Questão d3c2f23e-de
Prova:UEPB 2009
Disciplina:Espanhol
Assunto:Tempos Verbais do Indicativo | Tiempos Verbales del Indicativo (Presente, Pretérito Perfecto Simple o Compuesto, Pretérito Imperfecto, Pretérito Pluscuamperfecto, Futuro Simple o Compuesto), Verbos | Verbos, Tempos Verbais do Subjuntivo | Tiempos Verbales en Subjuntivo (Presente, Pretérito Imperfecto o Perfecto, Pretérito Pluscuamperfecto)
“Estamos tratando de evitar aquellos [...]”, la expresión refleja una
acción
“Estamos tratando de evitar aquellos [...]”, la expresión refleja una
acción
Texto I
Un abuelo coraje de Las Vegas, informático y con un nieto autista, se dio cuenta de que Internet podría ser una buena herramienta para la rehabilitación de su nieto de seis años. Sin embargo, lo único que consiguió fue el desánimo tras constatar que para el pequeño Zac la gran cantidad de colores, los banners y los contenidos estridentes de la Red no lo ayudaban en nada. Con sus dotes de programador, John LeSieur diseñó un navegador web específico para niños autistas, que simplifica la búsqueda de contenidos y elimina los elementos que afectan a la mente de quienes sufren esta enfermedad.
John LeSieur, programador informático afincado en Las Vegas, se dio cuenta de que él mismo podría facilitar la vida a su nieto si creaba un navegador más sencillo. Aprovechando su pequeña empresa de software llamada People CD Inc., se dio a la tarea de proyectar el navegador. LeSieur sólo buscaba ayudar a su nieto Zackary Villeneuve, que vive en Saint Remi, Quebec (Canadá), pero una vez que publicó en Internet su proyecto, muchos padres quisieron probar el “Navegador Zac para niños autistas”.
Preguntando a pedagogos y rehabilitadores de autismo, el abuelo de Zac incorporó numerosas prestaciones a su navegador, como el bloqueo de algunas teclas y funciones del ordenador para que el niño no se distraiga con elementos secundarios, como el botón derecho del ratón o la tecla “Imprimir pantalla”. “Algunas partes de la Red tienen mucho material extraño que puede estar distrayendo y para un niño que se comunica de forma no verbal, no habría ninguna posibilidad para que utilice esta información”, señaló un investigador de la Brown University de Rhode Island Stephen Sheinkopf.
Otros elementos del navegador, como los iconos simplificados y su gran tamaño, ayudan al pequeño a acceder de forma directa a juegos, cuentos o ejercicios mentales. “Estamos tratando de evitar aquellos sitios web que sean oscuros, agresivos visualmente o muy complicados, porque todo esto tiene qué ver con su propia autoestima. Si ellos no sienten que tienen el control, se frustrarán fácilmente”, asegura John LeSieur.
El País
OTR/PRESS – Las Vegas – 05/06/200
Texto I
Un abuelo coraje de Las Vegas, informático y con un nieto autista, se dio cuenta de que Internet podría ser una buena herramienta para la rehabilitación de su nieto de seis años. Sin embargo, lo único que consiguió fue el desánimo tras constatar que para el pequeño Zac la gran cantidad de colores, los banners y los contenidos estridentes de la Red no lo ayudaban en nada. Con sus dotes de programador, John LeSieur diseñó un navegador web específico para niños autistas, que simplifica la búsqueda de contenidos y elimina los elementos que afectan a la mente de quienes sufren esta enfermedad.
John LeSieur, programador informático afincado en Las Vegas, se dio cuenta de que él mismo podría facilitar la vida a su nieto si creaba un navegador más sencillo. Aprovechando su pequeña empresa de software llamada People CD Inc., se dio a la tarea de proyectar el navegador. LeSieur sólo buscaba ayudar a su nieto Zackary Villeneuve, que vive en Saint Remi, Quebec (Canadá), pero una vez que publicó en Internet su proyecto, muchos padres quisieron probar el “Navegador Zac para niños autistas”.
Preguntando a pedagogos y rehabilitadores de autismo, el abuelo de Zac incorporó numerosas prestaciones a su navegador, como el bloqueo de algunas teclas y funciones del ordenador para que el niño no se distraiga con elementos secundarios, como el botón derecho del ratón o la tecla “Imprimir pantalla”. “Algunas partes de la Red tienen mucho material extraño que puede estar distrayendo y para un niño que se comunica de forma no verbal, no habría ninguna posibilidad para que utilice esta información”, señaló un investigador de la Brown University de Rhode Island Stephen Sheinkopf.
Otros elementos del navegador, como los iconos simplificados y su gran tamaño, ayudan al pequeño a acceder de forma directa a juegos, cuentos o ejercicios mentales. “Estamos tratando de evitar aquellos sitios web que sean oscuros, agresivos visualmente o muy complicados, porque todo esto tiene qué ver con su propia autoestima. Si ellos no sienten que tienen el control, se frustrarán fácilmente”, asegura John LeSieur.
El País
OTR/PRESS – Las Vegas – 05/06/200
A
imperfecta.
B
pasada.
C
futura.
D
continuada.
E
acabada.
Gabarito comentado
M
Marina OliveiraMonitor com apoio de IA
Gabarito: D
Fundamento decisivo: O trecho decisivo é “Estamos tratando de evitar...”. A questão pede o valor da ação expressa, e essa forma é uma perífrase verbal espanhola de estar + gerundio, cujo critério decisivo é indicar processo em andamento, com valor aspectual durativo/progressivo. Por isso, o gabarito oficial é D.
Tema central: aspecto verbal progressivo
Análise das alternativas
A
Errada
Está incorreta porque a forma do trecho não está no pretérito imperfecto, e a questão não cobra essa classificação formal. Embora “imperfecta” possa induzir a ideia genérica de ação não concluída, o critério técnico decisivo aqui é mais específico: a perífrase estar + gerundio marca progressão/continuidade da ação, o que corresponde a “continuada”, não a “imperfecta”.
B
Errada
Está incorreta porque não há marca de passado na expressão analisada. O auxiliar “estamos” está no presente, e a perífrase situa a ação como em curso no momento de referência. O fato de o texto narrar acontecimentos anteriores não altera o valor da fala citada.
C
Errada
Está incorreta porque a construção não exprime posteridade nem ação ainda por ocorrer. “Estamos tratando” localiza a ação no presente contextual, como processo em desenvolvimento, e não como intenção futura.
D
Certa
A alternativa D está correta porque “estamos tratando” não deve ser lido apenas como presente do verbo estar, mas como perífrase estar + gerundio. No uso regular do espanhol, essa construção expressa ação em curso, em desenvolvimento no momento de referência. Logo, o valor pedido no enunciado é de ação continuada.
E
Errada
Está incorreta porque a ação não aparece como concluída. Ao contrário, o gerúndio na perífrase com estar indica desenvolvimento da ação, o que exclui leitura de ação acabada.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre tempo verbal e aspecto verbal: quem olha só para o tempo do auxiliar ou para o contexto narrativo do texto pode errar; o critério correto é o valor aspectual da perífrase “estar + gerundio”.
Dica para questões semelhantes
- Se o enunciado pedir o valor da ação, verifique primeiro se há perífrase verbal, porque o aspecto pode ser mais importante que o tempo do auxiliar.
- Em espanhol, estar + gerundio normalmente indica ação em curso, com valor durativo ou progressivo.
- Não misture o tempo predominante da narrativa com o tempo da fala citada; analise a forma verbal destacada.
- Evite tratar como equivalentes termos próximos: nesta questão, “imperfecta” não substitui com precisão o valor aspectual de “continuada”.
