Questão 5a42e194-af
Prova:CEDERJ 2011, CEDERJ 2011
Disciplina:Geografia
Assunto:Desenvolvimento
Durante uma aula sobre a geografia do mundo
contemporâneo, o professor solicita aos alunos que
mencionem nomes de países semiperiféricos e
periféricos, nessa ordem. Um primeiro aluno citou Brasil e
Haiti; um segundo, Índia e Moçambique; e, finalmente,
um terceiro aluno mencionou México e Vietnã.
A análise das respostas dos alunos leva à conclusão de
que responderam corretamente
Durante uma aula sobre a geografia do mundo
contemporâneo, o professor solicita aos alunos que
mencionem nomes de países semiperiféricos e
periféricos, nessa ordem. Um primeiro aluno citou Brasil e
Haiti; um segundo, Índia e Moçambique; e, finalmente,
um terceiro aluno mencionou México e Vietnã.
A análise das respostas dos alunos leva à conclusão de
que responderam corretamente
A
o primeiro e o segundo alunos, apenas.
B
o primeiro e o terceiro alunos, apenas.
C
o segundo e o terceiro alunos, apenas.
D
os três alunos acima considerados.
Gabarito comentado
Y
Yasmin Moraes Monitor com apoio de IA
Gabarito: D
Fundamento decisivo: O enunciado pede, em cada resposta, um país semiperiférico e depois um periférico; assim, a análise deve verificar se Brasil, Índia e México podem ser enquadrados como semiperiféricos e se Haiti, Moçambique e Vietnã podem ser admitidos como periféricos na classificação escolar ampla. Como isso é possível nas três duplas, a alternativa correta é D.
Tema central: Centro, semiperiferia e periferia
Análise das alternativas
A
Errada
Está incorreta porque exclui o terceiro aluno. Isso contraria o critério da questão, já que México se enquadra como semiperiférico e Vietnã pode ser admitido como periférico na abordagem didática ampla usada aqui. O erro da alternativa é negar uma dupla que satisfaz corretamente a ordem solicitada.
B
Errada
Está incorreta porque exclui o segundo aluno. Índia é exemplo clássico de país semiperiférico e Moçambique se enquadra como periférico na classificação escolar de desenvolvimento. Portanto, a alternativa falha ao rejeitar uma resposta que atende ao padrão semiperiférico/periférico.
C
Errada
Está incorreta porque exclui o primeiro aluno. Brasil é classificado didaticamente como semiperiférico, e Haiti como periférico. Logo, a dupla também respeita a ordem exigida. O erro técnico da alternativa é negar a validade dessa classificação relativa no modelo cobrado.
D
Certa
A alternativa D está correta porque valida as três duplas segundo a tipologia geoeconômica cobrada. Brasil, Índia e México são exemplos didáticos de semiperiferia, por representarem economias intermediárias, com industrialização relevante e inserção subordinada, porém mais complexa que a dos países periféricos. Haiti, Moçambique e Vietnã, no tratamento escolar amplo adotado pela questão, podem ser enquadrados como periféricos, por sua menor centralidade econômica e maior dependência estrutural. Como todas as respostas obedecem à sequência exigida, a única conclusão compatível é a correção dos três alunos.
Pegadinha da questão
A banca explora duas confusões reais: ignorar a expressão “nessa ordem” e exigir rigidez excessiva de uma classificação que, na questão, é usada de modo escolar e amplo, especialmente no caso do Vietnã.
Dica para questões semelhantes
- Verifique primeiro a ordem pedida no enunciado; aqui não bastava citar as duas categorias, era preciso acertar qual vinha primeiro e qual vinha depois.
- Em classificações de centro, semiperiferia e periferia, use o enquadramento geoeconômico relativo e didático da questão, não um indicador isolado.
- Reconheça como semiperiferia os exemplos escolares clássicos de economias intermediárias, como Brasil, Índia e México.
- Não descarte automaticamente um país periférico apenas porque apresenta algum dinamismo recente; a tipologia cobrada pode continuar admitindo esse enquadramento.
