Questõesde USP sobre Biologia

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Foram encontradas 141 questões
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USP 2011 - Biologia - Sistema Imunológico, Identidade dos seres vivos

Um camundongo recebeu uma injeção de proteína A e, quatro semanas depois, outra injeção de igual dose da proteína A, juntamente com uma dose da proteína B. No gráfico abaixo, as curvas X, Y e Z mostram as concentrações de anticorpos contra essas proteínas, medidas no plasma sanguíneo, durante oito semanas.


Imagem 019.jpg


As curvas

A
X e Z representam as concentrações de anticorpos contra a proteína A, produzidos pelos linfócitos, respectivamente, nas respostas imunológicas primária e secundária.
B
X e Y representam as concentrações de anticorpos contra a proteína A, produzidos pelos linfócitos, respectivamente, nas respostas imunológicas primária e secundária.
C
X e Z representam as concentrações de anticorpos contra a proteína A, produzidos pelos macrófagos, respectivamente, nas respostas imunológicas primária e secundária.
D
Y e Z representam as concentrações de anticorpos contra a proteína B, produzidos pelos linfócitos, respectivamente, nas respostas imunológicas primária e secundária.
E
Y e Z representam as concentrações de anticorpos contra a proteína B, produzidos pelos macrófagos, respectivamente, nas respostas imunológicas primária e secundária.
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USP 2011 - Biologia - Uma visão geral da célula, Moléculas, células e tecidos

O retículo endoplasmático e o complexo de Golgi são organelas celulares cujas funções estão relacionadas. O complexo de Golgi

A
recebe proteínas sintetizadas no retículo endoplasmático.
B
envia proteínas nele sintetizadas para o retículo endoplasmático.
C
recebe polissacarídeos sintetizados no retículo endoplasmático.
D
envia polissacarídeos nele sintetizados para o retículo endoplasmático.
E
recebe monossacarídeos sintetizados no retículo endoplasmático e para ele envia polissacarídeos.
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USP 2011 - Biologia - Problemas ambientais e medidas de conservação, Ecologia e ciências ambientais

Há anos, a Amazônia brasileira tem sofrido danos ambientais, provocados por atividades como queimadas e implantação de áreas de pecuária para o gado bovino.



Considere os possíveis danos ambientais resultantes dessas atividades:


I. Aumento da concentração de dióxido de carbono (CO2) atmosférico, como consequência da queima da vegetação.


II. Aumento do processo de laterização, devido à perda de ferro (Fe) e alumínio (Al) no horizonte A do solo.


III. Aumento da concentração de metano (CH4) atmosférico, liberado pela digestão animal.


IV. Diminuição da fertilidade dos solos pela liberação de cátions Na+ , K+ , Ca2+ e Mg 2+ , anteriormente absorvidos pelas raízes das plantas.


Está correto o que se afirma em

A
I e III, apenas.
B
I, II e III, apenas.
C
II e IV, apenas.
D
III e IV, apenas.
E
I, II, III e IV.
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USP 2010 - Biologia - Sistema Circulatório Humano, Identidade dos seres vivos

A figura abaixo representa, em corte longitudinal, o coração de um sapo.

Imagem 219.jpg

Comparando o coração de um sapo com o coração humano, pode-se afirmar que

A
não há diferenças significativas entre os dois quanto à estrutura das câmaras.
B
enquanto no sapo o sangue chega pelos átrios cardíacos, no coração humano o sangue chega pelos ventrículos.
C
ao contrário do que ocorre no sapo, no coração humano o sangue chega sempre pelo átrio direito.
D
ao contrário do que ocorre no sapo, nas câmaras do coração humano por onde passa sangue arterial não passa sangue venoso.
E
nos dois casos, o sangue venoso chega ao coração por dois vasos, um que se abre no átrio direito e o outro, no átrio esquerdo.
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USP 2010 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel

No heredograma abaixo, o símbolo Imagem 217.jpg representa um homem afetado por uma doença genética rara, causada por mutação num gene localizado no cromossomo X. Os demais indivíduos são clinicamente normais.

Imagem 218.jpg

As probabilidades de os indivíduos 7, 12 e 13 serem portadores do alelo mutante são, respectivamente,

A
0,5; 0,25 e 0,25.
B
0,5; 0,25 e 0.
C
1; 0,5 e 0,5.
D
1; 0,5 e 0.
E
0; 0 e 0.
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USP 2010 - Biologia - Estrutura e fisiologia da Membrana Plasmática, Moléculas, células e tecidos

Uma das extremidades de um tubo de vidro foi envolvida por uma membrana semipermeável e, em seu interior, foi colocada a solução A. Em seguida, mergulhou-se esse tubo num recipiente contendo a solução B, como mostra a Figura 1. Minutos depois, observou-se a elevação do nível da solução no interior do tubo de vidro (Figura 2).

Imagem 216.jpg

O aumento do nível da solução no interior do tubo de vidro é equivalente

A
à desidratação de invertebrados aquáticos, quando em ambientes hipotônicos.
B
ao que acontece com as hemácias, quando colocadas em solução hipertônica.
C
ao processo de pinocitose, que resulta na entrada de material numa ameba.
D
ao processo de rompimento de células vegetais, quando em solução hipertônica.
E
ao que acontece com as célulasguarda e resulta na abertura dos estômatos.
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USP 2010 - Biologia - Platelmintos e Nematódeos, Identidade dos seres vivos

Ao noticiar o desenvolvimento de mecanismos de prevenção contra a esquistossomose, um texto jornalístico trouxe a seguinte informação:

Proteína do parasita da doença “ensina” organismo a se defender dele.
Folha de S. Paulo, 06/08/2010

Traduzindo a notícia em termos biológicos, é correto afirmar que uma proteína, presente

A
no platelminto causador da doença, ao ser introduzida no ser humano, estimula resposta imunológica que, depois, permite o reconhecimento do parasita no caso de uma infecção.
B
no platelminto causador da doença, serve de modelo para a produção de cópias de si mesma no corpo do hospedeiro que, então, passa a produzir defesa imunológica contra esse parasita.
C
no molusco causador da doença, estimula a produção de anticorpos no ser humano, imunizando- o contra uma possível infecção pelo parasita.
D
no molusco causador da doença, atua como anticorpo, no ser humano, favorecendo a resposta imunológica contra o parasita.
E
no nematelminto causador da doença, pode ser utilizada na produção de uma vacina capaz de imunizar o ser humano contra infecções por esses organismos.
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USP 2010 - Biologia - Fungos, Identidade dos seres vivos

O quadro abaixo lista características que diferenciam os reinos dos fungos, das plantas e dos animais, quanto ao tipo e ao número de células e quanto à forma de nutrição de seus integrantes.

Imagem 198.jpg

Com relação a essas características, os seres vivos que compõem o reino dos fungos estão indicados em:

A
Imagem 211.jpg
B
Imagem 212.jpg
C
Imagem 213.jpg
D
Imagem 214.jpg
E
Imagem 215.jpg
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USP 2010 - Biologia - Ecologia e ciências ambientais, Dinâmica de populações

Em 1910, cerca de 50 indivíduos de uma espécie de mamíferos foram introduzidos numa determinada região. O gráfico abaixo mostra quantos indivíduos dessa população foram r
registrados a cada ano, desde 1910 até 1950.

Imagem 197.jpg

Esse gráfico mostra que,

A
desde 1910 até 1940, a taxa de natalidade superou a de mortalidade em todos os anos.
B
a partir de 1938, a queda do número de indivíduos foi devida à emigração.
C
no período de 1920 a 1930, o número de nascimentos mais o de imigrantes foi equivalente ao número de mortes mais o de emigrantes.
D
no período de 1935 a 1940, o número de nascimentos mais o de imigrantes superou o número de mortes mais o de emigrantes.
E
no período de 1910 a 1950, o número de nascimentos mais o de imigrantes superou o número de mortes mais o de emigrantes.
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USP 2010 - Biologia - Introdução ao Estudo dos Animais, Identidade dos seres vivos

Considere os filos de animais viventes e as seguintes características relacionadas à conquista do ambiente terrestre:

I. Transporte de gases feito exclusivamente pelo sistema respiratório, independente do sistema circulatório.

II. Respiração cutânea e pulmonar no mesmo indivíduo.

III. Ovos com casca calcárea resistente e porosa.

A sequência que reproduz corretamente a ordem evolutiva de surgimento de tais características é:

A
I, II e III.
B
II, I e III.
C
II, III e I.
D
III, I e II.
E
III, II e I.
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USP 2010 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Na evolução dos vegetais, o grão de pólen surgiu em plantas que correspondem, atualmente, ao grupo dos pinheiros. Isso significa que o grão de pólen surgiu antes

A
dos frutos e depois das flores.
B
das flores e depois dos frutos.
C
das sementes e depois das flores.
D
das sementes e antes dos frutos.
E
das flores e antes dos frutos.
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USP 2010 - Biologia - Evolução biológica, Origem e evolução da vida

Os resultados de uma pesquisa realizada na USP revelam que a araucária, o pinheiro brasileiro, produz substâncias antioxidantes e fotoprotetoras. Uma das autoras do estudo considera que, possivelmente, essa característica esteja relacionada ao ambiente com intensa radiação UV em que a espécie surgiu há cerca de 200 milhões de anos. Com base na Teoria Sintética da Evolução, é correto afirmar que

A
essas substâncias surgiram para evitar que as plantas sofressem a ação danosa da radiação UV.
B
a radiação UV provocou mutações nas folhas da araucária, que passaram a produzir tais substâncias.
C
a radiação UV atuou como fator de seleção, de maneira que plantas sem tais substâncias eram mais suscetíveis à morte.
D
a exposição constante à radiação UV induziu os indivíduos de araucária a produzirem substâncias de defesa contra tal radiação.
E
a araucária é um exemplo típico da finalidade da evolução, que é a produção de indivíduos mais fortes e adaptados a qualquer ambiente.
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USP 2010 - Biologia - Meiose, Moléculas, células e tecidos

A figura abaixo representa uma célula diploide e as células resultantes de sua divisão.

Imagem 196.jpg

Nesse processo,

A
houve um único período de síntese de DNA, seguido de uma única divisão celular.
B
houve um único período de síntese de DNA, seguido de duas divisões celulares.
C
houve dois períodos de síntese de DNA, seguidos de duas divisões celulares.
D
não pode ter ocorrido permutação cromossômica.
E
a quantidade de DNA das células filhas permaneceu igual à da célula mãe.
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USP 2009 - Biologia - Respiração celular e fermentação, Fotossíntese, Moléculas, células e tecidos

A cana-de-açúcar é importante matéria-prima para a produção de etanol. A energia contida na molécula de etanol e liberada na sua combustão foi

A
captada da luz solar pela cana-de-açúcar, armazenada na molécula de glicose produzida por fungos no processo de fermentação e, posteriormente, transferida para a molécula de etanol.
B
obtida por meio do processo de fermentação realizado pela cana-de-açúcar e, posteriormente, incorporada à molécula de etanol na cadeia respiratória de fungos.
C
captada da luz solar pela cana-de-açúcar, por meio do processo de fotossíntese, e armazenada na molécula de clorofila, que foi fermentada por fungos.
D
obtida na forma de ATP no processo de respiração celular da cana-de-açúcar e armazenada na molécula de glicose, que foi, posteriormente, fermentada por fungos.
E
captada da luz solar por meio do processo de fotossíntese realizado pela cana-de-açúcar e armazenada na molécula de glicose, que foi, posteriormente, fermentada por fungos.
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USP 2009 - Biologia - Sistema Digestório Humano, Identidade dos seres vivos

O fígado humano é uma glândula que participa de processos de digestão e absorção de nutrientes, ao

A
produzir diversas enzimas hidrolíticas que atuam na digestão de carbo-hidratos.
B
produzir secreção rica em enzimas que digerem as gorduras.
C
produzir a insulina e o glucagon, reguladores dos níveis de glicose no sangue.
D
produzir secreção rica em sais que facilita a digestão e a absorção de gorduras.
E
absorver excretas nitrogenadas do sangue e transformá-las em nutrientes proteicos.
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USP 2009 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel

Numa espécie de planta, a cor das flores é determinada por um par de alelos. Plantas de flores vermelhas cruzadas com plantas de flores brancas produzem plantas de flores cor-de-rosa.
Do cruzamento entre plantas de flores cor-de-rosa, resultam plantas com flores

A
das três cores, em igual proporção.
B
das três cores, prevalecendo as cor-de-rosa.
C
das três cores, prevalecendo as vermelhas.
D
somente cor-de-rosa.
E
somente vermelhas e brancas, em igual proporção.
585d8182-fe
USP 2009 - Biologia - Ecologia e ciências ambientais, Cadeias e teias alimentares

No esquema abaixo, as setas numeradas de I a IV indicam transferências de moléculas ou energia entre seres vivos e entre eles e o ambiente.

Imagem 050.jpg

Assinale a alternativa do quadro abaixo que mostra, corretamente, as passagens em que há transferência de gás carbônico, de moléculas orgânicas ou de energia.

A
Imagem 051.jpg
B
Imagem 052.jpg
C
Imagem 053.jpg
D
Imagem 054.jpg
E
Imagem 055.jpg
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USP 2009 - Biologia - Características dos seres vivos, Identidade dos seres vivos

Considere as seguintes características atribuídas aos seres vivos:

I. Os seres vivos são constituídos por uma ou mais células.

II. Os seres vivos têm material genético interpretado por um código universal.

III. Quando considerados como populações, os seres vivos se modificam ao longo do tempo.

Admitindo que possuir todas essas características seja requisito obrigatório para ser classificado como “ser vivo”, é correto afirmar que

A
os vírus e as bactérias são seres vivos, porque ambos preenchem os requisitos I, II e III.
B
os vírus e as bactérias não são seres vivos, porque ambos não preenchem o requisito I.
C
os vírus não são seres vivos, porque preenchem os requisitos II e III, mas não o requisito I.
D
os vírus não são seres vivos, porque preenchem o requisito III, mas não os requisitos I e II.
E
os vírus não são seres vivos, porque não preenchem os requisitos I, II e III.
568f17fc-fe
USP 2009 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Uma pessoa, ao encontrar uma semente, pode afirmar, com certeza, que dentro dela há o embrião de uma planta, a qual, na fase adulta,

A
forma flores, frutos e sementes.
B
forma sementes, mas não produz flores e frutos.
C
vive exclusivamente em ambiente terrestre.
D
necessita de água para o deslocamento dos gametas na fecundação.
E
tem tecidos especializados para condução de água e de seiva elaborada.
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USP 2009 - Biologia - Núcleo interfásico e código genético, Moléculas, células e tecidos

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O termo “código genético” refere-se

A
ao conjunto de trincas de bases nitrogenadas, cada trinca correspondendo a um determinado aminoácido.
B
ao conjunto de todos os genes dos cromossomos de uma célula, capazes de sintetizar diferentes proteínas.
C
ao conjunto de proteínas sintetizadas a partir de uma sequência específica de RNA.
D
a todo o genoma de um organismo, formado pelo DNA de suas células somáticas e reprodutivas.
E
à síntese de RNA a partir de uma das cadeias do DNA, que serve de modelo.