Questõesde UEPB 2008

1
1
Foram encontradas 158 questões
cea3eaf5-6e
UEPB 2008 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

The connection between the bird’s educational qualification and the sound it makes in TEXT B is the following:

Imagem 012.jpg

A
The bird is anti-social.
B
WHOM is an acronym for English major.
C
The bird cannot speak correct English.
D
The bird’s speech is inaudible.
E
The bird’s speech reflects its obsession with English grammar.
cd163343-6e
UEPB 2008 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

The birds in TEXT B are associated with

Imagem 012.jpg

A
stupidity.
B
youth.
C
wisdom.
D
daylight.
E
childhood.
cb815fd0-6e
UEPB 2008 - Inglês - Vocabulário | Vocabulary, Interpretação de texto | Reading comprehension

The birds in TEXT B are

Imagem 012.jpg

A
sparrows.
B
kites.
C
hawks
D
vultures.
E
owls.
c9f8a2c1-6e
UEPB 2008 - Inglês - Grau dos adjetivos | Adjective degrees, Adjetivos | Adjectives, Interpretação de texto | Reading comprehension

The superlative forms ‘oldest’, ‘youngest’ and ‘strongest’ in TEXT A refer to

Imagem 011.jpg

A
forty.
B
work.
C
cattle.
D
heads.
E
people.
c872f681-6e
UEPB 2008 - Inglês - Vocabulário | Vocabulary, Interpretação de texto | Reading comprehension

The words which indicate some form of water in TEXT A are:

Imagem 011.jpg

A
Stream, lake, fountains, rain, snow.
B
Sky, stream, snow, rain, fountains.
C
Lake, field, fountains, rain, snow.
D
Rain, snow, cattle, stream, lake
E
Fountains, rain, cock, field, stream.
c6e92adf-6e
UEPB 2008 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Which season of the year does TEXT A talk about:

Imagem 011.jpg

A
Summer
B
Spring
C
Autumn
D
Winter
E
The rainy season
c560bc02-6e
UEPB 2008 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Marque a alternativa correta.

A
O cordel é uma produção literária que, pela tradição já consolidada, articula em sua formulação interna aspectos apenas da vida de pessoas comuns, uma vez que apenas estas são as que sonham com os ideais valorizados pela representação cordelística, como a noção de amor presente no cordel Romance do pavão misterioso.
B
O cordel é uma produção literária que, pela tradição já consolidada, articula em sua formulação interna aspectos da vida cotidiana, real ou imaginária, filtrada pelo olhar e valores do cordelista. O Romance do pavão misterioso é uma dessas produções, a qual discute, dentre outros temas, a visão romantizada de amor, por muito tempo presente nas sociedades e culturas ocidentais.
C
O cordel não é uma produção literária, uma vez que os motivos de que se utilizam os cordelistas para a produção desse “gênero literário” são mais assuntos para a crônica do que para o cordel propriamente dito.
D
O cordel não é uma produção literária, porque não tem tradição de escrita. Sua memória é de curto tempo, uma vez que, adaptado ao contexto nordestino brasileiro, vindo da Europa, apenas nas últimas três décadas alcançou visibilidade como “literatura”.
E
O cordel Romance do pavão misterioso, escrito por Manoel Monteiro da Silva, é uma obra que resgata o fantástico mundo da imaginação do escritor e do leitor, uma vez que um e outro articulam, seja na produção ou na recepção do texto, valores pertinentes a ambos, como o ideal de beleza, amor e casamento.
c3dcd003-6e
UEPB 2008 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Quanto ao cordel Romance do pavão misterioso, pode-se afirmar

A
que é um “romance [exclusivamente] romântico” porque retoma o único ideal/valor presente tanto nas cantigas de amor trovadorescas quanto nos romances românticos: o morrer de amor ou o amor inacessível, como se lê na estrofe 32 “– Seu conselho não me serve,/Estou impressionado./Rapaz sem moça bonita/É um desaventurado!/Se eu não casar com Creuza,/Findo os dias enforcado”
B
que é um “romance romântico”, porque a sua estrutura física, e apenas ela, é uma invenção/produção do século XIX, em cujo interior representa-se a sociedade burguesa e capitalista que procura registrar pela ficção valores e ideologias com as quais comungam.
C
que é um “romance romântico”, porque narra a história de Evangelista e de Creuza, personagens que, impedidos por alguns fatores que intervêm na fábula para o não relacionamento entre ambos, como a distância espacial, cultural e de valores, retoma caracteres típicos da narrativa romântica do século XX.
D
que é um “romance de encantamento” apenas porque nas estrofes 79, 83 e 85 lê-se, respectivamente, “E disse: – Vá me dizendo/Se é vivo ou encantado!”, “Mas nós vamos descobrir/O autor desse mistério” e “Só sendo uma visão,/Que entra neste sobrado!/Só chega a meia-noite,/Entra e sai sem ser notado/E se é gente deste mundo,/Usa feitiço encantado”.
E
que é um “romance de encantamento”, porque aborda a solução de um aparente problema (o casamento do ‘mocinho’ com a ‘donzela’) através de um elemento “mágico” (o pavão mecânico) incompreensível à época também “mágica” a que a fábula se reporta.
dcbd37a9-6e
UEPB 2008 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Which of the following statements is true, with reference to TEXT E:

Imagem 015.jpg

A
There is no possibility of men producing eggs.
B
It is easier for men to produce eggs than for women to produce sperm.
C
It is easier for women to produce sperm than for men to produce eggs.
D
Men do not have the X chromosome.
E
Women have the Y chromosome.
db358fe7-6e
UEPB 2008 - Inglês - Tempos Verbais | Verb Tenses, Verbos modais | Modal verbs

The MODALS ‘can’, ‘could’, ‘would’, ’might’ in TEXT E are used to show

Imagem 015.jpg

A
obligation.
B
certainty.
C
capacity.
D
the future.
E
probability.
d9abce0d-6e
UEPB 2008 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

TEXT E claims that reprogrammable biology:

Imagem 015.jpg

A
Can change the behavior of cells
B
Has been condemned by religious leaders.
C
Produced the first test-tube baby.
D
Can help people change their sex
E
Does not raise any ethical questions.
d8224c83-6e
UEPB 2008 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

According to TEXT D, payment of fees allowed the students to:

Imagem 014.jpg

A
Have flexible lecture hours and choice of lecture topics.
B
Miss lectures, demand good teaching and punish lecturers without cause.
C
Demand good teaching, but have no control over the lecturers.
D
Demand good teaching, control payments of lecturers and punish lecturers who broke the rules.
E
Obtain free lodgings on the University campus.
d67d3774-6e
UEPB 2008 - Inglês - Preposições | Prepositions

Which is the CORRECT ORDER of the prepositions missing from PARAGRAPH 4 of TEXT D:

Imagem 014.jpg

A
with, to, of, by, from.
B
to, with, of, from, by.
C
by, to, with, of, from.
D
from, of, by, with, to.
E
of, to, by, from, with.
d4f10668-6e
UEPB 2008 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

The theme of TEXT D is:

Imagem 014.jpg

A
Lack of incentive for research in modern universities.
B
The powerlessness of today’s university students.
C
Misuse of fees in modern universities.
D
The connection between student power and the payment of fees.
E
The state of modern universities.
d3644baa-6e
UEPB 2008 - Inglês - Tempos Verbais | Verb Tenses, Adjetivos | Adjectives, Substantivos: definição e tipos | Nouns: definition and types

The roots of the words ‘individualistic’, ‘behavior’ ‘conformity’, ‘collectivism’, and ‘explanation’ in TEXT C are respectively:

Imagem 013.jpg

A
individual, behav, conform, collective, explain.
B
individualist, behav, conform , collect, explan.
C
individualist, behave, conform , collective, explanate.
D
individual, behave, conform, collect, explain .
E
individual, behave, conf, collective, explanate.
d1cf059c-6e
UEPB 2008 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

According to TEXT C the difference between the East and West is due to:

Imagem 013.jpg

A
The number of diseases faced by societies.
B
The number of races present in societies.
C
The number of ethnic groups in societies.
D
The geographical factors in the environment.
E
The inherent differences between races.
d036c6db-6e
UEPB 2008 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

The function of TEXT C is to

Imagem 013.jpg

A
Narrate.
B
Compare and Contrast.
C
Classify.
D
Announce.
E
Define.
b6d8cc0d-6e
UEPB 2008 - Português - Interpretação de Textos, Preposições, Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal, Morfologia

Analise as proposições acerca do enunciado abaixo

“O laboratório foi preparado para receber nas próximas semanas 15 pontos de banda larga gratuitos” (linha 5-6).

Pode-se concluir que no enunciado:

I - Há um tempo de ocorrência que se refere à realização de duas ações que se opõem na sucessão cronológica.

II - A palavra “para” introduz uma finalidade, ocasionando uma oração reduzida de infinitivo.

III - Há um equívoco quanto ao uso do termo “gratuitos”, pois, por atração, deveria concordar com “banda larga”.

Está(ão) correta(s), apenas:

Imagem 009.jpg

A
III
B
I e III
C
I
D
II
E
I e II
b57c3c9a-6e
UEPB 2008 - Português - Pronomes relativos, Análise sintática, Sintaxe, Morfologia - Pronomes

Analise as proposições abaixo, e coloque V para a verdadeira e F para a falsa.

( ) A expressão “um espaço tratado com carinho especial” (linha 1) funciona como sujeito da oração.

( ) A palavra “muitos” (linha 3) é parte de um sintagma de base pronominal, por isso é variável.

( ) O termo “que” (linha 1) é um relativo que tem como antecedente a construção sintática “carinho especial”.

Marque a alternativa correta.

Imagem 009.jpg

A
F V V
B
V F F
C
V V F
D
F V F
E
V F V
abf64891-6e
UEPB 2008 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

A expressão “Antes de mais nada” (linha 1):

Imagem 006.jpg

A
Estabelece uma seqüenciação de valor exemplificativo e complementar relacionado aos objetivos de uso do e-mail.
B
Serve como força de expressão, com a intenção de enfatizar que o e-mail é o recurso da internet mais utilizado.
C
Dá início a uma argumentação que se contradiz ao que se depõe sobre os usos da internet.
D
Introduz um segmento e funciona para explicitar o sentido metafórico da realidade virtual.
E
É um recurso de textualização usado para estabelecer uma relação argumentativa que predetermina a temática do texto.