Questõesde UNICENTRO 2019 sobre Artes Cênicas

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UNICENTRO 2019 - Artes Cênicas - Linguagem e Encenação Teatral

Atuais estudos na área da recepção, a exemplo de Jauss (1994) e Soares (2010), apresentam similaridades com a proposta de Teatro-fórum, de Augusto Boal, especialmente no sentido de rever a ideia de um receptor passivo de uma obra acabada. A compreensão de leitura da obra de arte, no presente texto, é amparada por Pareyson (1997), ao conferir um lugar produtivo à leitura da obra de arte e não meramente receptivo. Assim, o sentido dado à obra artística dependerá da realidade sensível do espectador, do seu repertório de experiências sociais e estéticas, e não somente dos elementos técnicos produzidos, a priori, pelo artista.


Esse pressuposto afina-se à ideia de Boal de compreensão do espect-ator como sujeito ativo capaz de

A
executar, interpretar, avaliar e intervir.
B
analisar, interpretar, avaliar e intervir.
C
entender, interpretar, intervir e analisar.
D
avaliar, compreender, interpretar e executar.
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UNICENTRO 2019 - Artes Cênicas - Educação Teatral, Artes Cênicas e Educação

A Escola de Teatro, que tinha o nome de Escola de Música e Artes Cênicas, fundada em 1956 pelo então reitor da universidade, Edgard Santos, foi a primeira escola de teatro brasileira a integrar uma universidade e foi também a primeira escola da América Latina a adotar o método Stanislavski de formação de atores.

Essa Escola pertence a

A
UFRJ.
B
UFBA.
C
PUC.
D
UFRGS.
E
Unicamp.
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UNICENTRO 2019 - Artes Cênicas - Projetos e Ações Artístico-culturais

A ideia de papel, quer no teatro, quer nos contextos de interação social, implicita a ideia de função, que é simplesmente

A
fazer o papel de, fazer as funções de, funcionar como.
B
uma regra que não relaciona cada elemento de um conjunto.
C
ação visível e indivisível.
D
também conhecido como variável independente.
E
é uma ação política – logo isso significa dizer que toda reação em teatro implica uma ação política.
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UNICENTRO 2019 - Artes Cênicas - Linguagem e Encenação Teatral

A tipificação das formas de ação requer haver nestas um sentido objetivo, que, por sua vez, exige uma objetivação linguística. Isto é, haverá um vocabulário que se refere a essas formas de ação. [...] Em princípio, portanto, uma ação e seu sentido podem ser apreendidos à parte dos desempenhos individuais dela e dos variáveis processos subjetivos que a eles se associam. O indivíduo e o outro podem ser compreendidos como executantes de ações objetivas, geralmente conhecidas, que são recorrentes e repetíveis por qualquer ator do tipo adequado (Berger e Luckmann, 1985, p.101).

No teatro, papel e personagem são sinônimos. Desta forma, define-se personagem enquanto um papel

A
em que se exercem vários papéis, coexistindo dentro de si vários personagens.
B
que é qualquer ser militante de uma história ou obra.
C
que é objeto de atenção por suas qualidades, excluído da posição social ou por circunstâncias.
D
desde que não tenha características humanas, ou seja, personificados.
E
representado por ator ou atriz a partir de figura humana fictícia criada por um produtor.
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UNICENTRO 2019 - Artes Cênicas - Linguagem e Encenação Teatral

Que a ação corresponda à palavra e a palavra à ação, cuidando sempre em não ultrapassar os limites da simplicidade da natureza, porque tudo o que a ela se opõe, afasta-se igualmente do próprio fim da arte dramática, cuja finalidade sempre foi e continuará sendo como que apresentar um espelho à vida; mostrar à virtude suas próprias feições, ao vício sua verdadeira imagem e a cada idade e geração sua fisionomia e características. No teatro grego, comumente é utilizado o termo "persona".

O significado da palavra persona, da qual mais tarde derivará, em português, a palavra pessoa é

A
personagem.
B
máscara.
C
ator.
D
diretor.
E
público.