Há palavras de classe idêntica em
I. calmo, triste, lábio (texto A).
II. paradas, frias, mortas (texto A).
III. retrato, pareço, pronta (texto B).
IV. horas, passagem, contorna (texto B).
V. rosto, olhos (texto A) e quadro, face (texto B).
A alternativa em que todas as afirmativas indicadas estão corretas é a
Há palavras de classe idêntica em
I. calmo, triste, lábio (texto A).
II. paradas, frias, mortas (texto A).
III. retrato, pareço, pronta (texto B).
IV. horas, passagem, contorna (texto B).
V. rosto, olhos (texto A) e quadro, face (texto B).
A alternativa em que todas as afirmativas indicadas estão corretas é a
Texto A
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas, e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa, tão fácil:
— Em que espelho ficou perdida
a minha face?
MEIRELES, Cecília. Viagem. In: Obra poética. Rio de Janeiro: Editora
José Aguilar, 1958. P. 10.
Texto B
Retrato
de agora a mil horas
o meu retrato
ainda estará aqui
quem aparece
onde pareço?
pouso de passagem
na fotografia
atrás do quadro
que me contorna
desapareço
quem comparece
na própria face?
poso de novo
(me encontra pronta
cada hora que mil)
de agora a mil horas
quem perece
no meu retrato?
CUNHA, Helena Parente. Moderna poesia Bahiana. In: ____Além de estar:
antologia poética. Rio de Janeiro: Imago Ed.; Salvador, BA: Fundação
Cultural do Estado da Bahia, 2000. p. 45
Texto A
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas, e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa, tão fácil:
— Em que espelho ficou perdida
a minha face?
MEIRELES, Cecília. Viagem. In: Obra poética. Rio de Janeiro: Editora José Aguilar, 1958. P. 10.
Texto B
Retrato
de agora a mil horas
o meu retrato
ainda estará aqui
quem aparece
onde pareço?
pouso de passagem
na fotografia
atrás do quadro
que me contorna
desapareço
quem comparece
na própria face?
poso de novo
(me encontra pronta
cada hora que mil)
de agora a mil horas
quem perece
no meu retrato?
CUNHA, Helena Parente. Moderna poesia Bahiana. In: ____Além de estar:
antologia poética. Rio de Janeiro: Imago Ed.; Salvador, BA: Fundação
Cultural do Estado da Bahia, 2000. p. 45
Gabarito comentado
Tema central da questão: Morfologia – classes gramaticais. O estudante deve identificar se as palavras destacadas nas alternativas pertencem à mesma classe gramatical (substantivo, adjetivo, verbo etc.), aplicando a norma-padrão da Língua Portuguesa.
Justificativa para a alternativa correta (C):
II. paradas, frias, mortas (texto A): Todas as palavras são adjetivos, pois qualificam o substantivo “mãos” (exemplo: “mãos frias”): servem para determinar uma qualidade ou estado do substantivo, conforme define Bechara (“Moderna Gramática Portuguesa”).
V. rosto, olhos (texto A) e quadro, face (texto B): Todos são substantivos, pois nomeiam seres ou coisas. Substantivo é a “palavra que nomeia os seres em geral”, segundo Cunha & Cintra (Nova Gramática do Português Contemporâneo).
Portanto, as afirmativas II e V estão corretas. A alternativa certa é a letra C.
Análise das alternativas incorretas:
I. calmo, triste, lábio (texto A): “Calmo” e “triste” são adjetivos, mas “lábio” é substantivo. Portanto, classes diferentes.
III. retrato, pareço, pronta (texto B): “Retrato” é substantivo, “pareço” é verbo, “pronta” é adjetivo. Três classes distintas.
IV. horas, passagem, contorna (texto B): “Horas” e “passagem” são substantivos, mas “contorna” é verbo.
Estratégia de prova: Quando a questão pedir identificação de classes gramaticais, leia cada palavra e imagine-a em uma frase, identificando o papel que cumpre (nomeia? qualifica? indica ação?). Fique atento à presença de substantivos, adjetivos e verbos misturados em diversas alternativas, uma “pegadinha” comum.
Lembre: O Manual de Redação da Presidência da República e gramáticas de referência exigem o uso correto das classes gramaticais em textos normativos e oficiais.
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