Ainda sobre o texto anterior, é correto afirmar que o sentido do texto ocorre:

La lectura es una actividad múltiple. Cuando leemos, y comprendemos lo que leemos, nuestro sistema cognitivo identifica las letras, realiza una transformación de letras en sonidos, construye una representación fonológica de las palabras, accede a los múltiples significados de ésta, selecciona un significado apropiado al contexto, asigna un valor sintáctico a cada palabra, construye el significado de la frase para elaborar el sentido global del texto y realiza inferencias basadas en el conocimiento del mundo. La mayoría de estos procesos ocurren sin que el lector sea consciente de ellos; éstos son muy veloces, pues la comprensión del texto tiene lugar casi al mismo tiempo que el lector desplaza su vista sobre las palabras.

quando o leitor faz inferências com outras informações fora do texto.

somente quando o leitor estiver preparado para palestrar sobre o tema lido.

quando o leitor não tem consciência do sentido geral do tema em debate.

quando o leitor é capaz de fazer relações com outros materiais audiovisuais.

somente quando o leitor é capaz de escrever um resumo do texto lido.

Gabarito comentado

Anna Carolina Land Formada em Letras pela UFOP. Mestra em Linguística pela UERJ. tradutora, revisora de textos e professora de inglês e espanhol.

Essa questão aborda um processo muito importante: o de atribuição de sentidos em âmbito de leitura. Logo no início da explicação, encontramos uma explicação que começa da menor estrutura linguística, ainda sem significado: letras. O texto aponta para a codificação desse item em sons que são atribuídos a elas (no caso de leitores que não sejam pessoas portadoras de deficiências auditivas) e, em seguida, temos uma representação mental desse som. Vemos, aqui, uima descrição das etapas cognitivas para que possamos traduzir palavras em significado.

Isso significa que, se seguirmos a lógica de progresso neste texto, chegaremos à resposta da nossa pergunta: o que é importante para que possamos elaborar o sentido de algo? Para tanto, vamos identificar “sentido global del texto" no fragmento que estamos analisando. Pela sequência que identificamos antes, sempre elencando um processo após o outro, o sentido é a consequência de uma ação que o precede. Vejamos, então, qual: “construye significado de la frase". Mas, se olharmos um detalhe, veremos que “sentido global" não vem sozinho: há um conectivo “y" que o liga diretamente a “realiza inferencias basadas en el conocimiento del mundo." Ou seja: o sentido global é aquilo que se depreende não apenas da leitura que fazemos do texto, mas de outras leituras que tanto reverberam no texto como foram feitas anteriormente pelos leitores.

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Gabarito da Professora: Letra A.