A partir da leitura dos trechos sublinhados no conto, assinale a alternativa correta.
“All right”, said Mr Wonka, “stop here for a moment and catch your breath, and take a peek through the
glass panel of this door. But don’t go in! Whatever you do, don’t go into THE NUT ROOM! If you go in,
you’ll disturb the squirrels!”
“Who says I can’t!” shouted Veruca. “I’m going in to get myself one this very minute!”
The moment she entered the room, one hundred squirrels stopped what they were doing and turned their
heads and stared at her with small black beady eyes. Veruca Salt stopped also, and stared back at them.
Then her gaze fell upon a pretty little squirrel sitting nearest to her at the end of the table. The squirrel
was holding a walnut in its paws.
“All right”, Veruca said, “I’ll have you!”
She reached out her hands to grab the squirrel... but as she did so... in that first split second when her
hands started to go forward, there was a sudden flash of movement in the room, like a flash of brown
lightning, and every single squirrel around the table took a flying leap towards her and landed on her
body.Twenty-five of them caught hold of her right arm, and pinned it down.
Twenty-five more caught hold of her left arm, and pinned that down.
Twenty-five caught hold of her right leg and anchored it to the ground.
Twenty-four caught hold of her left leg.
And the one remaining squirrel (obviously the leader of them all) climbed up on to her shoulder and
started tap-tap-tapping the wretched girl’s head with its knuckles.
“Save her!” screamed Mrs Salt. “Veruca! Come back! What are they doing to her?”
“They’re testing her to see if she’s a bad nut”, said Mr Wonka. “You watch”.
Veruca struggled furiously, but the squirrels held her tight and she couldn’t move. The squirrel on her
shoulder went tap-tap-tapping the side of her head with his knuckles. Then all at once, the squirrels
pulled Veruca to the ground and started carrying her across the floor.
“My goodness, she is a bad nut after all”, said Mr Wonka. “Her head must have sounded quite hollow”.
(DAHL, R. Charlie and the Chocolate Factory. Puffin Books, 2007. p.110.)
Gabarito comentado
Alternativa correta: D
1. Tema central
A questão avalia aspectos linguísticos que permitem inferir traços de personagem a partir de escolhas lexicais e gramaticais no trecho narrativo — ou seja, como palavras, formas verbais e falas revelam características de Veruca.
2. Resumo teórico
A caracterização indireta (show, not tell) usa discurso, ações e escolhas lexicais para traçar personalidade do personagem. Fontes úteis: Abrams, A Glossary of Literary Terms (caracterização) e Huddleston & Pullum, The Cambridge Grammar of the English Language (sobre funções gramaticais). Em análise literária, procure: verbos de ação, falas em discurso direto, interjeições, e programação aspectual (ações rápidas vs. durativas) — todos dão pistas sobre traços como impulsividade, agressividade, exigência.
3. Justificativa da alternativa D
Os trechos sublinhados apresentam elementos lexicais e gramaticais que permitem inferir características de Veruca: ordens/interjeições e verbos de movimento/ação (falas imperativas e ações bruscas) evidenciam sua impulsividade, autoritarismo e desejo de obtenção imediata. O discurso direto revela tom exigente e antecipação de satisfação imediata — sinais claros para inferir personalidade.
4. Por que as outras opções estão erradas
A — fala em sucessão de acontecimentos? Embora haja ação, os trechos sublinhados evidenciam sobretudo traços de personagem, não a simples sequência temporal; logo, é insuficiente.
B — ponto de vista do narrador que salienta como Veruca conseguia tudo? O foco está nas falas e ações de Veruca (caracterização indireta), não em uma ênfase do narrador sobre sua capacidade de conseguir vontades.
C — uso alternado coloquial/formal para reforçar contraste? Não há evidência consistente de alternância formal/coloquial com função de contraste entre personagens nos trechos sublinhados; o efeito dominante é mostrar comportamento de Veruca.
E — evidencia espontaneidade/espírito de independência? Os trechos mostram impulsividade e autoritarismo, não uma independência positiva ou espontaneidade neutra; portanto essa leitura é inadequada.
5. Estratégias para resolver questões semelhantes
- Identifique se o trecho é discurso direto (fala) ou descrição (ação) — a fala traz traços psicológicos.
- Procure verbos fortes, imperativos, interjeições e adjetivos avaliativos — são pistas de personalidade.
- Compare alternativa com função textual (caracterizar, narrar sequência, contrastar registros) e elimine as que não correspondem à função real dos trechos.
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