Questõesde UERJ 2013 sobre Espanhol

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UERJ 2013 - Espanhol - Verbos | Verbos

En la segunda mitad del siglo XIX, mientras la polca ganaba popularidad entre las élites de Río de Janeiro, (l. 5-6)
El verbo subrayado está conjugado en el pretérito imperfecto.

En el fragmento, el uso de esa forma verbal indica una acción que puede ser caracterizada como:

A
durativa
B
puntual
C
repetitiva
D
atemporal
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UERJ 2013 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

En el último párrafo, el autor concluye el texto presentando una idea sobre la relación existente entre música y política.

La frase que mejor traduciría esa idea es:

A
El vínculo entre música y política es algo inusual.
B
El significado político en la música se muestra como dudoso.
C
El diálogo de la música con la política no se establece de inmediato.
D
La dependencia de la música a la política no ocurre con mucha frecuencia.
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UERJ 2013 - Espanhol - Conjunções | Conjunciones, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Por otro lado, también representó para la clase media un pasaporte al buen gusto: (l. 28-29)

En la apresentación de los argumentos, el fragmento introducido por la expresión por otro lado tiene la siguiente función:

A
corregir un dato
B
sumar una información
C
aclarar un punto de vista
D
introducir una explicación
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UERJ 2013 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

La música ha servido tanto de instrumento para la afirmación ciudadana de las clases obreras y medias, como para la formulación de las políticas disciplinarias y represivas del Estado. (l. 2-3)
En esa afirmación, el autor aclara que la música fue utilizada en Brasil con diferentes objetivos a lo largo del tiempo.

De acuerdo con el texto, el uso disciplinario de la música se pudo presenciar en el siguiente periodo:

A
las dos primeras décadas del siglo XX, (l. 16-17)
B
Los años treinta y cuarenta, (l. 19)
C
los años setenta. (l. 26)
D
los años noventa, (l. 34)
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UERJ 2013 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

El autor presenta el trayecto de la creación del maxixe en la segunda mitad del siglo XIX.

El fragmento que mejor expresa un beneficio social de ese ritmo es:

A
la población negra y mulata desarrollaba una forma de tocarla que subvertía la reiteración sucesiva de los compases, (l. 6-7)
B
representó el primer ingreso a la ciudadanía cultural y musical de las masas urbanas negras y mulatas. (l. 10-11)
C
A lo largo de las últimas décadas del siglo XIX, se lo asociaría también directamente a la lujuria y a la indecencia. (l. 11-12)
D
el principal compositor de la época, Ernesto Nazareth, prefirió denominarles con el nombre menos temerario de “tangos brasileños” (l. 12-14)
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UERJ 2013 - Espanhol - Conjunções | Conjunciones

Entre las expresiones subrayadas, aquella que presta a la frase una relación de causa y consecuencia es:

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A
Decirle anciano a una persona de 40 era acertado en 1900, cuando la expectativa de vida en Colombia era de 28 años, (l. 3-4)
B
la gente vive más gracias a los avances en salud, educación y a las condiciones de vida. (l. 12-13)
C
Si bien esta situación es más pronunciada en países desarrollados, (l. 17)
D
Sin embargo, el envejecimiento es un proceso que empieza al nacer (l. 31)
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UERJ 2013 - Espanhol - Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y Expresiones, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura, Vocabulário | Vocabulario

la famosa pirámide resultado de dicha estructura se ha ido desdibujando para darles paso a otras formas. (l. 13-14)

La expresión darles paso establece una secuencia entre dos etapas de un proceso. Esas dos etapas se pueden definir como:

A
ruptura - innovación
B
finalización - supresión
C
apagamiento - sustitución
D
perpetuación - inmovilidad
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UERJ 2013 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

En el primer párrafo, el autor recuerda un anuncio publicado que le provoca determinado extrañamiento.

Ese extrañamiento se debe a causa de que el anuncio ignora mudanzas sociales relacionadas al siguiente factor:

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A
franjas etarias
B
avances científicos
C
grupos educacionales
D
necesidades profesionales
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UERJ 2013 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Los niños de hoy tienen la oportunidad de vivir en un mismo momento con sus padres y abuelos, (l. 21-22)

El fragmento arriba expresa un punto de vista sobre el tema planteado en el texto. Ese punto de vista se lo puede caracterizar como:

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A
irónico
B
favorable
C
pesimista
D
indiferente
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UERJ 2013 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

la sociedad está viviendo una transformación silenciosa, rápida y que ha tomado a casi todos por sorpresa. (l. 7-8)

En ese fragmento, la palabra que se refiere a un término antecedente: transformación.

La palabra que tiene esa misma función en:

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A
es posible que sea más acertado hablar de la cebolla poblacional. (l. 14-15)
B
Para ese entonces se estima que en el país habrá tres adultos mayores de 60 años (l. 15-16)
C
Lo paradójico es que, a pesar de estos cambios, persisten ideas caducas sobre la vejez, (l. 27)
D
debe entender la vida como un proceso que requiere una preparación permanente (l. 34-35)