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2fb21e7a-e5
UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

O texto se destina a(o)(s)


A
crianças abusadas sexualmente.
B
pais das crianças que maltratam os animais.
C
inspetores responsáveis pelas crianças maltratadas.
D
organizações de proteção aos animais.
E
sociedade interessada em questões relacionadas à criança e aos animais .
2fb50c7b-e5
UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

O autor do texto é um(a)


A
grupo de conscientização ambiental.
B
organização de apoio aos animais.
C
entidade de proteção às crianças.
D
associação de proteção ambiental.
E
agência de campanha publicitária.
2faaa8da-e5
UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Ao observar a 1ª estrofe do texto, podemos verificar que o pronome we foi utilizado para referir-se a(o)(s)


A
pais das crianças desaparecidas.
B
famílias das crianças abandonadas.
C
crianças desabrigadas.
D
autoridades responsáveis.
E
sociedade em geral.
2fa6280d-e5
UFCG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Considerando o tema abordado, podemos afirmar que o autor


A
exige providências das famílias quanto ao problema das crianças perdidas.
B
pede ajuda à sociedade para abrigar as crianças abandonadas.
C
convida a todos a orar pelas crianças desaparecidas.
D
apela aos pais a não abandonarem seus filhos.
E
sugere uma canção em prol das crianças desprezadas.
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UFCG 2009 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Leia as afirmativas abaixo, referentes à interpretação dos textos 1 e 2.


I) Ambos abordam a exploração de menores.

II) Embora pertençam a gêneros diferentes, empregam a mesma linguagem poética.

III) Apresentam focos narrativos diferentes.


Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)


A
II e III.
B
I.
C
III.
D
I e II.
E
II.
02eb2eaf-e5
UFCG 2009 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as assertivas a seguir, referentes a aspectos linguísticos dos textos 1 e 2.

( ) Nos trechos “(…) pero que se empeñan en hacerlo” (L 1- 2, Texto 1 ) e “Que lo malo siempre pasa” (v. 11, Texto 2), os termos destacados têm por função fazer referência a algo que já foi mencionado.
( ) Passando-se a expressão “No me digas” (v. 5, Texto 2) para o imperativo afirmativo, teremos “Dígame”.
( ) No trecho “Aqui todos hemos estado a punto de ser atropellados alguna vez” (L 19, Texto 1), a parte destacada indica que a ação a que se refere teve início e fim no passado.
( ) O verso “Quisiera ser como todos” (v. 6, Texto 2) poderia ser substituído, sem alteração de seu sentido, por “Me gustaría ser como todos”.

A sequência correta é:


A
F V V V.
B
V V F F.
C
V F V V.
D
F F F V.
E
F F V V.
02f24d69-e5
UFCG 2009 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Relacione as informações do texto 1 com os princípios dos Direitos da Criança, apresentados na segunda coluna.


Está correta a sequência:


A
3-4-1-2.
B
2-3-4-1.
C
2-4-1-3.
D
3-2-4-1.
E
4-2-1-3.

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UFCG 2009 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Nas produções linguísticas, está presente, dentre outros elementos, a intenção de seu produtor. Assim, analisando as falas das personagens dos princípios 2 e 4, pode-se afirmar que a intenção principal de Quino foi a de:


A
reivindicar mais direitos para as crianças.
B
impedir a violência praticada contra o menor.
C
exigir providências contra aqueles que maltratam as crianças.
D
denunciar os métodos utilizados para agredir os menores.
E
ironizar algumas posturas ainda adotadas atualmente.
02e4cc5a-e5
UFCG 2009 - Espanhol - Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y Expresiones, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura, Vocabulário | Vocabulario

Aponte a alternativa que apresenta uma relação INACEITÁVEL entre os versos do poema e os sentimentos que eles sugerem.


A
Siempre queda una salida (v. 15) - esperança.
B
Pero hoy, por qué me siento así (v. 19) - angústia.
C
Baja del cielo un ángel triste cerca de mí (v.20) - tristeza.
D
Y muchas gracias por pensar en mí (v. 29) - gratidão.
E
Quisiera ser como todos (v. 6) - raiva.
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UFCG 2009 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Aponte a alternativa cujo termo destacado melhor relaciona os fragmentos do texto “Y casi todos viven temblando por los atropellos.” e “Cada día más de 4.500 camiones atraviesan una parte de la Cañada para llegar a Valdemingómez y, desde 2002, 10 menores han sido arrollados por vehículos.” (L 16-18)


A
“Y casi todos viven temblando por los atropellos puesto que cada día más de 4.500 camiones atraviesan una parte de la Cañada para llegar a Valdemingómez y, desde 2002, 10 menores han sido arrollados por vehículos.”
B
“Y casi todos viven temblando por los atropellos aunque cada día más de 4.500 camiones atraviesan una parte de la Cañada para llegar a Valdemingómez y, desde 2002, 10 menores han sido arrollados por vehículos.”
C
“Y casi todos viven temblando por los atropellos mientras que cada día más de 4.500 camiones atraviesan una parte de la Cañada para llegar a Valdemingómez y, desde 2002, 10 menores han sido arrollados por vehículos.”
D
“Y casi todos viven temblando por los atropellos con tal que cada día más de 4.500 camiones atraviesan una parte de la Cañada para llegar a Valdemingómez y, desde 2002, 10 menores han sido arrollados por vehículos.”
E
“Y casi todos viven temblando por los atropellos así que cada día más de 4.500 camiones atraviesan una parte de la Cañada para llegar a Valdemingómez y, desde 2002, 10 menores han sido arrollados por vehículos.”
02dada5b-e5
UFCG 2009 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Com relação à vida das pessoas a que se refere o texto, podemos afirmar que:


A
a poeira e o mau cheiro são apenas dois problemas com que convivem as pessoas citadas.
B
devido aos altos preços da moradia em Madri, famílias de classe média continuam a mudar-se para a Cañada.
C
apesar de haver várias escolas no lugar, muitas crianças não as frequentam.
D
a violência provocada por algumas gangues assusta demasiadamente a população.
E
o tráfico impõe o silêncio e a cumplicidade dos moradores do lugar em destaque.
02ddc03a-e5
UFCG 2009 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Analise as informações presentes no segundo parágrafo e julgue as assertivas a seguir:


I) Os termos casas de ladrillo (L 6), chabolas (L 6) e caravanas (L 6) ilustram os contrastes descritos na Cañada.

II) Ao utilizar de forma repetida a conjunção Y (“Y barro, polvo y escombros. Y un intenso hedor, a azufre y basura… Y droga.”) (L 6-8), o autor pretende enfatizar a situação social em que se encontram os moradores da localidade em questão.

III) Para o autor, os narcotraficantes são os principais responsáveis pelo desaparecimento da Cañada.


Está(ão) correta(s):


A
I.
B
II.
C
III.
D
I e II.
E
I, II e III.
02d7ee46-e5
UFCG 2009 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Assinale a alternativa INCORRETA, com referência à Cañada.


A
As construções estão proibidas, mas, mesmo assim, elas existem.
B
O conjunto de seus habitantes é formado por imigrantes europeus.
C
O espaço foi sendo povoado ao longo de mais de três décadas.
D
Os habitantes correm constante perigo devido à proximidade da estrada.
E
A localidade não recebe a devida atenção dos órgãos públicos.
2fa2fd42-e5
UFCG 2009, UFCG 2009 - Física - Plano Inclinado e Atrito, Dinâmica, Leis de Newton

Um bloco de massa M se desloca por uma pista horizontal de atrito desprezível e em seguida sobe a rampa mostrada na figura. Entre a rampa e o bloco o atrito não pode ser desprezado. O bloco passa pela posição A com velocidade v0 subindo a rampa e para na posição B, retornando à posição A.



Em relação ao fenômeno observado, pode-se afirmar que

A
a velocidade do bloco ao retornar à posição A é igual a v0.
B
a componente do peso do bloco paralelo à rampa é menor do que a força de atrito estático máxima.
C
a aceleração sobre o bloco é nula na posição B.
D
a reação normal do plano sobre o bloco influi na sua aceleração ao subir o plano.
E
diminuindo-se a inclinação da rampa o bloco para antes de atingir a posição B.
2f9cfd4c-e5
UFCG 2009, UFCG 2009 - Física - Movimento Retilíneo Uniformemente Variado, Cinemática

É dever de todo/a cidadão/ã respeitar as regras de trânsito, a vida própria e a dos outros, o que não faz um motorista alcoolizado à direção. Como exemplo, considere um motorista viajando a 72km/h que observando o sinal vermelho, aplica instantaneamente os freios, e para em 10 segundos, justamente na borda da faixa de pedestres. Suponha que, num outro dia, cometendo a imprudência de consumir bebida alcoólica e dirigir e viajando à mesma velocidade e exatamente na mesma estrada e no mesmo ponto, ele observa a mudança de cor do sinal para o vermelho. Acontece que agora ele demora 0,20 segundo até aplicar os freios. Considerando que o carro freie com a mesma aceleração anterior, pode-se afirmar que avança sobre a faixa de pedestre

A
1,0m.
B
4,0m.
C
2,0m.
D
5,0m.
E
6,0 m.
2f9fd2f3-e5
UFCG 2009, UFCG 2009 - Física - 2ª Lei da Termodinâmica - Ciclo de Carnot e Máquinas Térmicas, Física Térmica - Termologia, 1ª Lei da Termodinâmica

A vida na Terra começou com seres vivos unicelulares e, com o passar do tempo, foi se complexificando, tornando-se mais organizada. Considerando o ambiente em que a vida se desenvolveu na Terra como um sistema aberto, foram feitas algumas afirmativas no âmbito da Termodinâmica:

I — O desenvolvimento da vida na Terra exige uma revisão do Segundo Princípio da Termodinâmica, pois em qualquer sistema aberto a entropia sempre aumenta.
II — O desenvolvimento da vida na Terra está de acordo com o Segundo Princípio da Termodinâmica, pois em qualquer sistema aberto a entropia sempre diminui.
III — A auto-organização dos seres vivos contribui necessariamente para o aumento da entropia do resto do universo.

Em relação ao valor de verdade das afirmativas, é correto afirmar que

A
todas as afirmativas são verdadeiras.
B
somente as afirmativas I e III são falsas.
C
as afirmativas I e II são verdadeiras.
D
apenas a afirmativa II é falsa.
E
apenas a afirmativa III é verdadeira.
02d370b1-e5
UFCG 2009 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Assinale a alternativa que apresenta um problema abordado no texto.


A
O analfabetismo de crianças e adultos é um fator que agrava as condições sociais da Cañada.
B
A corrupção de parte da polícia permite que o tráfico se instale no lugar.
C
A falta de infraestrutura básica das residências põe em risco a saúde dos moradores.
D
A violência familiar é um fator que torna mais distantes as esperanças de um futuro melhor às crianças do lugar.
E
A situação de pobreza extrema de algumas famílias leva suas crianças a pedir esmolas e a praticar delitos.
2f93e8c5-e5
UFCG 2009, UFCG 2009 - Física - Leis de Kepler, Gravitação Universal

“As duas primeiras Leis de Kepler foram enunciadas em Astronomia Nova, publicada há 400 anos.

— Os planetas descrevem elipses onde o Sol ocupa um dos focos.
— O raio vetor Sol-planeta varre áreas iguais em tempos iguais.

A terceira lei, descoberta dez anos mais tarde, foi publicada em Epitomes Astronomiæ Copernicæ em 1620.

— O quadrado da duração da revolução dos planetas em torno do Sol é inversamente proporcional ao cubo dos eixos maiores da órbita.

Mas Kepler anunciou, também, em Astronomia Nova uma quarta lei, de características dinâmicas: a velocidade do planeta é, em qualquer instante, inversamente proporcional a sua distância ao Sol.”

Adaptado de KOVALEVSKY, J. La quatrième loi de Képler. L´Astronomie, v.77, p.235, 1963.


Em relação à Quarta Lei de Kepler, pode-se afirmar, EXCETO, que

A
ela prevê, embora incorretamente, que o planeta está acelerado durante seu movimento ao redor do Sol.
B
ela é compatível com a Segunda Lei de Kepler.
C
como se viu posteriormente, mesmo sendo a força sobre o planeta inversamente proporcional ao quadrado da distância Sol-planeta, ela é inexata.
D
considerando-se apenas o periélio e o afélio, sua previsão está correta.
E
ela é inexata independentemente da massa da estrela central de um sistema planetário.