposições corretas dizem respeito apenas às alternativas

A
I e III.
B
II e III.
C
III e IV.
D
Apenas III.
E
Apenas V.
5d8d5a1a-e6
IF-BA 2014 - Geografia - Geografia Física, Hidrografia

Já se tornou até um clichê dizer que o planeta Terra deveria se chamar planeta Água. Mas o chavão faz todo o sentido quando notamos que o líquido é a substância mais presente no globo, cobrindo mais de 70% da superfície.

Geografia atualidades 2014, p. 46.


Baseando-se nessa afirmação e em seus conhecimentos sobre as características e dinâmica da hidrosfera no mundo, é INCORRETO afirmar que

A
O fenômeno da rotação terrestre não colabora para a formação das marés. O movimento de subida e descida das águas em relação à costa é ocasionado exclusivamente pela atração que a Lua e o Sol exercem sobre as massas de água.
B
Os mares são porções menores de água salgada ligada aos oceanos. Em geral, são classificados de acordo com a maneira pela qual se juntam aos oceanos, sendo comumente chamados como mares abertos, continentais e fechados.
C
As correntes marítimas são um tipo de movimento das águas oceânicas influenciado, dentre outros fatores, pela rotação da Terra e em razão da inclinação do eixo terrestre, bem como pela diferença térmica entre a linha do Equador e as zonas polares.
D
Toda a água disponível no planeta está em constante renovação. Esse processo no qual a água se desloca da superfície terrestre e da atmosfera, passando pelos estados líquido, sólido e gasoso, recebe comumente o nome de ciclo hidrológico.
E
Os mananciais constituem-se como fontes de água, superficiais e subsuperficiais, que podem ser usadas para o abastecimento das populações. Ainda assim, percebe-se que a interferência humana nesses ambientes vem reduzindo drasticamente a quantidade de água potável no planeta.
5d8a0b88-e6
IF-BA 2014 - Geografia - Geografia Física, Clima

Desde a construção dos primeiros termômetros até a análise de dados por meio de satélites e supercomputadores, a meteorologia - a ciência que estuda os fenômenos atmosféricosaumentou enormemente o grau de previsão do tempo.

Geografia atualidades 2014, p. 46.


Baseando-se nessa afirmação e em seus conhec imentos sobre os fenômenos atmosféricos terrestres, pode-se dizer que

A
a chuva frontal ou orográfica ocorre quando a massa de ar sobe por causa de algum obstáculo de relevo, como uma montanha.
B
a chuva orográfica, também chamada de chuva convectiva, ocorre quando a massa de ar sobe por causa de algum obstáculo de relevo, como uma montanha.
C
a massa de ar constitui-se como um corpo de ar com características próprias de umidade, pressão e temperatura, herdadas, por sua vez, das diferentes regiões da superfície terrestre.
D
a Troposfera, também conhecida como Tropopausa, representa a camada atmosférica mais importante para o ser humano, por concentrar a maioria dos fenômenos atmosféricos.
E
geralmente as áreas anticiclonais ou de baixa pressão atmosférica são áreas dispersoras de ventos, enquanto as áreas de alta pressão atmosférica ou ciclonais são zonas receptoras de ventos.
5d7aeddf-e6
IF-BA 2014 - História - República Autoritária : 1964- 1984, História do Brasil

A Segurança Nacional compreende, essencialmente, medidas destinadas à preservação da segurança externa e interna, inclusive a prevenção e repressão da guerra psicológica adversa e da guerra revolucionária ou subversiva.”

Artigo 3º da Lei de Segurança Nacional – 1969. In: CASTELLI JUNIOR, Roberto. História:texto e contexto. São Paulo: Scipione, 2006, p.632.



A Lei Segurança Nacional serviu ao Regime Militar como

A
justificativa para o golpe que destituiu o governo de João Goulart e instalou a Ditadura Militar no Brasil.
B
justificativa para a criação do bipartidarismo como forma de impedir a ação de partidos subversivos.
C
instrumento legal para legitimar prisões e condenações de brasileiros considerados subversivos.
D
dispositivo ideológico dos grupos que lutavam pela manutenção da Ditadura Militar através da guerra revolucionária.
E
instrumento de controle sobre as produções artísticas e culturais consideradas nocivas aos ideais revolucionários do Regime.
5d73db9c-e6
IF-BA 2014 - Geografia - População, Migrações

A tarefa do agenciador não requer muita especialização; basta dizer aos camponeses que dentro de alguns meses terão dinheiro aos montes, que num par de anos serão proprietários de latifúndios, que de trabalhadores braçais tornar-se-ão patrões e persuadir meia dúzia dos mais importantes e o apostolado está completo (...). E assim, aos gritos de “Viva a América, morram os patrões”, levas de emigrantes deixaram a região dirigindo-se para o Brasil.

Comentário de um observador italiano, em 1874. SEVCENKO, N., org. História da Vida Privada no Brasil. São Paulo, Companhia das Letras, 1998. V. 3, p. 231.


O observador italiano apresenta, em seu comentário, uma realidade que no Brasil está associada

A
a levantes armados de imigrantes contra o governo imperial a quem culpavam por tê-los enganado com falsas promessas de enriquecimento fácil.
B
à promessa do governo imperial de que os imigrantes logo se tornariam donos de indústrias, deixando de ser operários e se tornando patrões no Brasil.
C
aos esforços empreendidos para trazer imigrantes europeus, fundados na ideia de que estes contribuiriam para “civilizar”, modernizar e embranquecer a sociedade brasileira.
D
à cansativa tarefa do império brasileiro em convencer europeus a abrirem mão das comodidades e da segurança de seus países, doandolhes terras que os tornariam latifundiários no Brasil.
E
aos problemas enfrentados pelos imigrantes ao chegarem ao Brasil e constatarem as enormes dívidas que tinham com o governo brasileiro, referentes aos custos da viagem de navio
5d6d6f4a-e6
IF-BA 2014 - História - História do Brasil, Processo de Independência: dos movimentos nativistas à libertação de Portugal

A separação do Brasil de Portugal, tal como a das colônias norte-americanas da Inglaterra, e da América espanhola da Espanha, pode ser explicada, até certo ponto, em termos de uma crise geral – econômica, política e ideológica – do velho sistema colonial em todo o mundo atlântico, no final do século XVIII e no início do século XIX.

BETHELL, Leslie (Org.). História da América Latina: da Independência a 1870. São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo/Imprensa Oficial do Estado; Brasília, DF: Fundação Alexandre de Gusmão, 2001. V. 3, p. 228-30.


De acordo com a ideia apresentada no texto, a independência do Brasil se relaciona com a

A
luta na América e na Europa contra as restrições impostas pelo pacto colonial e pela liberdade de comércio.
B
vontade pessoal do Príncipe Regente, D. Pedro, que abdicou ao trono brasileiro para assumir a monarquia portuguesa.
C
invasão militar napoleônica às Américas portuguesa e hispânica, impondo a formação de um império francês no Continente.
D
radicalização da política colonial portuguesa e do monopólio comercial, durante a permanência da corte portuguesa na Colônia.
E
vinda da corte portuguesa para a Colônia, responsável pela antecipação e pelo pioneirismo brasileiro na luta por independência na América.
5d709347-e6
IF-BA 2014 - História - Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831, História do Brasil

“Durante a época das regências e mesmo depois dela, várias revoltas contestaram o poder central e ameaçaram a unidade nacional.”

CASTELLI JUNIOR, Roberto. História:texto e contexto. São Paulo: Scipione, 2006. p. 426.

Nesse contexto, pode-se afirmar sobre as rebeliões do Período Regencial que

A
a balaiada no Maranhão foi símbolo da luta aristocrática contra a falta de legitimidade da regência que se mantém mesmo depois da proclamação da maioridade do Imperador Pedro II.
B
os farroupilhas conseguiram impor a separação do Rio Grande do Sul, obrigando o governo central a negociar com os estancieiros rebeldes, aumentando a taxação sobre o charque estrangeiro.
C
a sabinada causou grandes danos econômicos ao Estado Imperial, obrigando os regentes a contratar soldados ingleses que lutaram durante muitos anos para garantir o domínio regencial sobre a Bahia.
D
a cabanagem identificou os interesses da aristocracia nordestina à antiga luta republicana, associando o projeto de separação da região ao interesse dos comerciantes portugueses em recuperar o monopólio comercial.
E
os escravos malês na Bahia aliaramse aos proprietários rurais para lutar contra o centralismo regencial e pela proclamação de uma república democrática, nos moldes do antigo projeto dos conjurados baianos.