Questõesde UEPB 2008

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26a1b464-6f
UEPB 2008 - Biologia - Núcleo interfásico e código genético, Moléculas, células e tecidos

Os personagens Níquel Náusea e Fliti, do cartunista, biólogo e veterinário Fernando Gonsales, estão conversando sobre engenharia genética, cromossomos, e coisas correlatas. Após a leitura da tirinha, analise as proposições formuladas, indicando se são V (verdadeiras) ou F (falsas).

                            Imagem 020.jpg

( ) A Engenharia Genética corresponde ao conjunto de técnicas que permitem a manipulação do DNA, sendo por isso também denominada tecnologia do DNA recombinante.

( ) A tirinha refere-se à transferência de genes entre espécies diferentes, resultando nos chamados organismos transgênicos.

( ) Cromossomo é a seqüência de trincas de bases nitrogenadas da molécula de DNA capaz de determinar a síntese de um polipeptídeo.

( ) O código genético é um código de tríades, sendo considerado degenerado, já que um aminoácido pode ser codificado por mais de uma trinca ou tríade.

( ) Os cromossomos são seqüências de genes, com cada gene comandando a manifestação de uma característica através da síntese de um polipeptídeo.

A alternativa que contém a correspondência correta é:

A
F F F V V
B
V F F V F
C
F V F V V
D
V V F V V
E
V V F F V
27aedd37-6f
UEPB 2008 - Biologia - Sistema Reprodutor Humano, Identidade dos seres vivos

Ter filhos exige responsabilidade, e o ideal é que seja feito um planejamento familiar. Infelizmente isto não tem sido a regra. Segundo pesquisa realizada pelo Datafolha e publicada no dia 20 de abril de 2008 no jornal Folha de S.Paulo, no Brasil quatro em cada dez filhos não foram planejados. Em 56% dos casos, isso acontece entre jovens de 16 a 24 anos de idade. Os métodos anticoncepcionais auxiliam uma mulher ou um casal a evitar a gravidez em momentos indesejados. Alguns métodos são reversíveis enquanto outros são irreversíveis, pois interrompem de maneira definitiva a capacidade reprodutora do indivíduo. Dentre os principais métodos contraceptivos, temos:

I - Vasectomia
II - Camisinha
III - Laqueadura tubária
IV - Pílulas anticoncepcionais

Estes métodos atuam:

A - Impedindo ovulação
B - Impedindo que o ovócito formado se encontre com o espermatozóide
C - Impedindo que o zigoto formado se implante no útero
D - Impedindo a presença de espermatozóide no sêmen
E - Na prevenção de doenças sexualmente transmissíveis

Considerando os métodos e suas atuações, são propostas as seguintes assertivas:

1 - I e II são métodos exclusivamente masculinos, que atuam em E e D.
2 - III e IV atuam em A e B.
3 - III e IV são métodos exclusivamente femininos, que atuam em A, B e D.
4 - II é o único que atua em E.

São consideradas como verdadeiras as assertivas

A
1, 2 e 4
B
2 e 3
C
2 e 4
D
1 e 3
E
1 e 2
0ee68346-6f
UEPB 2008 - Biologia - Sistema Digestório Humano, Identidade dos seres vivos, Sistema Endócrino Humano

Leia o fragmento de texto abaixo, extraído do livro “Descobertas Acidentais em Ciências”, de Royston M. Roberts (Papirus, 1993) e analise as proposições a seguir.

“Em 1889, em Estrasburgo, então Alemanha, enquanto estudavam a função do pâncreas na digestão, Joseph von Mering e Oscar Minkowski removeram o pâncreas de um cão. No dia seguinte, um assistente de laboratório chamou-lhes a atenção sobre o grande número de moscas voando ao redor da urina daquele cão. Curiosos sobre por que as moscas foram atraídas à urina, analisaram-na e observaram que esta apresentava excesso de açúcar”.

I - O pâncreas é uma glândula mista, apresentando uma região endócrina, representada pelas ilhotas pancreáticas, que produzem hormônios relacionados ao metabolismo da glicose e uma região exócrina, cujas secreções formam o suco pancreático.

II - O suco pancreático é composto pelas enzimas digestivas (amilases, proteases, lípases e maltases) e por bicarbonato.

III - A redução da taxa de glicose no sangue estimula a liberação de glucagon pela porção endócrina do pâncreas, o que ocasiona a quebra de glicogênio no fígado e a liberação de glicose no sangue. Esse estímulo faz com que a secreção de glucagon diminua e a taxa de glicose retorne ao normal.

IV - O aumento do nível de glicose no sangue estimula a liberação de insulina pelo pâncreas, tendo como resposta fisiológica o aumento do transporte de glicose para as células do corpo, nos hepatócitos e nas células musculares ocorre o armazenamento desta sob a forma de glicogênio, acarretando a redução do nível de glicose. Essa redução faz com que a liberação de insulina diminua e o nível de glicose retorne ao normal.

V - O texto acima descreve um caso onde os cães submetidos à remoção cirúrgica do pâncreas são fenotipicamente diabéticos, mas não insulino-dependentes.

Dentre as proposições acima, estão corretas as que compõem a alternativa:

A
II, IV e V
B
I, III e V
C
I, IV e V
D
I, II e III
E
I, III e IV
12e9e06e-6f
UEPB 2008 - Biologia - Vírus e bactérias, Identidade dos seres vivos

Sobre os vírus, podemos afirmar que

A
a transmissão dos vírus das plantas ocorre exclusivamente por difusão mecânica, ou seja, quando uma pessoa manipula uma planta infectada e a seguir uma sadia.
B
são estruturalmente simples, sendo formados por uma ou mais cápsulas protéicas, que envolvem o DNA e o RNA, compondo o nucleocapsídeo. Alguns vírus apresentam ainda um envoltório externo ao nucleocapsídeo denominado envelope.
C
se reproduzem sempre no interior de uma célula hospedeira, exceto os bacteriófagos, por terem dois tipos de ciclos de replicação: o ciclo lítico e o ciclo lisogênico.
D
a infecção viral é específica, sendo esta especificidade decorrência do fato de que para um vírus penetrar em uma célula deve haver uma interação das proteínas virais com as proteínas receptoras existentes na membrana plasmática das células.
E
os retrovírus podem apresentar DNA ou RNA, mas obrigatoriamente apresentam a transcriptase reversa.
13e03556-6f
UEPB 2008 - Biologia - Sistema Excretor Humano, Identidade dos seres vivos

Observe o desenho representativo de um corte esquemático de um rim, abaixo, e coloque V (verdadeira) ou F (falsa) nas proposições apresentadas. Em seguida assinale a alternativa que apresentar a seqüência correta.

                                                 Imagem 001.jpg

( ) Em 1 está representado o glomérulo, responsável pela formação do filtrado.

( ) As estruturas 2, 3 e 4 s ã o respectivamente o túbulo contorcido distal, a alça néfrica e o túbulo contorcido proximal.

( ) As estruturas 1, 2 e 3 reunidas compõem o nefro, que é a unidade morfofuncional dos rins.

( ) O ADH atua sobre o túbulos contorcidos distais (4) e sobre os dutos coletores (5), tornando as células desses túbulos mais permeáveis à água, o que promove maior retenção de água no corpo.

( ) Os rins têm como funções a excreção de produtos nitrogenados, a reabsorção de substâncias úteis ao organismo e a regulação do volume de líquidos do corpo, o que auxilia na manutenção da pressão arterial em níveis adequados.

A
V F F V V
B
V V F V F
C
F F V F V
D
F V V F F
E
V F V F V
14d9957c-6f
UEPB 2008 - Biologia - Vírus e bactérias, Identidade dos seres vivos

Observe o esquema de uma célula bacteriana e assinale, em ordem crescente, a alternativa que identifica corretamente as estruturas numeradas.

                                            Imagem 002.jpg

A
Mesossomo, ribossomos, nucleóide, fímbrias, cápsula.
B
Mesossomo, plasmídeos, nucleóide, enzimas respiratórias, parede celular.
C
Corpo basal, lisossomos, DNA, fímbrias, membrana plasmática.
D
Mesossomo, plasmídeo, nucleóide, enzimas respiratórias, membrana plasmática.
E
Mesossomo, ribossomos, nucleóide, membrana plasmática, parede celular.
15cf5da7-6f
UEPB 2008 - Biologia - Classificação biológica, Identidade dos seres vivos

Atualmente entende-se que a diversidade dos seres vivos é resultante de processos evolutivos, e que esses processos ocorrem basicamente por anagênese (mutação, recombinação gênica, seleção natural) e cladogênese (barreiras geográficas, comportamentais). A análise de caracteres anatômicos, fisiológicos, comportamentais, moleculares, etc, fornece dados que permitem a construção de cladogramas, que são diagramas representativos das relações entre os seres vivos.

Utilizando os dados hipotéticos da tabela ou matriz abaixo, assinale a alternativa cujo cladograma representa de forma correta as relações delineadas na tabela.

                                             

A



B



C



D



E



16c8bc88-6f
UEPB 2008 - Biologia - Identidade dos seres vivos, Protistas e algas

A malária é uma doença provocada por esporozoários do gênero Plasmodium, afetando milhões de pessoas em todo o mundo, especialmente nas regiões tropicais. Abaixo encontra-se representado o ciclo de vida do Plasmodium. Identifique os eventos numerados e assinale a alternativa correta.

                                     Imagem 009.jpg

A
Em 3: Os merozoítos que estavam nos vasos sanguíneos periféricos são sugados pelo macho do Anopheles, passam pela gametogênese; os gametas formados sofrem fecundação e originam o zigoto.
B
Em 2: Os esporozoítos reproduzem-se assexuadamente no fígado, passando à forma de oocistos, que penetram nas hemácias, atingem a corrente sanguínea, rompem as hemácias e liberam toxinas, ocorrendo os acessos febris.
C
Em 1: A fêmea do Anopheles, durante a hematofagia, introduz o Plasmodium, que se acha sob a forma de esporozoíto na sua glândula salivar.
D
Em 4: O zigoto encistado – oocisto, penetra nas glândulas salivares da fêmea do Anopheles, onde sofrerá esporogonia.
E
Em 5: Nas glândulas salivares ocorre a esporogonia, que compreende uma meiose e duas mitoses sucessivas, originando oito esporozoítos.
17c36e0c-6f
UEPB 2008 - Biologia - Fungos, Identidade dos seres vivos

No ciclo de vida de um basidiomiceto hipotético, identifique as estruturas ou processos numerados, assinalando a alternativa em que estes estejam corretamente nomeados.

                            Imagem 010.jpg

A
1-plasmogamia; 2-mitose; 3-germinação; 4-hifas dicarióticas; 5-cariogamia; 6-hifas + e –.
B
1-cariogamia; 2-meiose; 3-germinação; 4-hifas + e –; 5-plasmogamia; 6-hifas dicarióticas.
C
1-cariogamia; 2-meiose; 3-plasmogamia; 4-hifas + e –; 5-germinação; 6-hifas dicarióticas.
D
1-germinação; 2-mitose; 3-plasmogamia; 4-hifas cenocíticas; 5-cariogamia; 6-hifas + e –.
E
1-plasmogamia; 2-meiose; 3-germinação; 4-hifas + e –; 5-cariogamia; 6-hifas dicarióticas.
18bbacb7-6f
UEPB 2008 - Biologia - Fotossíntese, Moléculas, células e tecidos

“Luz do Sol
Que a folha traga e traduz
Em verde novo
Em folha, em graça
Em vida, em força, em luz.”
(Música: Luz do Sol – Caetano Veloso)

Sobre o processo fotossintético, analise as afirmações abaixo, concluindo se são V (verdadeiras) ou F (falsas).

( ) A fotossíntese é um processo endotérmico e catabólico cuja fórmula química simplificada é 12 H2 O + 6 CO2 Luz → C6 H12O6+ 6 O2 + 6 H2 O.

( ) De acordo com o ponto de compensação fótica, as plantas podem ser classificadas em heliófilas (baixo P.C.) e umbrófilas (alto P.C.).

( ) Temperatura, intensidade luminosa e concentração de CO2 atmosférico são os principais fatores que interferem na fotossíntese.

( ) Podemos relacionar o trecho em negrito com a etapa fotoquímica ou fase clara, que ocorre nos tilacóides, necessitando da energia luminosa para que ocorra a fotofosforilação e a fotólise da água.

( ) A etapa química ocorre no estroma dos cloroplastos e necessita do ATP e do NADPH formados na fase fotoquímica. Nesta fase o CO2 participa de uma série de reações que compõem o Ciclo das Pentoses ou Ciclo de Calvin.

Está correta a alternativa:

A
F F V V V
B
V F V F F
C
V F V F V
D
F F F V F
E
V V V V F
19b026f5-6f
UEPB 2008 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Observe o esquema representativo da estrutura interna de uma folha, em corte transversal e identifique as estruturas/tecidos numerados.

                                                Imagem 011.jpg

A
1- Epiderme inferior; 2- Parênquima esponjoso; 3- Parênquima paliçádico; 4- Nervura; 5- Estômatos; 6- Cutícula.
B
1- Epiderme superior; 2- Parênquima paliçádico; 3- Parênquima esponjoso; 4- Nervura; 5- Estômatos; 6- Cutícula.
C
1- Epiderme superior; 2- Parênquima paliçádico; 3- Epiderme inferior; 4- Xilema; 5- Drusa; 6- Cutícula.
D
1- Cutícula; 2- Parênquima paliçádico; 3- Parênquima esponjoso; 4- Floema; 5- Estômatos; 6- Epiderme superior.
E
1- Epiderme inferior; 2- Parênquima paliçádico; 3- Parênquima esponjoso; 4- Nervura; 5- Estômatos; 6- Cutícula.
1aa67691-6f
UEPB 2008 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Leia o poema abaixo de J. G. de Araújo Jorge, que está no livro Espera..., 1960).

Rosa... Espinho...”

Pago a impaciência
desta paixão ansiosa
por te querer
em meu caminho...

Quis colher a rosa,
Feriu-me o espinho...

Analisando o verso em destaque, do ponto de vista biológico, podemos afirmar que

A
está correto, pois os espinhos são folhas modificadas que, além da função de proteção, também evitam a perda de água por transpiração.
B
está correto, pois a roseira apresenta espinhos como elementos de defesa contra predadores.
C
está incorreto, pois a roseira apresenta acúleos, que são projeções epidérmicas, pontiagudas, resistentes, facilmente destacáveis e com função de proteção.
D
está incorreto, pois a roseira apresenta tricomas, que são projeções da epiderme caulinar, com função protetora.
E
está correto, pois os espinhos são modificações da epiderme foliar, pontiagudas, resistentes, com função de proteção.
1ba3348c-6f
UEPB 2008 - Biologia - Biomas brasileiros, Ecologia e ciências ambientais

O umbuzeiro ou imbuzeiro, Spondis tuberosa L., é originário dos chapadões semi- áridos do nordeste brasileiro; encontra-se em maior número nos Cariris Velhos, seguindo desde o Piauí à Bahia e até o norte de Minas Gerais. Seu fruto é chamado de imbu, umbu, corruptelas da palavra tupi-guarani “y-mb-u”, que significava “árvore-que-dá-de-beber”. Pela importância de suas raízes foi chamada “árvore sagrada do Sertão” por Euclides da Cunha. É adaptado à vida em região de clima quente, com índice pluviométrico baixo, onde os períodos chuvosos são curtos e irregularmente distribuídos.

                                                        

Analise as afirmativas abaixo que buscam justificar o sucesso adaptativo dessa espécie.

I - Copa em forma de guarda-chuva com diâmetro de 10 a 15m projetando sombra densa sobre o solo.

II - É planta xerófila.

III - Suas raízes superficiais exploram 1m de profundidade, possuem um órgão (estrutura) - túbera ou batata - conhecida como xilopódio, que é constituído de tecido lacunoso que armazena água, mucilagem, glicose, tanino, amido, ácidos, entre outras.

IV - O caule, de casca cor cinza, tem ramos novos lisos e ramos velhos com ritidomas.

V - O umbuzeiro perde totalmente as folhas durante a época seca e reveste-se de folhas após as primeiras chuvas. A floração pode iniciar-se após as primeiras chuvas independentemente de a planta estar ou não enfolhada.

Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s):

A
I, II, III, IV e V
B
II, apenas
C
I, II e V, apenas
D
I, II e III, apenas
E
I, II e V, apenas
1c9adfc2-6f
UEPB 2008 - Biologia - Introdução ao Estudo dos Animais, Identidade dos seres vivos

Os animais são organismos eucariontes, multicelulares, heterótrofos, sendo que a maioria obtém alimentos por ingestão. Relacione corretamente as informações abaixo sobre a origem e evolução dos animais e assinale a alternativa correta.

1 - Característica(s) que define(m) o Reino Animal como um grupo monofilético.

2 - Condição derivada que separa evolutivamente os Parazoários dos Eumetazoários.

3 - Classificação dos animais triblásticos quanto à presença de cavidade no corpo.

4 - São enterocelomados, pois nesta linhagem o celoma ocorre no interior de bolsas mesodérmicas, originadas por evaginações do arquêntero.

5 - Divisão imaginária do corpo de um organismo em metades especulares, estando os animais, quanto a esse critério, classificados em radiados e bilatérios.

A - Acelomados, pseudocelomados e celomados.
B - Simetria.
C - Multicelularidade e desenvolvimento embrionário.
D - Gastrulação.
E - Deuterostômios.

A
1-A; 2-B; 3-D; 4-E; 5-C.
B
1-C; 2-D; 3-A; 4-E; 5-B.
C
1-D; 2-B; 3-E; 4-A; 5-C.
D
1-D; 2-C; 3-A; 4-E; 5-B.
E
1-D; 2-C; 3-E; 4- A; 5-B.
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UEPB 2008 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Quando visitei o sítio Mata Branca, de Seu Chico de Eufrósia, no Agreste paraibano, presenciei algumas práticas que passo a relatar. A primeira foi o corte das extremidades dos galhos dos pés de jabuticaba (poda), pois Seu Chico queria aumentar a quantidade de galhos para assim aumentar a superfície de frutificação; a segunda foi quando ele colocou um fruto bem maduro num cesto contendo frutos verdoengos, envolvendo esse cesto logo em seguida com folhas de jornal, pois queria os frutos maduros para vender no domingo, na Feira da Prata, em Campina Grande. Fiquei curioso para saber a explicação científica para os dois fatos e busquei o Departamento de Biologia da UEPB. Lá os docentes da Botânica me explicaram que

I - as auxinas produzidas pela gema apical (meristema) inibem a atividade das gemas axilares mais próximas; quando podamos um vegetal retiramos a gema apical e as gemas axilares saem do estado de dormência, formando ramos laterais, folhas e flores.

II - as citocininas produzidas pela gema apical (meristema) inibem a atividade das gemas axilares mais próximas; quando podamos um vegetal retiramos a gema apical e as gemas axilares saem do estado de dormência, formando ramos laterais, folhas e flores.

III - o etileno é um gás produzido pelas plantas, que atua como hormônio, sendo responsável pela maturação dos frutos; a colocação de fruto maduro junto a frutos verdes acelera a maturação, devido à liberação desse hormônio. Como ele é um gás, o processo será mais eficiente com o recipiente coberto.

IV - a giberelina é um gás produzido pelas plantas, que atua como hormônio, sendo responsável pela maturação dos frutos; a colocação de fruto maduro junto a frutos verdes acelera a maturação, devido à liberação desse hormônio. Como ele é um gás, o processo será mais eficiente com o recipiente coberto.

V - a primeira prática tem respaldo científico, mas a segunda não passa de crendice popular.

A alternativa que contém a(s) explicação(ões) corretas para as duas práticas é:

A
V
B
I e IV
C
Apenas I
D
II e IV
E
I e III
1004e08f-6f
UEPB 2008 - Biologia - Sistema Nervoso Humano, Identidade dos seres vivos

O reflexo patelar é um exemplo de ato reflexo, ou seja, de resposta do corpo humano a estímulos antes que o encéfalo tome consciência destes. Complete a descrição do reflexo patelar, de forma a torná-la coerente e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta de preenchimento.

“Um leve toque no joelho faz a perna levantar, sem que tomemos consciência desse movimento. O toque estimula ________ de um ________, que transmite esse estímulo até a ________ da medula. Nessa região, o estímulo é transformado em ________, que é transmitida aos músculos através da ________ do mesmo nervo. Esse trajeto percorrido pelo impulso nervoso forma o ________”.

A
fibras sensitivas, nervo espinhal, substância branca, ordem motora, fibra motora, ato reflexo.
B
fibras motoras, nervo misto, substância branca, ordem motora, fibra sensitiva, arco reflexo.
C
fibras sensitivas, nervo espinhal, substância cinzenta, ordem motora, fibra motora, arco reflexo.
D
fibras motoras, nervo motor, substância cinzenta, ordem motora, fibra sensitiva, ato reflexo.
E
fibras motoras, nervo motor, substância cinzenta, ordem motora, fibra sensitiva, arco reflexo.
10ff2fbb-6f
UEPB 2008 - Biologia - Identidade dos seres vivos, Sistema Endócrino Humano

Assinale a seqüência que estabelece a relação correta entre lobo hipofisário-hormônio-efeito.

A - adenoipófise
B - neuroipófise

1 - oxitocina
2 - prolactina
3 - somatotropina
4 - vasopressina (ADH)
5 - adrenocorticotrópico (ACTH)

I - atua sobre o córtex da adrenal e ajuda a regular o balanço hídrico.

II - acelera as contrações uterinas no momento do parto.

III - atua sobre as glândulas mamárias estimulando a produção de leite.

IV - aumenta a permeabilidade das membranas dos túbulos renais à água, produzindo urina mais concentrada.

V - atua sobre músculos, ossos e outros tecidos, promovendo o crescimento.

A
B-1-II ; A-2-III ; A-3-V ; B-4-IV ; A-5-I
B
B-2-II ; A-4-III ; A-1-V ; B-5-IV ; A-3-I
C
B-5-I ; A-4-III ; A-1-IV ; B-3-V ; A-2-II
D
A-1-I ; B-3-V ; A-3-IV ; B-4-II ; A-5-III
E
B-4-III ; A-2-II ; A-5-V ; B-5-I ; A-5-IV
11f56bdb-6f
UEPB 2008 - Biologia - Órgãos dos sentidos, Identidade dos seres vivos

Quando giramos num carrossel, brincamos de corrupio ou rodopiamos por um salão de dança, ao pararmos é comum sentirmos tontura e termos a impressão de que as coisas ao nosso redor continuam girando. Assinale a alternativa que explica corretamente esta sensação.

A
Os movimentos da cabeça promovem a movimentação do líquido presente na cóclea e nos canais semicirculares, estimulando as células sensoriais. Esse estímulo é captado e conduzido ao cérebro pelo nervo coclear. Quando giramos o corpo e paramos bruscamente, o líquido contido nessas estruturas continua girando e estimulando as células sensoriais. O cérebro recebe a informação de que ainda estamos girando.
B
Os movimentos da cabeça promovem a movimentação do líquido presente na cóclea, que é um órgão composto de um longo tubo enrolado preenchido por líquido. Esse líquido se movimenta e estimula as células sensoriais que formam o órgão espiral, de onde parte o nervo coclear. Quando giramos o corpo e paramos bruscamente, o líquido contido nessas estruturas continua girando e estimulando as células sensoriais. O cérebro recebe a informação de que ainda estamos girando, mas nossos olhos informam que paramos.
C
Os movimentos da cabeça promovem a movimentação do líquido presente entre as meninges, que são membranas que protegem o sistema nervoso central. Esse líquido se movimenta e estimula as células sensoriais que formam o encéfalo. Quando giramos o corpo e paramos bruscamente, o líquido contido entre essas membranas continua girando e estimulando as células sensoriais da superfície cerebral. O cérebro recebe a informação de que ainda estamos girando, mas nossos olhos informam que paramos.
D
Quando giramos, a captação de imagens em movimento sucede- se em velocidade maior que a capacidade de processamento dessas imagens pelo centro cerebral da visão; assim, quando paramos, o nosso cérebro continua processando as imagens que estão sendo transportadas pelos nervos ópticos, daí a sensação de tontura prolongar-se por alguns segundos. Para evitar essa sensação basta girarmos com os olhos fechados.
E
Os movimentos da cabeça promovem a movimentação do líquido presente no utrículo, no sáculo e nos canais semicirculares, estimulando as células sensoriais. Esse estímulo é captado e conduzido ao cérebro pelo nervo vestibular. Quando giramos o corpo e paramos bruscamente, o líquido contido nessas estruturas continua girando e estimulando as células sensoriais. O cérebro recebe da orelha interna a informação de que ainda estamos girando, mas nossos olhos informam que paramos.
b97f99ee-6f
UEPB 2008 - Geografia - Geografia Econômica

Imagem 020.jpg

O texto acima, associado a nosso conhecimento sobre o tema, mostra que

I - o mapa da violência nos Municípios Brasileiros/2008, elaborado pela Rede de Informações Tecnológicas Latino-Americanas em parceria com o Ministério da Justiça, mostra que predomina nas grandes cidades brasileiras uma visão de segurança pública que tem na criminalização da pobreza e nas desigualdades sociais o seu principal fator de sustentação teórica.

II - a violência urbana não atinge apenas as grandes cidades. Já se sente sua “interiorização”. A parcela da sociedade que mais sofre com essa violência é a periferia. Quando ela extravasa a periferia e chega à classe média alta há um grau de sensibilidade maior por parte do Estado.

III - a violência no Brasil mata mais do que a maior parte das endemias tradicionais. No período entre 1996 e 2006, o número total de homicídios passou de 38.888 para 46.660, um aumento de 20% superior ao crescimento da população, que foi de 13,6% nesse mesmo período.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

A
II e III, apenas
B
I e II, apenas
C
I, II e III
D
I e III, apenas
E
I, apenas
badd34c5-6f
UEPB 2008 - Geografia - Geografia Física, Hidrografia

A manchete abaixo mostra que a obra de transposição do Rio São Francisco é foco de conflitos e disputa entre os diferentes usuários do rio. Sobre o assunto, é correto afirmar:

Imagem 021.jpg

I - Do ponto de vista do Ministério da Integração Nacional, levar água para abastecer sertanejos da PB, PE, CE e RN é a solução para acabar com os males da seca, criar pólos de agricultura irrigada para produzir renda e reduzir o êxodo rural.

II - Os defensores do projeto afirmam que 95% da água, que ultrapassa a barragem de Sobradinho, é despejada na foz sem nenhum uso. Apenas 5% são consumidas ao longo do rio e apenas 1% será captada pelos canais de transposição sem causar estragos ambientais.

III - Os opositores da transposição, MG, BA, SE e AL, temem que a obra reduza a água que irriga seus municípios, prejudique a geração de energia hidroelétrica e importantes zonas agrícolas irrigadas responsáveis pela produção de 70% das exportações brasileiras de manga e uva. Enfim, temem os impactos ambientais e econômicos do projeto.

IV - Na visão dos ambientalistas e críticos da transposição, o mais urgente é “revitalizar” o rio, com projetos que recuperem a mata ciliar e reduzam os impactos ambientais, já que 450 cidades sem saneamento básico lançam detritos em suas águas espalhando poluição.

Estão corretas:

A
Todas as proposições
B
Apenas as proposições I e II
C
Apenas as proposições II e III
D
Apenas as proposições I e III
E
Apenas as proposições I e IV