Considere a cadeia alimentar abaixo.
Capim → gafanhoto → sapo → cobra
Assinale a alternativa correta em relação à cadeia alimentar acima.
Considere a cadeia alimentar abaixo.
Capim → gafanhoto → sapo → cobra
Assinale a alternativa correta em relação à cadeia alimentar acima.
Gabarito comentado
Resposta: Alternativa B — A cobra é consumidor terciário.
Tema central: redes e cadeias alimentares — compreender níveis tróficos (produtor, consumidor primário, secundário, terciário) e relações de fluxo de energia. É essencial para questões de ecologia em concursos porque medidas e classificações tróficas aparecem com frequência.
Resumo teórico: - Produtores (autótrofos) produzem matéria orgânica a partir de energia (ex.: plantas). - Consumidores primários (herbívoros) alimentam‑se diretamente dos produtores. - Consumidores secundários comem primários; consumidores terciários comem secundários. Contagem prática: siga as setas da cadeia e conte os níveis (produtor = nível 0/1, depois consumidor 1º, 2º, 3º...). (Fontes: Odum, E.P., Fundamentos de Ecologia; Raven & Johnson, Biology.)
Justificativa da alternativa correta (B): na cadeia, o capim (produtor) é consumido pelo gafanhoto (consumidor primário). O sapo come o gafanhoto (consumidor secundário). A cobra come o sapo, situando‑se um nível acima — ou seja, como consumidor terciário. Logo, B está correta.
Análise das alternativas incorretas: - A (O gafanhoto é carnívoro): incorreto — na cadeia o gafanhoto alimenta‑se de capim, caracterizando‑o como herbívoro (consumidor primário). Embora alguns insetos sejam onívoros, o contexto indica herbivoria. - C (O sapo é consumidor primário): incorreto — o sapo consome o gafanhoto (que já é primário), portanto o sapo é consumidor secundário, não primário. - D (O capim é heterótrofo): incorreto — capim é planta fotossintética, portanto autótrofo (produtor), não heterótrofo.
Dica de prova: identifique primeiro o produtor; em seguida siga as relações de alimentação: cada salto representa um nível trófico. Desconfie de alternativas que invertam termos como "primário" e "secundário" — contador de níveis é a estratégia mais segura.
Fontes sugeridas: Odum, E.P. — Fundamentos de Ecologia; Raven, Johnson et al. — Biology (cap. sobre ecologia).
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