Questõesde ENEM sobre História Geral

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Foram encontradas 257 questões
188cfe53-4b
ENEM 2014 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

Sempre teceremos panos de seda
E nem por isso vestiremos melhor
Seremos sempre pobres e nuas
E teremos sempre fome e sede
Nunca seremos capazes de ganhar tanto
Que possamos ter melhor comida.
CHRÉTIEN DE TROYES. Yvain ou le chevalier au lion (1177-1181). Apud MACEDO, J. R. A mulher na Idade Média. São Paulo: Contexto, 1992 (adaptado).

O tema do trabalho feminino vem sendo abordado pelos estudos históricos mais recentes. Algumas fontes são importantes para essa abordagem, tal como o poema apresentado, que alude à

A
inserção das mulheres em atividades tradicionalmente masculinas.
B
ambição das mulheres em ocupar lugar preponderante na sociedade.
C
possibilidade de mobilidade social das mulheres na indústria têxtil medieval.
D
exploração das mulheres nas manufaturas têxteis no mundo urbano medieval.
E
servidão feminina como tipo de mão de obra vigente nas tecelagens europeias.
189c0a43-4b
ENEM 2014 - História - História Geral

No sistema democrático de Schumpeter, os únicos participantes plenos são os membros de elites políticas em partidos e em instituições públicas. O papel dos cidadãos ordinários é não apenas altamente limitado, mas frequentemente retratado como uma intrusão indesejada no funcionamento tranquilo do processo "público" de tomada de decisões.

HELD, D. Modelos de democracia. Belo Horizonte: Paideia, 1987.


O modelo de sistema democrático apresentado pelo texto pressupõe a

A
consolidação da racionalidade comunicativa.
B
adoção dos institutos do plebiscito e do referendo.
C
condução de debates entre cidadãos iguais e o Estado.
D
substituição da dinâmica representativa pela cívico-participativa.
E
deliberação dos líderes políticos com restrição da participação das massas.
0dee8e14-4e
ENEM 2013 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

Queixume das operarias da seda


Sempre tecemos panos de seda

E nem por isso vestiremos melhor [...]

Nunca seremos capazes de ganhar tanto

Que possamos ter melhor comida [...]

Pois a obra de nossas mãos

Nenhuma de nós terá para se manter [...]

E estamos em grande miséria

Mas, com os nossos salários, enriquece aquele para

quem trabalhamos

Grande parte das noites ficamos acordadas

E todo o dia para isso ganhar

Ameaçam-nos de nos moer de pancada

Os membros quando descansamos

E assim, não nos atrevemos a repousar.

CHRÉTIEN DE TROYES apud LE GOFF. J. Civilização do Ocidente Medieval. Lisboa: Edições 70, 1992.


Tendo em vista as transformações socioeconômicas da Europa Ocidental durante a Baixa Idade Média, o texto apresenta a seguinte situação:

A
Uso da coerção no mundo do trabalho artesanal.
B
Deslocamento das trabalhadoras do campo para as cidades.
C
Desorganização do trabalho pela introdução do assalariamento.
D
Enfraquecimento dos laços que ligavam patrões e empregadas.
E
Ganho das artífices pela introdução da remuneração pelo seu trabalho.
0de1517a-4e
ENEM 2013 - História - História Geral

Sou um partidário da Comuna de Paris, que, por ter sido massacrada, sufocada no sangue pelos carrascos da reação monárquica e clerical, tornou-se ainda mais viva, mais poderosa na imaginação e no coração do proletariado da Europa; sou seu partidário sobretudo porque ela foi uma negação audaciosa, bem pronunciada, do Estado.

BAKUNIN, M. apud SAMIS, A. Negras tormentas: o federalismo e o internacionalismo na Comuna de Paris. São Paulo: Hedra, 2011.


A Comuna de Paris despertou a reação dos setores sociais mencionados no texto, porque

A
instituiu a participação política direta do povo.
B
consagrou o princípio do sufrágio universal.
C
encerrou o período de estabilidade política europeia.
D
simbolizou a vitória do ideário marxista.
E
representou a retomada dos valores do liberalismo.
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ENEM 2013 - História - História Geral

Devem ser bons serviçais e habilidosos, pois noto que repetem logo o que a gente diz e creio que depressa se fariam cristãos; me pareceu que não tinham nenhuma religião. Eu, comprazendo a Nosso Senhor, levarei daqui, por ocasião de minha partida, seis deles para Vossas Majestades, para que aprendam a falar.

COLOMBO, C. Diários da descoberta da América: as quatro viagens e o testamento. Porto Alegre: L&PM, 1984.


O documento destaca um aspecto cultural relevante em torno da conquista da América, que se encontra expresso em:

A
Deslumbramento do homem branco diante do comportamento exótico das tribos autóctones.
B
Violência militarizada do europeu diante da necessidade de imposição de regras aos ameríndios.
C
Cruzada civilizacional frente à tarefa de educar os povos nativos pelos parâmetros ocidentais.
D
Comportamento caridoso dos governos europeus diante da receptividade das comunidades indígenas.
E
Compromisso dos agentes religiosos diante da necessidade de respeitar a diversidade social dos índios.
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ENEM 2013 - História - História Geral, Revolução Industrial

TEXTO I


O aparecimento da máquina movida a vapor foi o nascimento do sistema fabril em grande escala, representando um aumento tremendo na produção, abrindo caminho na direção dos lucros, resultado do aumento da procura. Eram forças abrindo um novo mundo.

HUBERMAN, L. História da riqueza do homem. Rio de Janeiro: Zahar, 1974 (adaptado).


TEXTO II


Os edifícios das fábricas adaptavam-se mal à concentração de numerosa mão de obra, reunida para longos dias de trabalho, numa situação árdua e insalubre. O trabalho nas fábricas destruiu o sistema doméstico de produção. Homens, mulheres e crianças deixavam os lugares onde moravam para trabalhar em diferentes fábricas.

LEITE, M. M. Iniciação à história social contemporânea. São Paulo: Cultrix,1980 (adaptado).


As estratégias empregadas pelos textos para abordar o impacto da Revolução Industrial sobre as sociedades que se industrializavam são, respectivamente,

A
ressaltar a expansão tecnológica e deter-se no trabalho doméstico.
B
acentuar as inovações tecnológicas e priorizar as mudanças no mundo do trabalho.
C
debater as consequências sociais e valorizar a reorganização do trabalho.
D
indicar os ganhos sociais e realçar as perdas culturais.
E
minimizar as transformações sociais e criticar os avanços tecnológicos.
0da07419-4e
ENEM 2013 - História - História Geral

Há dois pilares para a concepção multilateral de justiça: a ideia de que a relação entre Estados é baseada na igualdade jurídica e a noção de que a Carta da ONU deveria promover os direitos humanos e o progresso social. Do primeiro pilar derivam as normas de não intervenção, de respeito à integridade territorial e de não ingerência. São as normas que garantem as condições dos processos deliberativos justos entre iguais.

FONSECA JR., G. Justiça e direitos humanos. In: NASSER, R. (Org.). Novas perspectivas sobre os conflitos internacionais. São Paulo: Unesp, 2010 (adaptado).


Nessa concepção de justiça, o cumprimento das normas jurídicas mencionadas é a condição indispensável para a efetivação do seguinte aspecto político:

A
Voto censitário.
B
Sufrágio universal.
C
Soberania nacional.
D
Nacionalismo separatista.
E
Governo presidencialista.
0d93d0ec-4e
ENEM 2013 - História - História Geral, Imperialismo e Colonialismo do século XIX

A Inglaterra deve governar o mundo porque é a melhor; o poder deve ser usado; seus concorrentes imperiais não são dignos; suas colônias devem crescer, prosperar e continuar ligadas a ela. Somos dominantes, porque temos o poder (industrial, tecnológico, militar, moral), e elas não; elas são inferiores; nós, superiores, e assim por diante.

SAID, E. Cultura e im perialismo. São Paulo: Cia das Letras, 1995 (adaptado).


O texto reproduz argumentos utilizados pelas potências europeias para dominação de regiões na África e na Ásia, a partir de 1870. Tais argumentos justificavam suas ações imperialistas, concebendo-as como parte de uma

A
cruzada religiosa.
B
catequese cristã.
C
missão civilizatória.
D
expansão comercial ultramarina.
E
política exterior multiculturalista.
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ENEM 2013 - História - Guerra Fria e seus desdobramentos, História Geral

Embora o aspecto mais óbvio da Guerra Fria fosse o confronto militar e a cada vez mais frenética corrida armamentista, não foi esse o seu grande impacto. As armas nucleares nunca foram usadas. Muito mais óbvias foram as consequências políticas da Guerra Fria.

HOBSBAWM, E. Era dos extremos: o breve século XX: 1914-1991. São Paulo: Cia. das Letras, 1999 (adaptado).


O conflito entre as superpotências teve sua expressão emblemática no(a)

A
formação do mundo bipolar.
B
aceleração da integração regional.
C
eliminação dos regimes autoritários.
D
difusão do fundamentalismo islâmico.
E
enfraquecimento dos movimentos nacionalistas.
0d9a0460-4e
ENEM 2013 - História - Demandas políticas e sociais no mundo atual, História Geral

Os eventos ocorridos no dia 11 de setembro de 2001 geraram mudanças sociais nos Estados Unidos, que

A
ampliaram o isolacionismo e autossuficiência da economia norte-americana.
B
mitigaram o patriotismo e os laços familiares em razão das mortes causadas.
C
atenuaram o xenofobismo e a tensão política entre os países do Oriente e Ocidente.
D
aumentaram o preconceito contra os indivíduos de origem árabe e religião islâmica.
E
diminuíram a popularidade e legitimidade imediata do chefe de Estado para lidar com o evento.
1857890b-4d
ENEM 2012 - História - História Geral

TEXTO I


O Estado sou eu.

Frase atribuída a Luís XIV, Rei Sol, 1638-1715. Disponível em: http://portaldo professor.mec. gov.br. Acesso em: 30 nov. 2011.


TEXTO II


A nação é anterior a tudo. Ela é a fonte de tudo. Sua vontade é sempre legal; na verdade é a própria lei.

SIEYÈS, E-J. O que é o Terceiro Estado. Apud. ELIAS, N. Os alemães: a luta pelo poder e a evolução do habitus nos séculos XIX e XX. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997.


Os textos apresentados expressam alteração na relação entre governantes e governados na Europa. Da frase atribuída ao rei Luís XIV até o pronunciamento de Sieyès, representante das classes médias que integravam o Terceiro Estado Francês, infere-se uma mudança decorrente da

A
ampliação dos poderes soberanos do rei, considerado guardião da tradição e protetor de seus súditos e do Império.
B
associação entre vontade popular e nação, composta por cidadãos que dividem uma mesma cultura nacional.
C
reforma aristocrática, marcada pela adequação dos nobres aos valores modernos, tais como o princípio do mérito.
D
organização dos Estados centralizados, acompanhados pelo aprofundamento da eficiência burocrática.
E
crítica ao movimento revolucionário, tido como ilegítimo em meio à ascensão popular conduzida pelo ideário nacionalista.
183a7c84-4d
ENEM 2012 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

Mirem-se no exemplo

Daquelas mulheres de Atenas

Vivem pros seus maridos

Orgulho e raça de Atenas. BUARQUE, C.; BOAL, A. Mulheres de Atenas. In: Meus caros Amigos, 1976. Disponível em: http://letras.terra.com.br. Acesso em: 4 dez. 2011 (fragmento).


Os versos da composição remetem à condição das mulheres na Grécia antiga, caracterizada, naquela época, em razão de

A
sua função pedagógica, exercida junto às crianças atenienses.
B
sua importância na consolidação da democracia, pelo casamento.
C
seu rebaixamento de status social frente aos homens.
D
seu afastamento das funções domésticas em períodos de guerra.
E
sua igualdade política em relação aos homens.
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ENEM 2012 - História - História Geral, Movimentos de Reforma Religiosa: protestantes e católicos

Assentado, portanto, que a Escritura, em muitas passagens, não apenas admite, mas necessita de exposições diferentes do significado aparente das palavras, parece-me que, nas discussões naturais, deveria ser deixada em último lugar.

GALILEI, G. Carta a Dom Benedetto Castelli. In: Ciência e fé: cartas de Galileu sobre o acordo do sistema copernicano com a Bíblia. São Paulo: Unesp, 2009 (adaptado).


O texto, extraído da carta escrita por Galileu (1564-1642) cerca de trinta anos antes de sua condenação pelo Tribunal do Santo Ofício, discute a relação entre ciência e fé, problemática cara no século XVII. A declaração de Galileu defende que

A
a bíblia, por registrar literalmente a palavra divina, apresenta a verdade dos fatos naturais, tornando-se guia para a ciência.
B
o significado aparente daquilo que é lido acerca da natureza na bíblia constitui uma referência primeira.
C
as diferentes exposições quanto ao significado das palavras bíblicas devem evitar confrontos com os dogmas da Igreja.
D
a bíblia deve receber uma interpretação literal porque, desse modo, não será desviada a verdade natural.
E
os intérpretes precisam propor, para as passagens bíblicas, sentidos que ultrapassem o significado imediato das palavras.
18169c5c-4d
ENEM 2012 - História - História Geral

A cultura ocidental acentuadamente antropocêntrica foi marcada por processos convergentes de desenvolvimento técnico-científico e acumulação de riquezas, propiciados pela expansão colonial, que resultaram na revolução industrial, no fortalecimento da ideia de progresso e no processo de ocidentalização do mundo.

FERREIRA, L. C. Dilemas do século XX: ideias para uma sociologia da questão ecológica. In; SILVA, J. P. (Org.) Por uma Sociologia do século X X. São Paulo: Annablume, 2007 (adaptado).


Esse processo de acumulação de riquezas no Ocidente, por longos séculos, se fez à custa da degradação do meio natural. Do ponto de vista da cultura e do imaginário ocidental moderno, isso se deveu à

A
ideologia revolucionária burguesa, que pregava a repartição igualitária do direito de acesso aos recursos naturais e agrícolas.
B
ideia de Renascimento, que representava os benefícios técnicos de transformação da natureza como salutares para a preservação de ecossistemas.
C
concepção sacralizada de que a natureza, enquanto obra da criação de Deus, devia servir à contemplação estética e religiosa.
D
perspectiva desenvolvimentista, que atrelava o progresso ao meio ambiente e difundia amplamente um entendimento da relação harmoniosa entre sociedade e natureza.
E
crença nos poderes da ciência e do desenvolvimento tecnológico, que contribuiu para tratar a natureza como objeto de quantificação, manipulação e dominação.
1819c12a-4d
ENEM 2012 - História - História Geral

Apesar de todo o esforço em prol de um língua internacional artificial, até o momento a sensação é de relativo fracasso. Praticamente nenhum país adotou o ensino obrigatório de uma língua artificial, a comunidade científica continua a se comunicar em inglês, e as línguas mais difundidas internacionalmente continuam a ser as de países política ou economicamente dominantes, como inglês, francês, espanhol, russo e chinês. Nem mesmo organismos supranacionais como a ONU e a União Europeia, onde reina uma babel de línguas, se mostraram até agora inclinados a adotar uma língua artificial.

BIZZOCCH, A. Línguas de laboratório. Disponível em: http://revistalingua.uol.com.br. Acesso em: 19 ago. 2011(adaptado).


O esperanto, inventado no século XIX, é a língua artificial mais difundida atualmente. Entretanto, como o texto sugere, o desequilíbrio atual de poder entre os países impõe a

A
busca de nova língua global.
B
recuperação das línguas mortas.
C
adoção de uma língua unificada.
D
valorização das línguas nacionais.
E
supremacia de algumas línguas naturais.
17f78238-4d
ENEM 2012 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

No contexto da polis grega, as leis comuns nasciam de uma convenção entre cidadãos, definida pelo confronto de suas opiniões em um verdadeiro espaço público, a ágora, confronto esse que concedia a essas convenções a qualidade de instituições públicas.

MAGDALENO, F. S. A territorialidade da representação política: vínculos territoriais de compromisso dos deputados fluminenses. São Paulo: Annablume, 2010.


No texto, está relatado um exemplo de exercício da cidadania associado ao seguinte modelo de prática democrática:

A
Direta.
B
Sindical.
C
Socialista.
D
Corporativista.
E
Representativa.
17e1247b-4d
ENEM 2012 - História - História Geral, Período Entre-Guerras: Totalitarismos

Em 1937, Guernica, na Espanha, foi bombardeada sob o comando da força aérea da Alemanha nazista, que apoiou os franquistas durante a Guerra Civil Espanhola (1936-1939).



A pintura-mural de Picasso e a fotografia retratam os efeitos do bombardeio, ressaltando, respectivamente:

A
Crítica social - conformismo político.
B

Percepção individual - registro histórico.

C

Realismo acrítico - idealização romântica.

D

Sofrimento humano - destruição material.

E

Objetividade artística - subjetividade jornalística.

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ENEM 2012 - História - História Geral, Período Entre-Guerras: Totalitarismos

A primeira produção cinematográfica de propaganda nitidamente antissemita foi Os Rotschilds (1940), de Erich Waschneck. Ambientado na Europa conturbada pelas guerras napoleônicas, o filme mostrava como essa importante família de banqueiros judeus beneficiou-se das discórdias entre as nações europeias, acumulando fortuna à custa da guerra, do sofrimento e da morte de milhões de pessoas. O judeu é retratado como uma criatura perigosa, de mãos aduncas, rosto encarniçado e olhar sádico e maléfico.

PEREIRA, W. Cinema e genocídio judaico: dimensões da memória audiovisual do nazismo e do holocausto. In; Educando para a cidadania e a dem ocracia. 6ª Jornada Interdisciplinar. Rio de Janeiro: SME; UERJ, jun. 2008 (fragmento).


Os Rotschilds foi produzido na Alemanha nazista. A partir do texto e naquela conjuntura política, o principal objetivo do filme foi

A
defender a liberdade religiosa.
B
controlar o genocídio racial.
C
aprofundar a intolerância étnica.
D
legitimar o expansionismo territorial.
E
contestar o nacionalismo autoritário.
17f1596a-4d
ENEM 2012 - História - História Geral

W ATTERSON, B. Calvin e Haroldo: O Progresso Científico deu “Tilt”. São Paulo: Best News, 1991.


De acordo com algumas teorias políticas, a formação do Estado é explicada pela renúncia que os indivíduos fazem de sua liberdade natural quando, em troca da garantia de direitos individuais, transferem a um terceiro o monopólio do exercício da força. O conjunto dessas teorias é denominado de

A
liberalismo.
B
despotismo.
C
socialismo.
D
anarquismo.
E
contratualismo.
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ENEM 2011 - História - História Geral

Parece-me bastante significativo que a questão muito discutida sobre se o homem deve ser “ajustado” à máquina ou se a máquina deve ser ajustada à natureza do homem nunca tenha sido levantada a respeito dos meros instrumentos e ferramentas. E a razão disto é que todas as ferramentas da manufatura permanecem a serviço da mão, ao passo que as máquinas realmente exigem que o trabalhador as sirva, ajuste o ritmo natural do seu corpo ao movimento mecânico delas.

ARENDT, H. Trabalho, Obra e Ação. In: Cadernos de Ética e Filosofia Política 7. São Paulo: EdUSP, 2005 (fragmento).


Com base no texto, as principais consequências da substituição da ferramenta manual pela máquina são

A
o adestramento do corpo e a perda da autonomia do trabalhador.
B
a reformulação dos modos de produção e o engajamento político do trabalhador.
C
o aperfeiçoamento da produção manufatureira criativa e a rejeição do trabalho repetitivo.
D
a flexibilização do controle ideológico e a manutenção da liberdade do trabalhador.
E
o abandono da produção manufatureira e o aperfeiçoamento da máquina.