Questõesde CEDERJ sobre História

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CEDERJ 2018 - História - História Geral

A União das Repúblicas Socialistas Soviéticas - URSS-modernizaram as suas estruturas, a partir de 1985, com as mudanças implementadas por Mikhail Gorbachev.


Algumas dessas ações de mudanças são:

A
Perestroika, que visava à reformulação da economia, colocando a URSS no cenário das economias abertas, e os Planos Decenais e trienais, que objetivavam a criação de novos partidos na URSS com a instauração de uma política liberal.
B
NEP - Nova Política Econômica, que abria a economia soviética para o mundo capitalista e os Planos Decenais e Trienais, que objetivavam a criação de novos partidos na URSS com a instauração de uma política liberal.
C
Glanost, que promovia a reestruturação da política interna, dando transparência às ações do estado, e a NEP - Nova Política Econômica - que abria a economia para o mundo capitalista, visando à liderança mundial.
D
Perestroika, que visava à reformulação da economia, colocando a URSS no cenário das economias abertas, e a Glanost, que promovia a reestruturação da política interna, dando transparência às ações do estado.
81e13130-74
CEDERJ 2018 - História - História do Brasil, República de 1954 a 1964

A presidência de Juscelino Kubitschek apresentou um lema para o futuro do Brasil que se concentrou na ideia de que era possível desenvolver o país em tempo recorde, retirando o atraso que marcava a vida brasileira e fazendo o país ingressar no cenário mundial.


Esse lema é:

A
Cinquenta anos em cinco.
B
Por uma política externa independente.
C
Por uma economia controlada pelo estado.
D
Desenvolvimento com substituição de exportações.
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CEDERJ 2016 - História - História do Brasil, Era Vargas – 1930-1954, República de 1954 a 1964

Apesar de uma intensa propaganda contra os movimentos sociais no país, o trecho permite uma leitura mais atenta sobre tais contestações. São exemplos de dois movimentos sociais ocorridos no contexto da Redemocratização do Brasil, entre 1945 e 1964:

Leia o trecho a seguir:

“Os movimentos sociais são os indicadores mais expressivos para a análise do funcionamento das sociedades. Traduzem o permanente movimento das forças sociais, permitindo identificar as tensões entre os diferentes grupos de interesses e expondo as veias abertas dos complexos mecanismos de desenvolvimento das sociedades. Em cada momento histórico, são os movimentos sociais que revelam, como um sismógrafo, as áreas de carência estrutural, os focos de insatisfação, os desejos coletivos, permitindo a realização de uma verdadeira topografia das relações sociais”. (Bem Arim Soares do. “A Centralidade dos movimentos sociais na articulação entre o Estado e a sociedade brasileira nos séculos XIX/XX”. http:/ /www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101- 73302006000400004.)

A
a Balaiada e a Sabinada.
B
a Revolta de Canudos e o Contestado.
C
a Praieira e o Abolicionismo.
D
as Ligas Camponesas e a Revolta de Trombas e Formoso.
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CEDERJ 2016 - História - História Geral, Movimentos de Reforma Religiosa: protestantes e católicos

Thomas Müntzer (1489-1525), um dos primeiros teólogos alemães na era da Reforma, se tornou lider rebelde na época da Guerra dos camponeses.

A Guerra Camponesa, liderada por Thomas Müntzer, em 1524, tinha como principal objetivo a

A
radicalização das ideias protestantes, antes propagadas por Lutero.
B
afirmação das crenças religiosas luteranas, tal como proposta por Lutero.
C
consagração do catolicismo em oposição ao luteranismo.
D
legitimação da sublevação com o apoio de Lutero.
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CEDERJ 2016 - História - Reconstrução Democrática: Governo Collor e o Impeachment, História do Brasil

A figura abaixo mostra uma das mais importantes manifestações populares do século XX, o movimento dos Caras Pintadas, que defendeu o impeachment do então presidente Fernando Collor de Melo. Sobre essa manifestação popular, é correto afirmar:


A
Foi um movimento exclusivo dos setores médios e, em particular, dos representantes do grande capital.
B
Significou a manipulação dos setores midiáticos, em especial os jornais cariocas e paulistas.
C
Expressou a atuação dos parlamentares brasileiros para pôr fim à corrupção no país.
D
Teve a presença decisiva dos jovens, muitos filiados à União Nacional dos Estudantes e a União Brasileira dos Estudantes Secundaristas.
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CEDERJ 2016 - História - História do Brasil, República de 1954 a 1964

O ideal desenvolvimentista do presidente Juscelino Kubitchek foi consolidado em seu governo num conjunto de metas a serem alcançadas e que se tornou conhecido como Plano de Metas. O axioma “cinquenta anos em cinco”, que caracterizou o Plano de Metas do governo JK, tinha como principal objetivo

A
superar os obstáculos estruturais da economia brasileira.
B
nacionalizar as indústrias de base, alijando o capital estrangeiro.
C
controlar a inflação por meio de uma política de estabilidade monetária.
D
canalizar preferencialmente os investimentos públicos para o sistema educacional.
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CEDERJ 2016 - História - História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

Identifique um dos mais emblemáticos abolicionistas brasileiros. Engenheiro, nascido na Bahia, foi também um dos fundadores da Sociedade Brasileira Contra a Escravidão e recebeu como homenagem a colocação de seu nome numa das galerias de um dos tuneis urbanos da cidade do Rio de Janeiro.


A
Afonso Arinos
B
Saint -Hilaire
C
André Rebouças
D
Bill Aberdeen
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CEDERJ 2016 - História - História Geral

A Guerra Franco-Prussiana foi um conflito ocorrido entre o Império da França e o Reino Prussiano no final do século XIX. Muitos monumentos espalhados pela França homenageiam os mortos dessa guerra. Assinale a opção que melhor identifica a Guerra Franco-Prussiana.

A
Revelou-se como uma política expansionista dos ingleses sobre a Rússia.
B
Correspondeu ao avanço das forças francesas contrárias à unificação alemã.
C
Expressou a vitória de Napoleão sobre a região prussiana.
D
Disseminou o fracasso da política de unificação de Bismark.
532b2dcf-36
CEDERJ 2016 - História - Construção de Estados e o Absolutismo, História Geral

Para alguns autores, o Absolutismo seria um sistema político ancorado no mercantilismo. Por conseguinte, é correto afirmar que as principais características do mercantilismo são

A
a escassez de riquezas e o absenteísmo do Estado.
B
a marcante ausência do Estado e o liberalismo econômico.
C
a essencial presença do Estado e o protecionismo alfandegário
D
o apego à acumulação de metais e a ausência do Estado na política econômica.
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CEDERJ 2015 - História - República Autoritária : 1964- 1984, História do Brasil

A imagem reforça a relação da ditatura com o patriotismo expresso na bandeira:



Sobre a Ditadura Militar Brasileira, é correto afirmar que:

A
Castelo Branco foi o presidente que mais reprimiu a população.
B
O governo Médici minimizou a repressão à luta armada.
C
As greves operárias foram reprimidas ao longo da Ditadura.
D
A abertura foi o resultado de um acordo restrito entre militares e burgueses.
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CEDERJ 2015 - História - História do Brasil, Era Vargas – 1930-1954

Na Era Vargas, a batalha pela democratização do Brasil ganhou muita força. Esse processo

A
atestou o poder dos camponeses no âmbito da redemocratização.
B
certificou o apoio da população ao Presidente Getúlio Vargas
C
significou o derradeiro fim dos interesses das oligarquias.
D
expressou o irrefutável fracasso dos movimentos operários.
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CEDERJ 2015 - História - História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

“É a voz de um partido que se alça para falar ao país. E esse partido não carece demonstrar a sua legitimidade. Desde que a reforma, alteração ou revogação da carta outorgada de 1824, está por ela mesma revista e autorizada, é legítima a aspiração que hoje se manifesta para buscar em melhor origem o fundamento dos inauferíveis direitos da nação. (...) Não reconhecendo nós outra soberania mais do que a soberania do povo, para ela apelamos. (...) (A República. Rio de Janeiro, 3 de dezembro de 1870.)

O Manifesto Republicano é, para muitos historiadores, um singular documento político, publicado no Brasil em 1870. Por conseguinte, o Manifesto Republicano

A
advoga em defesa do fim da escravidão.
B
expressa os desejos de uma revolução socialista.
C
representa a contestação ao governo monárquico.
D
apoia os projetos de reforma agrária.
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CEDERJ 2015 - História - História Geral, Revoluções Liberais na Europa : Ondas de 1820, 1830 e 1848

A figura ilustra o povo francês nas ruas enfrentando as tropas governamentais em 1848:



A Revolução de 1848, conhecida pela alcunha de “Primavera dos Povos”, é caracterizada por

A
revelar-se como um exemplo da insubordinação dos nobres em meio à radicalização da burguesia.
B
expressar a ascensão da monarquia e a consolidação dos privilégios dos nobres.
C
ser o resultado de uma conjuntura econômica particularmente favorável aos interesses da população mais pobre.
D
expressar os anseios da plebe e a mobilização das camadas populares contra o Antigo Regime.
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CEDERJ 2015 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

“O século XVI é o primeiro pólo do espírito moderno. A primeira afirmação, ainda presa à herança, dum clima mental e social que revoluciona as ordens do ser, pensar e crer. O Renascimento afirma-se como uma ousadia moderna em nascimento, uma grande revolução ainda a brotar, uma idade de transição que é a bússola de origem da modernidade”. (BARRETO, Luís Felipe. Descobrimentos e Renascimento. Lisboa, Imprensa Nacional, 1983, p. 42.).

A principal característica do Renascimento é:

A
A concepção antropocêntrica e a valorização das potencialidades humanas.
B
O testemunho do protagonismo da burguesia, liberta dos entraves da era moderna.
C
A repulsa à cultura greco-romana, identificada como exemplo de uma arte sem valor.
D
A declaração de uma nova concepção artística e o desprezo ao conhecimento científico.
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CEDERJ 2015 - História - História Geral, Período Entre-Guerras; Crise de 1929 e seus desdobramentos

 

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A crise da economia capitalista em 1929,



A
levou a um efeito devastador do sistema financeiro que foi solucionado com a proibição de investimos do Estado em obras públicas.
B
é comumente citada como uma crise marcada pelo desemprego, mas cujos efeitos foram muito pontuais.
C
tem relação direta com as atividades grevistas dos trabalhadores, responsáveis pela eclosão da crise financeira.
D
é conhecida como a “Grande Depressão" e teve como desdobramento a elaboração do programa econômico New Deal.
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CEDERJ 2015 - História - Reconstrução Democrática: Governo Collor e o Impeachment, História do Brasil

 

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O Movimento conhecido como Caras Pintadas teve entre seus principais objetivos:

A
a saída do presidente Collor e sua expulsão do país.
B
a retirada de Collor da Presidência e a instauração do Parlamentarismo.
C
o impeachment de Collor e o combate à corrupção.
D
a continuidade do Governo Collor e a redistribuição de renda.
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CEDERJ 2015 - História - Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil, História do Brasil

“É certo, senhor, que as comarcas nesses estados e jurisdições se conservam indivisas e, por isso, derivado da boa razão que o costume introduziu, havendo um descoberto, fica este pertencendo àquela jurisdição que primeiro nele exerceu atos possessórios." (Ouvidor daComarca do Rio das Mortes, 1749, apud: Claudia Fonseca. Arraias e Vilas D`el Rei. Belo Horizonte, UFMG, 2011, p. 287).

O processo de regularização da ocupação de terras na América Portuguesa,

A
é o resultado de uma política da Coroa Portuguesa, idealizada a partir do modelo francês.
B
é fortemente inspirado na experiência de ocupação do Oeste Norte Americano.
C
está assentado no instituto jurídico das sesmarias, criado em Portugal no século XIV.
D
está marcado pela ausência de qualquer política de controle sobre a ocupação territorial.
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CEDERJ 2015 - História - História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889


 

A Revolta da Cabanagem é um tema recorrente nos estudos amazônicos sobre a História do Brasil. Este conflito,

A
foi um embate de enormes proporções, incluindo a morte de milhares de pessoas e a destruição da cidade de Belém.
B
restringiu-se às disputas entre os setores pobres e o governo local, sendo reprimida rapidamente.
C
identificou-se, desde o início, com os interesses das classes médias.
D
foi uma contenda circunscrita aos interesses dos índios no Pará.
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CEDERJ 2015 - História - História Geral

 

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Entre setembro de 1814 e junho de 1815, as monarquias europeias tiveram seus representantes reunidos no Congresso de Viena. O encontro teve como principal objetivo reorganizar a Europa, após a queda de Napoleão.

Esta personagem,

A
liderou um golpe de Estado na França em 1799 e fez-se eleger cônsul-geral, sem apoio popular.
B
foi o responsável pelo Bloqueio Continental, cujo objetivo era o de proibir o comércio do continente europeu com a Grã-Bretanha.
C
foi um general francês, responsável pela destruição da Inglaterra, na famosa Batalha de Waterloo, na Bélgica.
D
conduziu o processo de instauração da república francesa, tornando-se presidente com o título de Napoleão I.
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CEDERJ 2014 - História - História do Brasil

                                           

“A massificação procura baixar a qualidade artística para a altura do gosto médio. Em arte, o gosto médio é mais prejudicial do que o mau gosto... Nunca vi um gênio com gosto médio." (Ariano Suassuna)

        Considerado um dos maiores dramaturgos do Brasil, Ariano Suassuna tem seu nome identificado por sua obra mais conhecida, o Auto da Compadecida, de 1955, e reputada, já em 1962, como um dos textos mais representativos da história do teatro brasileiro. Sobre o papel desse autor e de sua obra, assinale a alternativa correta.

A
A atualização do teatro nacional reuniu valores europeus, num movimento conhecido como “Os discípulos da Compadecida".
B
A obra de Ariano Suassuna se confunde com a modernização do teatro brasileiro, incorpora e dá especial destaque à chamada cultura popular nordestina.
C
Ariano Suassuna tornou-se membro da Academia Brasileira de Letras, mas jamais conseguiu projeção nacional, a despeito da divulgação de suas obras.
D
O Auto da Compadecida é, em síntese, uma exaltação dos poderosos e uma crítica aos pobres, identificados como ignorantes e preguiçosos.