Questão a29e86f9-af
Prova:UNEMAT 2011
Disciplina:Literatura
Assunto:Modernismo, Escolas Literárias
Leia o poema extraído do livro Menino do Mato
(2010), de Manoel de Barros.
“Eu queria usar palavras de ave para escrever
Onde a gente morava era um lugar
imensamente e sem nomeação
Ali a gente brincava de brincar com as palavras
Tipo assim: hoje eu vi uma formiga ajoelhada
na pedra!
Já vem você com as sua visões!
Porque formigas não tem joelhos ajoelháveis
E nem há pedras de sacristia por aqui
Isto é traquinagem de sua imaginação”.
Assinale a alternativa correta.
Leia o poema extraído do livro Menino do Mato
(2010), de Manoel de Barros.
“Eu queria usar palavras de ave para escrever
Onde a gente morava era um lugar
imensamente e sem nomeação
Ali a gente brincava de brincar com as palavras
Tipo assim: hoje eu vi uma formiga ajoelhada
na pedra!
Já vem você com as sua visões!
Porque formigas não tem joelhos ajoelháveis
E nem há pedras de sacristia por aqui
Isto é traquinagem de sua imaginação”.
Assinale a alternativa correta.
A
Os sentidos e a redução do universo são
expostos pelos elementos da natureza.
B
O retorno de si pela criança e pela fusão da
natureza evidencia a pluralidade do sujeito
do discurso.
C
A poesia procura chegar ao simbolizado,
afastando-se da experiência do narrador.
D
O trabalho com a linguagem encurta a
poesia nas paisagens.
E
O encaminhamento das palavras afasta-se
da prosa, marca central do poeta.
Gabarito comentado
W
Wendy Moura Monitor com apoio de IA
Gabarito: B
Fundamento decisivo: O critério decisivo é a leitura do poema como expressão de imaginação infantil e de integração entre linguagem e natureza, em que “Eu queria usar palavras de ave para escrever”, “Ali a gente brincava de brincar com as palavras” e “hoje eu vi uma formiga ajoelhada na pedra!” sustentam a interpretação correta e afastam as alternativas que não acompanham esse eixo.
Tema central: Infância e natureza
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque o poema não apresenta “redução do universo”. O fundamento textual aponta na direção contrária: a imaginação infantil e o jogo com as palavras expandem a percepção do mundo natural. A presença da natureza não reduz os sentidos; ela participa da ampliação sensível e verbal da experiência.
B
Certa
A alternativa B é a única compatível com o núcleo do poema. O texto recupera a infância como matriz de percepção e de linguagem, em um movimento de retorno a si que não é introspecção isolada, mas reativação de um olhar lúdico e inventivo. Ao mesmo tempo, a natureza entra no próprio modo de dizer — “palavras de ave”, “formiga ajoelhada” — e deixa de ser simples cenário para integrar a constituição do eu poético. Somam-se a isso o deslizamento entre “eu”, “a gente” e a voz interlocutória, o que sustenta, em chave interpretativa, a ideia de sujeito do discurso não rígido, mas plural.
C
Errada
Está errada porque o poema não se afasta da experiência do narrador. Ao contrário, a elaboração poética nasce da vivência do “eu”, da memória da infância e da imaginação assumida no próprio texto, confirmada em “Isto é traquinagem de sua imaginação”. O uso de imagens não rompe com a experiência; é o modo como ela é construída poeticamente.
D
Errada
Está errada porque a formulação “encurta a poesia nas paisagens” não encontra apoio no poema. Os versos mostram o contrário: o trabalho com “palavras de ave” e com a “formiga ajoelhada” amplia a criação poética pela imaginação. Assim, a alternativa não corresponde ao procedimento textual efetivo.
E
Errada
Está errada porque a questão não cobra uma oposição abstrata entre poesia e prosa. O texto privilegia infância, imaginação e fusão com a natureza, e é esse eixo que sustenta a leitura correta. A alternativa, ao deslocar o foco para uma caracterização genérica da escrita do poeta, não enfrenta o núcleo interpretativo pedido.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre reconhecer poeticidade em termos genéricos e identificar o núcleo interpretativo efetivo do poema; por isso, alternativas vagas sobre linguagem ou simbolização podem parecer plausíveis, mas o texto exige leitura da infância como modo de percepção e da natureza como parte da constituição do sujeito.
Dica para questões semelhantes
- Quando o poema tematiza brincadeira verbal e imaginação, verifique se a linguagem está expandindo a experiência, e não se afastando dela.
- Se a natureza aparece fundida ao modo de dizer, não a trate como cenário descritivo; ela pode participar da constituição do sujeito poético.
- Observe marcas de voz como “eu”, “a gente” e interlocução: elas podem indicar sujeito discursivo não monolítico.
- Desconfie de alternativas genericamente abstratas sobre poesia e prosa quando o texto oferece elementos concretos de infância, memória e imaginação.
