O último par de parênteses usados no texto se justifica para:
Texto 1
Toda cultura é particular. Não existe, nem pode existir uma cultura universal constituída. No nosso século,
os antropólogos vivem ensinando isso a quem quiser aprender.
Tal como acontece com cada indivíduo, os grupos humanos, grandes ou pequenos, vão adquirindo e
renovando, construindo, organizando e reorganizando, cada um a seu modo, os conhecimentos de que necessitam.
O movimento histórico da cultura consiste numa diversificação permanente. A cultura universal - que seria a
cultura da Humanidade - depende dessa diversificação, quer dizer, depende da capacidade de cada cultura afirmar
sua própria identidade, desenvolvendo suas características peculiares.
No entanto, as culturas particulares só conseguem mostrar sua riqueza, sua fecundidade, na relação de
umas com as outras. E essa relação sempre comporta riscos.
Em condições de uma grande desigualdade de poder material, os grupos humanos mais poderosos podem
causar graves danos e destruições fatais às culturas dos grupos mais fracos. (...)
Todos tendemos a considerar nossa cultura particular mais universal do que as outras. (...) Cada um de nós
tem suas próprias convicções. (...)
Tanto indivíduos como grupos têm a possibilidade de se esforçar para incorporar às suas respectivas
culturas elementos de culturas alheias. (...)
Apesar dos perigos da relação com as outras culturas (descaracterização, perda da identidade, morte), a
cultura de cada pessoa, ou de cada grupo humano, é frequentemente mobilizada para tentativas de
auto-relativização e de autoquestionamento, em função do desafio do diálogo.Leandro Konder. O Globo, 02/08/98.
Gabarito comentado
Comentário da Questão – Pontuação (Parênteses) – Vestibular
Tema central: O foco da questão é o uso dos parênteses no texto, especialmente para analisar a função deste sinal de pontuação conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa e sua relação com a interpretação textual.
Justificativa da alternativa correta – Letra A) exemplificar
No trecho “Apesar dos perigos da relação com as outras culturas (descaracterização, perda da identidade, morte)...”, os parênteses reúnem exemplos claros dos perigos mencionados anteriormente. Segundo a norma-padrão, conforme Bechara (Moderna Gramática Portuguesa) e Cunha & Cintra (Nova Gramática), parênteses devem ser usados para isolar informações acessórias, entre elas exemplos, comentários ou explicações. Aqui, eles não trazem conceito nem justificativa, e muito menos dados ou conclusão, só exemplificam os riscos citados pelo autor. O raciocínio textual confirma: imediatamente antes, fala-se dos “perigos” e, nos parênteses, aparecem exemplos concretos desses perigos, facilitando a compreensão do leitor.
Análise das alternativas incorretas:
B) concluir: Parênteses não sinalizam conclusão. No texto, não se encerra raciocínio, apenas se dão exemplos.
C) conceituar: Faltam elementos definidores. O que está entre parênteses não é definição do termo “perigos”, mas sua exemplificação.
D) citar dados: Os parênteses não apresentam números nem informações estatísticas, apenas situações exemplares.
E) justificar: Nenhuma justificativa é apresentada. Apenas exemplos dos perigos, sem argumentação explicativa.
Como identificar em provas futuras?
Observe sempre o que há dentro dos parênteses:
- Se traz exemplos → função é exemplificar.
- Se define, é conceituação.
- Se há números, é citação de dados.
- Se explica motivo, é justificativa.
- Se resume argumento, é conclusão.
Resumo da regra: Parênteses: usados para intercalar informações acessórias – exemplos, explicações ou observações que não são essenciais ao sentido central, mas esclarecem o raciocínio.
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