De acordo com o texto, é correto afirmar que:
Los ensayos de Conan Doyle sobre literatura y escritura reflejan un cierto hartazgo de su propio detective
El actor Basil Rathbone, en la piel de 'Sherlock Holmes'. THE GRANGER COLLECTION, NUEVA YORK
Sherlock Holmes se convirtió en una criatura tan real que los escolares franceses llegados a Londres querían ver su (inexistente)
casa en Baker Street, y muchos lectores enviaban cartas a su creador para pedirle autógrafos de su detective. Cuando Arthur Conan
Doyle anunció que Holmes se retiraba para dedicarse a la apicultura en South Downs, el escritor empezó a recibir misivas
ofreciéndole ayuda para la tarea. “¿Necesitará el señor Holmes un ama de llaves para su casa de campo?”, se interesaba una de
ellas. “Sé de alguien a quien le encanta la vida tranquila del campo, además de ser una mujer discreta como las de antes”. Y no era
la única.
No importaban las excentricidades que se gastaba el detective en el 221 B de Baker Street con su propia casera y criada, la señora
Hudson, ni el peligro en que ponía el inmueble virtual una y otra vez. Los candidatos a asistirle en su etapa como apicultor u otras
eran reales, como reales eran las peticiones de ayuda que recibía el doctor Conan Doyle para que investigara misterios sin resolver.
El elegante sir británico (Edimburgo, 1859-Crowborough, 1930) dejó la huella de sus recuerdos en Mis libros, Ensayos sobre
literatura y escritura, una sabrosa rareza para aficionados y curiosos que Páginas de Espuma ha traído a España en traducción de
Jon Bilbao. Estará en las librerías a la vuelta del verano.
¿Es justo que la criatura adquiera más fama que el creador? ¿No es realmente digno de orgullo que Frankenstein, Sherlock, Dorian
Gray, el Quijote o Sancho se conviertan en iconos y parte de nuestro imaginario sin que prestemos atención al autor? Conan Doyle
se resiente un tanto de que su criatura le supere y lo narra divertido en sus ensayos, llenos de anécdotas sobre casos reales que
reclamaban de él el planteamiento que hubiera hecho Holmes si hubiera vivido de verdad.
(Texto disponível em: https://elpais.com/cultura/2017/08/21/actualidad/1503315459_069366.html. Acesso em 21.08.2017)
Gabarito comentado
Tema central da questão: Interpretação de texto e identificação da relação autor-personagem no contexto de literatura espanhola, mais especificamente, o reconhecimento do criador do personagem Sherlock Holmes.
Explicação didática: O texto apresentado trabalha dois conceitos essenciais em compreensão de leitura para concursos:
- Compreensão literal: Entender fatos e relações explícitas no texto.
- Associação autor-personagem: Identificar quem cria e quem é criado, distinguindo entre realidade e ficção (autor vs. personagem).
Aplicando esses conceitos, observamos que fica claro no texto que Sir Arthur Conan Doyle é quem criou Sherlock Holmes – informação explícita ao mencionar cartas enviadas ao ‘criador’ e a referência direta ao autor escocês.
Justificativa da alternativa correta:
Alternativa C): Sir Arthur Conan Doyle é o criador do personagem Sherlock Holmes.
O texto afirma que os leitores escreviam a seu criador pedindo autógrafos de seu detetive, e destaca a fama descomunal do personagem frente ao próprio autor. Portanto, basta localizar essas evidências no texto para marcar a alternativa correta.
Análise das alternativas incorretas:
- A) Sherlock Holmes é uma criatura real. Incorreta. O texto esclarece que é um personagem fictício que, por sua fama, parecia real às pessoas.
- B) Sir Arthur Conan Doyle morava em uma casa em Baker Street. Incorreta. O texto afirma que a casa em Baker Street nunca existiu; pertence somente à ficção.
- D) Sherlock Holmes é o criador do personagem Sir Arthur Conan Doyle. Incorreta. Relação invertida: é o autor quem cria o personagem.
- E) Sherlock Holmes anunciou que se aposentaria... Incorreta. Quem anunciou a aposentadoria foi o autor, não o próprio Sherlock Holmes.
Estratégia de prova: Leia atentamente o texto, identifique sempre quem é autor e quem é personagem. Cuidado com pegadinhas que confundem ficção e realidade, ou que invertem papéis (autor/obra).
Resumo para provas futuras: Pratique diferenciar fatos e opiniões do texto, observe relações explícitas e sempre busque provas textuais para cada alternativa.
Gabarito: C
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