Questõessobre Introdução aos estudos das Plantas

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UEM 2010 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Nas plantas, o nitrogênio é constituinte de proteínas, e o fósforo é componente de ácidos nucleicos e do ATP.

A questão se refere ao texto a seguir. 

Na agricultura, é muito comum a utilização de fertilizantes agrícolas, os quais contêm normalmente três ingredientes principais:

I. Nitrogênio (numa forma combinada, comumente nitrato de amônio ou outros sais de amônio ou ureia);
II. Fósforo (usualmente na forma de fosfatos solúveis);
III. Potássio (na forma de sais, como o sulfato de potássio).  

Sobre os elementos minerais mencionados, assinale o que for correto. 
C
Certo
E
Errado
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UEM 2010 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

As plantas não são capazes de fixar o nitrogênio do ar, porque o N2 é estável e inerte.

A questão se refere ao texto a seguir. 


Na agricultura, é muito comum a utilização de fertilizantes agrícolas, os quais contêm normalmente três ingredientes principais:


I. Nitrogênio (numa forma combinada, comumente nitrato de amônio ou outros sais de amônio ou ureia);

II. Fósforo (usualmente na forma de fosfatos solúveis);

III. Potássio (na forma de sais, como o sulfato de potássio).  


Sobre essas informações, assinale o que for correto.

C
Certo
E
Errado
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MACKENZIE 2013 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Os biólogos acreditam que, na história da vida no ambiente terrestre, a reprodução assexuada evoluiu primeiro e a sexuada evoluiu depois. A última é claramente uma estratégia que tem grande valor adaptativo, pois a maioria dos eucariontes apresenta ciclo de vida que inclui a reprodução sexuada.

Vários grupos de organismos apresentam as duas fases de vida, a sexuada e a assexuada (alternância de gerações). Isto acontece com todos os grupos de

A
plantas.
B
animais.
C
algas.
D
fungos.
E
bactérias.
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FAME 2014 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Muito comum em jardins e pastagens, a Mimosa Pudica, conhecida popularmente como dormideira, sensitiva ou dorme-dorme, quando tocada, fecha seus ramos.


Disponível em: <http://siriguelacnsga3.blogspot.com.br/2012/05/plantas-sensitivas.html>. Acesso em 14 de abr.de 2014.

O movimento vegetal apesentado pela Mimosa Pudica é um exemplo de

A
Geotropismo.
B
Nastismo.
C
Quimiotactismo.
D
Fototactismo.
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FAME 2014 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Observe este trecho de uma canção dos anos 80.

“Sim, é como a flor, de água, ar, luz e calor. O amor precisa para viver de emoção e alegria e tem que regar todo dia”- Semente do Amor- A Cor do Som.

Nessa metáfora de nutrição vegetal estão presentes os ingredientes do processo autotrófico, EXCETO

A
Carbono.
B
Energia.
C
NPK.
D
Hidrogênio.
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IF Sul Rio-Grandense 2018, IF Sul Rio-Grandense 2018 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Assinale a alternativa em que os frutos são do tipo legume, cápsula, cariopse e aquênio, respectivamente.

A
feijão – jequitibá – pêssego – girassol.
B
soja – uva – trigo – picão.
C
feijão – cedro – milho – girassol.
D
tomate – lírio – milho – picão.
E
chuchu – laranja – cevada – milho.
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UFTM 2013 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

A foto representa um corte transversal do caule de uma árvore.


(http://tehnologie.urmatorulpas.com)

Na imagem, é possível verificar a existência de anéis anuais de crescimento. Sobre esses anéis, é correto afirmar que

A
os anéis mais espessos ou mais largos, chamados estivais, foram produzidos no inverno.
B
cada anel corresponde a diferentes conjuntos de floemas, produzidos em diferentes estações do ano.
C
cada anel corresponde a diferentes conjuntos de xilemas, produzidos em diferentes estações do ano.
D
revelam que a planta era típica de uma região de clima tropical e seco.
E
os anéis centrais correspondem aos últimos produzidos pela planta.
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MACKENZIE 2010 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

No seu ciclo de vida, os vegetais apresentam alternância de gerações como padrão. Nesse tipo de ciclo, a fase gametofítica produz gametas e a fase esporofítica produz esporos. A respeito dos tipos de células reprodutivas citados, é correto afirmar que

A
ambos são produzidos por meiose.
B
os gametas são produzidos por meiose, e os esporos por mitose.
C
os gametas são produzidos por mitose, e os esporos por meiose.
D
ambos são produzidos por mitose.
E
o esporo sofre meiose para originar os gametas.
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UEM 2010 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Os macronutrientes mais importantes para o desenvolvimento das plantas são o zinco, o boro, o manganês, o cobre, o ferro, o molibdênio e o cloro.

Assinale o que for correto.
C
Certo
E
Errado
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FAMERP 2015 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Espinhos são encontrados em certas variedades de limoeiros e acúleos são encontrados nas roseiras. É correto afirmar que, nas plantas,

A
os espinhos são anexos epidérmicos e os acúleos são folhas ou ramos modificados e ambos atuam na proteção.
B
os espinhos e os acúleos são ramos modificados e atuam na secreção de substâncias.
C
os espinhos e os acúleos são anexos epidérmicos e atuam na captação de luz.
D
os espinhos e os acúleos são folhas modificadas e atuam na proteção.
E
os espinhos são folhas ou ramos modificados e os acúleos são anexos epidérmicos e ambos atuam na proteção.
e51361b1-d9
UEA 2019 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Durante uma aula prática de laboratório, os estudantes observaram ao microscópio diversas lâminas de tecidos vegetais, nas quais foi possível visualizar os tecidos condutores, os de sustentação, os de preenchimento e os de armazenamento.

As divisões da Biologia que envolvem tal estudo são

A
a microbiologia e a fisiologia.
B
a biologia molecular e a ecologia.
C
a genética e a citologia.
D
a taxonomia e a zoologia.
E
a botânica e a histologia.
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CESMAC 2016 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

O Pinhão-Roxo (Jatropha curcas) pode produzir dor abdominal, náusea e vômitos em caso de ingestão acidental de órgãos da planta formados após a fecundação do óvulo, produzidos a partir do espessamento das paredes do ovário. Tais características podem ser encontradas:

A
nas folhas.
B
nas sementes.
C
nas raízes.
D
nos frutos.
E
nas flores.
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UEA 2018 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Durante uma aula prática de laboratório, os estudantes observaram ao microscópio diversas lâminas de tecidos vegetais, nas quais foi possível visualizar os tecidos condutores, os de sustentação, os de preenchimento e os de armazenamento.


As divisões da Biologia que envolvem tal estudo são

A
a microbiologia e a fisiologia.
B
a biologia molecular e a ecologia.
C
a genética e a citologia.
D
a taxonomia e a zoologia.
E
a botânica e a histologia.
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UEFS 2011 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

A colonização do ambiente terrestre pelos vegetais foi de suma importância para o desenvolvimento da vida animal.

Com relação às características e adaptações desenvolvidas pelos vegetais que permitiram a colonização do ambiente terrestre, identifique as afirmativas verdadeiras com V e com F, as falsas.

( ) A evolução de uma cutícula eficiente na retenção da água e o desenvolvimento de camadas protetoras para os gametângios possibilitaram o desenvolvimento das plantas avasculares.
( ) As plantas vasculares, hoje existentes, assemelham-se às primeiras plantas terrestres, apresentando um padrão de crescimento restrito, que limita o seu acesso à captação de água e minerais presentes no solo.
( ) Os ciclos de vida de plantas terrestres caracterizam-se por alternância de gerações, alternando uma fase esporofítica diploide com uma fase gametofítica haploide.
( ) A expansão das gimnospermas e angiospermas sobre o ambiente terrestre, dentre outros motivos, deveu-se ao fato das sementes apresentarem longos períodos de latência, germinando apenas quando em condições favoráveis.

A alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, é a

A
V V F F
B
F F F V
C
F F V V
D
F V V V
E
V V V V
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UENP 2017 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

A figura a seguir representa a estrutura secundária de um caule após diversos anos de crescimento.



(Disponível em:<http://www.portalsaofrancisco.com.br/biologia/caule>. Acesso em: 4 set. 2017.)


Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, o nome das estruturas representadas, na figura, pelos números 1 e 2.

A
Medula e felogênio
B
Câmbio e felogênio.
C
Câmbio e medula.
D
Felogênio e câmbio.
E
Felogênio e parênquima secundário.
6f594ae3-b0
UDESC 2010 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Os tecidos vegetais fundamentais são aqueles encarregados de uma série de funções, como preenchimento e sustentação. A respeito destes tecidos, analise cada proposição e assinale (V) para verdadeira ou (F) para falsa.

( ) O parênquima de reserva está presente em sementes, frutos, raízes e rizomas e tem como função o armazenamento de substâncias nutritivas.

( ) O parênquima clorofiliano é o principal tecido de preenchimento de folhas, tendo por função a realização da fotossíntese.

( ) O colênquima é formado por células vivas e é responsável pela sustentação de folhas, frutos e caules.

( ) O parênquima aquífero está presente em plantas aquáticas, auxiliando na flutuabilidade desses vegetais.

( ) O esclerênquima é formado por células mortas, impregnadas de lignina, e é responsável pela sustentação de caules em crescimento.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

A
V – F – F – V – V
B
V – V – V – F – F
C
V – V – F – F – V
D
F – F – V – V – F
E
F – F – V – F – V
c123b743-c9
URCA 2019 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

O hormônio vegetal que promove a germinação de sementes e o desenvolvimento de brotos, estimula o alongamento do caule e das folhas, a floração e o desenvolvimento dos frutos é denominado:

A
Auxina
B
giberelina
C
citocinina
D
Ácido abscísico
E
Etileno
79740e40-c4
UNIOESTE 2019 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

A raiz emerge da semente em germinação, permitindo à plântula fixar-se no solo e absorver água e sais minerais. É CORRETO afirmar que:

A
as raízes tuberosas, como as da mandioca, cenoura, batata inglesa e cebola, armazenam reservas nutritivas, principalmente na forma de grãos de amido que são utilizados pela planta durante a floração e formação de frutos.
B
o câmbio vascular e o felogênio são estruturas constituídas por células meristemáticas e são responsáveis pelo crescimento em extensão das raízes e também pela formação de raízes laterais.
C
além da fixação e absorção, as raízes também realizam a condução e armazenamento de substâncias e, diferentemente de outras partes da planta, não sintetizam hormônios.
D
a região de meristema radicular é caracterizada pela ausência de divisão celular.
E
os meristemas subapicais são caracterizados pela atividade mitótica de suas células e estão protegidos pela coifa.
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UECE 2013 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

A zona pilífera da raiz apresenta células epidérmicas com projeções citoplasmáticas denominadas de pelos absorventes, cuja principal função é absorver água e sais minerais indispensáveis à sobrevivência das plantas. A absorção de água pelas raízes dos vegetais acontece normalmente quando

A
os níveis de sais no interior das células são menores do que a quantidade de sais do solo.
B
a concentração de sais no interior da raiz é superior à concentração de sais do solo.
C
células epidérmicas e solo apresentam a mesma concentração de sais.
D
existe maior quantidade de água nas células do que no solo.
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UNESP 2019 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Um coqueiro (Cocos nucifera) pode atingir até 30 metros de altura e produzir até 80 frutos por ano. Cada fruto, ainda verde, tem em média 289 mL de água, na qual estão dissolvidos açúcares e sais minerais.



(www.agencia.cnptia.embrapa.br)



Por analogia, os frutos de um coqueiro assemelham-se à caixa d’água de uma residência. Em ambos os casos, a água obtida ao nível do solo é armazenada, em grande quantidade, metros acima do nível desse solo.



(www.forumdaconstrucao.com.br. Adaptado.)



Para que a água ascenda à caixa d’água e à copa do coqueiro, é necessário que,

A
ao nível do solo, haja no cano e no floema uma impulsão da coluna de água, elevando-a até a extremidade oposta desses sistemas condutores.
B
metros acima do nível do solo, haja no cano e no xilema uma sucção da coluna de água, elevando-a desde o nível do solo.
C
metros acima do nível do solo, haja no cano e no floema uma sucção da coluna de água, elevando-a desde o nível do solo.
D
ao nível do solo, haja no cano uma impulsão da coluna de água e, metros acima do nível do solo, haja no xilema uma sucção da coluna de água, elevando-as desde o nível do solo.
E
ao nível do solo, haja no cano e no xilema uma impulsão da coluna de água, elevando-a até a extremidade oposta desses sistemas condutores.