Questão e4a1abd8-d9
Prova:UEA 2019
Disciplina:Português
Assunto:Uso dos conectivos, Sintaxe
O termo sublinhado introduz uma oração com sentido de concessão em:
O termo sublinhado introduz uma oração com sentido de concessão em:
Leia o trecho de A hora da estrela, de Clarice Lispector, para
responder à questão
De dia usava saia e blusa, de noite dormia de combinação. Uma colega de quarto não sabia como avisar-lhe que
seu cheiro era murrinhento. E como não sabia, ficou por isso
mesmo, pois tinha medo de ofendê-la. Nada nela era iridescente1
, embora a pele do rosto entre as manchas tivesse um
leve brilho de opala. Mas não importava. Ninguém olhava
para ela na rua, ela era café frio.
E assim se passava o tempo para a moça esta. Assoava o nariz na barra da combinação. Não tinha aquela coisa
delicada que se chama encanto. Só eu a vejo encantadora.
Só eu, seu autor, a amo. Sofro por ela. E só eu é que posso
dizer assim: “que é que você me pede chorando que eu não
lhe dê cantando”? Essa moça não sabia que ela era o que
era, assim como um cachorro não sabe que é cachorro. Daí
não se sentir infeliz. A única coisa que queria era viver. Não
sabia para quê, não se indagava. Quem sabe, achava que
havia uma gloriazinha em viver. Ela pensava que a pessoa é
obrigada a ser feliz. Então era. Antes de nascer ela era uma
ideia? Antes de nascer ela era morta? E depois de nascer ela
ia morrer? Mas que fina talhada de melancia.
(A hora da estrela, 1998.)
1 iridescente: colorido como o arco-íris.
Leia o trecho de A hora da estrela, de Clarice Lispector, para
responder à questão
De dia usava saia e blusa, de noite dormia de combinação. Uma colega de quarto não sabia como avisar-lhe que
seu cheiro era murrinhento. E como não sabia, ficou por isso
mesmo, pois tinha medo de ofendê-la. Nada nela era iridescente1
, embora a pele do rosto entre as manchas tivesse um
leve brilho de opala. Mas não importava. Ninguém olhava
para ela na rua, ela era café frio.
E assim se passava o tempo para a moça esta. Assoava o nariz na barra da combinação. Não tinha aquela coisa delicada que se chama encanto. Só eu a vejo encantadora. Só eu, seu autor, a amo. Sofro por ela. E só eu é que posso dizer assim: “que é que você me pede chorando que eu não lhe dê cantando”? Essa moça não sabia que ela era o que era, assim como um cachorro não sabe que é cachorro. Daí não se sentir infeliz. A única coisa que queria era viver. Não sabia para quê, não se indagava. Quem sabe, achava que havia uma gloriazinha em viver. Ela pensava que a pessoa é obrigada a ser feliz. Então era. Antes de nascer ela era uma ideia? Antes de nascer ela era morta? E depois de nascer ela ia morrer? Mas que fina talhada de melancia.
E assim se passava o tempo para a moça esta. Assoava o nariz na barra da combinação. Não tinha aquela coisa delicada que se chama encanto. Só eu a vejo encantadora. Só eu, seu autor, a amo. Sofro por ela. E só eu é que posso dizer assim: “que é que você me pede chorando que eu não lhe dê cantando”? Essa moça não sabia que ela era o que era, assim como um cachorro não sabe que é cachorro. Daí não se sentir infeliz. A única coisa que queria era viver. Não sabia para quê, não se indagava. Quem sabe, achava que havia uma gloriazinha em viver. Ela pensava que a pessoa é obrigada a ser feliz. Então era. Antes de nascer ela era uma ideia? Antes de nascer ela era morta? E depois de nascer ela ia morrer? Mas que fina talhada de melancia.
(A hora da estrela, 1998.)
1 iridescente: colorido como o arco-íris.
A
“Essa moça não sabia que ela era o que era, assim como
um cachorro não sabe que é cachorro.” (2º parágrafo)
B
“Nada nela era iridescente, embora a pele do rosto entre
as manchas tivesse um leve brilho de opala.” (1º parágrafo)
C
“Uma colega de quarto não sabia como avisar-lhe que
seu cheiro era murrinhento.” (1º parágrafo)
D
“Quem sabe, achava que havia uma gloriazinha em
viver.” (2º parágrafo)
E
“E como não sabia, ficou por isso mesmo, pois tinha
medo de ofendê-la.” (1º parágrafo)
Gabarito comentado

Isabel VegaMestra em Letras na UFRJ, Coordenadora e Professora Aposentada de Português do Colégio Pedro II-RJ