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4f2b961a-c2
UDESC 2018 - Português - Ortografia, Regência, Pronomes pessoais retos, Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos, Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal, Grafia e Emprego de Iniciais Maiúsculas, Morfologia - Pronomes

Relacione as duas colunas pautando a transgressão, quanto à língua formal culta, identificada no Texto 3.

(1) “Cosinhei as batatas” (linha 4)
(2) “Dura é a cama que dormimos” (linha 10)
(3) “vende eu para a Dona Julita” (linha 16)
(4) “eu vi as lagrimas” (linha 20)
(5) “os dramas que ali se desenrola” (linha 21)

( ) acentuação gráfica
( ) regência verbal
( ) concordância verbal
( ) ortografia
( ) emprego inadequado do pronome reto

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

A
4 -5 -2 -1 -3
B
5 - 2 - 3 - 1 - 4
C
2 - 1 - 4 - 3 - 5
D
4 - 2 - 5 - 1 - 3
E
4 - 5 - 2 - 3 - 1
4f23c84a-c2
UDESC 2018 - Português - Interpretação de Textos, Substantivos, Gêneros Textuais, Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado, Sintaxe, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Analise as proposições em relação à obra Quarto de Despejo: diário de uma favelada, Carolina Maria de Jesus, e ao Texto 3.

I. Da leitura da obra, percebe-se que a escritora emprega uma linguagem que ora se aproxima da oralidade, a exemplo “viludo” (linha 13), por não ter concluído o ensino básico; ora faz uso de palavras mais cultas como “ostenta” (linha 12) e “propalado” (linha 20), evidenciando o conhecimento de suas leituras.
II. Da leitura da obra, infere-se que Carolina não gostava de dias chuvosos, uma vez que nestes dias não conseguia catar papelão, outros materiais e, consequentemente, eram dias em que não obtinha dinheiro para o sustento dela e da família.
III. No período “ - Mamãe, vende eu para a Dona Julita” (linha 16) a palavra destacada é, na morfossintaxe, substantivo e sujeito.
IV. A obra pertence ao gênero “diário”, está em 1a pessoa, e registra, entre 1955 e primeiro de janeiro de 1960, a vida de Carolina, dos filhos dela e de outras pessoas que viviam na favela do Canindé (SP).
V. No período “Tem uns metais e um pouco de ferro que eu vou vender no Seu Manuel" (linhas 4 e 5) destacou-se o personagem que juntamente com Raimundo, um belo cigano, e também Orlando, um corajoso nortista, disputavam o amor de Carolina e com ela desejavam casar.

Assinale a alternativa correta.

A
Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
B
Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
C
Somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras.
D
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
E
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras
4f1eccf4-c2
UDESC 2018 - Português - Interpretação de Textos, Adjetivos, Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado, Sintaxe, Morfologia, Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas..., Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Analise as proposições em relação ao conto As formigas, Lygia Fagundes Telles, ao Texto 2, e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) Na estrutura “um pequeno crânio de uma brancura de çal” (linha 5) a palavra destacada, quanto ao gênero, é classificada feminina, por referir-se à cor, quando ela se referir ao óxido de cálcio, substância química, ela será classificada masculina.
( ) No período “Soltou uma baforada final: Não deixem a porta aberta senão meu gato foge” (linhas 11 e 12) a oração destacada, sintaticamente, é classificada subordinada substantiva apositiva, uma vez que está exercendo a função de um aposto para o termo substantivado - final.
( ) Na oração “sentei meu urso de pelúcia em cima do travesseiro" (linhas 16 e 17) tem-se, quanto à sintaxe, sujeito desinencial/elíptico e, em relação às expressões destacadas, objeto direto, adjunto adnominal e adjunto adverbial, sequencialmente.
( ) A oração “a lâmpada fraquíssima que pendia de um fio solitário” (linha 18) contribui para a criação de uma atmosfera sombria, nebulosa que é desfeita pela lâmpada de 200 velas - “O quarto ficou mais alegre” (linhas 19 e 20).
( ) Os adjetivos “fraquíssima” (linha 18) e Raríssimo ” (linha 24), quanto à flexão de grau, encontram-se na forma sintética - superlativo absoluto sintético, para estabelecer a relação de simetria entre a luminosidade e o anão.

Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

A
V -F -F -V -V
B
V -V -V -V -V
C
F -F -V -V -F
D
F -F -V -V -V
E
F -V -F -V -F
4f282d27-c2
UDESC 2018 - Português - Interpretação de Textos, Pronomes demonstrativos, Advérbios, Preposições, Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado, Sintaxe, Conjunções: Relação de causa e consequência, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Morfologia - Pronomes

Analise as proposições em relação ao Texto 3, e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) Em “Onde já se viu favelado com estas finezas?” (linha 7) as palavras destacadas são, na morfologia, sequencialmente, pronome interrogativo, advérbio, conjunção subordinada integrante, preposição e pronome demonstrativo.
( ) A obra retrata que Carolina era uma mulher forte, com planos e objetivos determinados e que em momento algum, durante o período em que viveu na favela, deixou-se abater pela pobreza e pelas dificuldades encontradas.
( ) Da estrutura “ A unica coisa que eles querem saber são os nomes e os endereços dos pobres” (linhas 22 e 23) percebe-se a crítica de Carolina em relação à assistência social aos necessitados, uma crítica aos órgãos governamentais assistencialistas para quem deles precisa.
( ) Da leitura do período “vende eu para a Dona Julita, porque lá tem comida” (linha 16), infere-se que a maior necessidade da família de Carolina é a sobrevivência, e que a maior mazela da classe social, a que Carolina pertence, é a fome.
( ) Em “Eu hoje estou triste” e “Estou nervosa” (linha 1) as duas orações, quanto à sintaxe, têm predicado nominal, e as palavras destacadas são predicativo do sujeito.

Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

A
V -V -F -F -V
B
F - F - V - V - V
C
F - V - F - V - V
D
V - V - V - V - F
E
F - V - V - V - F
4f1b46c1-c2
UDESC 2018 - Português - Interpretação de Textos, Crase, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Analise as proposições em relação à obra Melhores contos, Lygia Fagundes Telles, ao conto As formigas e ao Texto 2.

I. Embora a autora se enquadre no período pós-moderno ou contemporâneo, o conto possui uma linguagem simbólica, que comprova a exuberância da narrativa pela fusão de imagens (descrições) auditivas, olfativas e visuais, constituindo uma característica da escola simbolista - sinestesia.
II. A descrição caricata da dona da pensão, a presença do animal de estimação - um gato, o codinome que ela recebe - bruxa, são elementos que causam estranheza e cotizam-se para a atmosfera do fantástico, do sobrenatural.
III. No período “e olhou pelo buraco tão reduzido como o aro de um anel” (linha 22) a palavra destacada, e que estabelece a relação de comparação, pode ser substituída por tal qual, sem comprometer a classificação morfológica, o sentido e a coerência, no texto.
IV. Nas estruturas “é raro à beça” (linhas 3 e 4) e “Café das sete às nove” (linha 9) o sinal gráfico da crase somente é obrigatório na segunda estrutura, por se tratar de hora determinada, e na primeira estrutura o emprego é optativo.
V. Na oração “Não deixem a porta aberta senão meu gato foge” (linhas 11 e 12) a palavra em destaque pode ser substituída por se não, pois ambas têm a mesma acepção que contrário, logo não há alteração semântica.

Assinale a alternativa correta.

A
Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras.
B
Somente as afirmativas I, IV e V são verdadeiras.
C
Somente as afirmativas II, IV e V são verdadeiras.
D
Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
E
Todas as afirmativas são verdadeiras.
4f17ac5d-c2
UDESC 2018 - Português - Interpretação de Textos, Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Analise as proposições em relação à obra, Melhores contos, Lygia Fagundes Telles, ao conto As formigas, ao Texto 2, e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) As palavras “brancura” (linha 5), “Telefone” (linha 9), “amarrotada” (linha 15), “desatarraxar” (linha 18), quanto ao processo de formação das palavras, são, respectivamente, constituídas por sufixação, hibridismo, parassíntese e prefixação e sufixação.
( ) A leitura do conto leva o leitor a inferir que entre as duas protagonistas universitárias há contraponto, a que faz Medicina é lógica, racional e decidida; enquanto a que cursa Direito é medrosa, insegura, imaginativa. Enquanto uma é razão a outra é emoção, intuição.
( ) A narrativa retrata a figura de um anão, inconsistente pela imagem não definida, que perpassa o conto com uma presença sem corpo - fantasmagórica, materializando-se no desfecho do conto.
( ) Da leitura do conto, pressupõe-se que o sótão também representa um personagem, uma vez que lhe são atribuídas, simbolicamente, algumas ações: pensa, guarda lembranças e decide.
( ) Da leitura da obra, infere-se que em alguns contos, tal como ocorre em As formigas, há um vaivém entre a representação do mundo real e a do ficcional, assim a autora vai construindo as suas narrativas, em que o fantástico e o sobrenatural parecem dialogar com a materialidade.

Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

A
V - V - V - V - V
B
V - F - F - V - V 
C
F - F - V - V - F 
D
F - V - F - V - V
E
F - V - F - V - F 
4f14599c-c2
UDESC 2018 - Português - Interpretação de Textos, Ortografia, Uso dos conectivos, Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo, Tipologia Textual, Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos, Sintaxe, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Analise as proposições em relação ao conto As formigas, Lygia Fagundes Telles, e ao Texto 2.


I. No conto, o tempo é marcado pelas madrugadas preocupantes e pela presença das formigas. A narrativa ocorre no breve espaço temporal de três noites (curta permanência das universitárias na casa sinistra). Assim a estrutura alegórica noturna contribui, também, para propiciar à narrativa um clima mais sombrio, visguento, acentuando a atmosfera sobrenatural.
II. Na oração ‘‘só vocês é que vão usar” (linha 8) a palavra destacada é invariável, pode ser substituída por somente, sem que ocorra alteração de sentido, no texto.
III. No texto há predominância do discurso indireto, pois há um narrador onisciente de todos os sentimentos, pensamentos, falas e reações das personagens.
IV. A linguagem, no conto, está carregada de simbologia existente na imaginação, em especial da estudante de Direito, e, assim, a autora utiliza-se de climas ambíguos, figuras retóricas, sentenças premonitórias e outros recursos estilísticos para acentuar o clima do fantástico.
V. As palavras “miudinhos” (linha 1), “dentinhos” (linha 6) e “caixotinho” (linha 21) apresentam o mesmo sufixo -inho, que indica o grau diminutivo das palavras. Nos dois primeiros vocábulos o sufixo é usado com o sentido de mostrar a diminuição, enquanto no terceiro ele é usado com o sentido pejorativo, desprezo.


Assinale a alternativa correta.

A
Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
B
Somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras.
C
Somente as afirmativas II, IV e V são verdadeiras.
D
Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
E
Todas as afirmativas são verdadeiras.
4f1128eb-c2
UDESC 2018 - Português - Regência, Análise sintática, Sintaxe

Analise as proposições em relação à obra Melhores poemas, Manuel Bandeira, ao Texto 1, e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) No verso “Quero apenas contar-te a minha ternura” há um período composto por duas orações. Na segunda oração o verbo, quanto à transitividade, é transitivo direto e indireto, pois tem dois complementos - objeto direto a minha ternura e objeto indireto te.
( ) Da leitura dos versos “Eu te pudesse repor” e “-Eu soubesse repor-” pressupõe-se que o verbo repor foi repetido para enfatizar a ansiedade do poeta quanto a fazer com que algo retornasse à situação anterior - a felicidade do ser amado.
( ) Da leitura dos versos 4 e 5 pressupõe-se a tristeza do eu-lírico, por sentir-se incapaz de restituir a alegria ao coração estilhaçado da mulher amada.
( ) A obra Melhores poemas reflete a poética bandeiriana, calcada já nas características da primeira fase do Modernismo, pois retrata a valorização da língua brasileira, ressaltando a integração entre a língua coloquial e a linguagem poética expressas pela liberdade formal dos versos livres e brancos e a negação do formalismo na literatura.
( ) A leitura do poema induz que as situações, ali apresentadas, revelam embaraço, e o título representa, de forma explícita e eficiente, este impasse.

Assinale a alternativa correta, de cima para baixo

Texto 1

O IMPOSSÍVEL CARINHO
Escuta, eu não quero contar-te o meu desejo
Quero apenas contar-te a minha ternura
Ah se em troca de tanta felicidade que me dás
Eu te pudesse repor
-Eu soubesse repor
No coração despedaçado
As mais puras alegrias de tua infância!

Bandeira, Manuel. Melhores poemas, seleção de Francisco Assis Barbosa; [direção Edla Van Steen] -17 ed. - São Paulo: Global, 2015, p 77.
A
V -V -V -F -V
B
V -V -V -V -V
C
V -F -V -V -V
D
F -F -V -V -F
E
F -V -F -V -F
4efe1333-c2
UDESC 2018 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Mark the correct alternative about the underlined words.


Answer the question below according.

A
Who: relates to translate and which: relates to English language
B
Who: relates to students and which: relates to words
C
Who: relates to texts and which: relates to reading
D
Who: relates to English and which: relates to words
E
Who: relates to students and which: relates to English
4f05353c-c2
UDESC 2018 - Inglês - Preposições | Prepositions

Mark the alternative which best completes the blank spaces consecutively.


Answer the question below according.

A
at, in, of, for, to
B
for, of, in, to, at
C
into, in, at, for, from
D
into, of, at, in, for
E
for, at, in, of, from
4f0d74fa-c2
UDESC 2018 - Português - Interpretação de Textos, Travessão, Conjunções: Relação de causa e consequência, Pontuação, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Analise as proposições em relação à obra Melhores poemas, Manuel Bandeira, e ao Texto1.

I. Da leitura do poema, reforçado pelo verso “As mais puras alegrias de tua infância”, inferese que os momentos alegres da infância ajudam a curar as mágoas.
II. No verso “Quero apenas contar-te a minha ternura” a palavra destacada, quanto à morfologia, é conjunção temporal, logo pode ser substituída por antes que, pois não há prejuízo quanto à sintaxe e ao sentido, no poema.
III. O sinal de pontuação, travessão ( - ), no verso “-Eu soubesse repor-”, é usado para enfatizar o caráter dissonante e confuso do sentimento que o poeta nutre pelo ser amado e sinalizar a poeticidade.
IV. Da leitura do poema, infere-se que o título do poema traduz a impossibilidade do ato de ternura a que o poeta - eu lírico, se propõe, como também justifica o distanciamento do eu-lírico da mulher amada.
V. Na obra Melhores poemas a maior parte dos poemas apontam características da escola romântica como nacionalismo, valorização da língua - uso da linguagem coloquial e valorização da natureza, além de algumas tragédias de amor não correspondido.

Assinale a alternativa correta.

Texto 1

O IMPOSSÍVEL CARINHO
Escuta, eu não quero contar-te o meu desejo
Quero apenas contar-te a minha ternura
Ah se em troca de tanta felicidade que me dás
Eu te pudesse repor
-Eu soubesse repor
No coração despedaçado
As mais puras alegrias de tua infância!

Bandeira, Manuel. Melhores poemas, seleção de Francisco Assis Barbosa; [direção Edla Van Steen] -17 ed. - São Paulo: Global, 2015, p 77.
A
Somente as afirmativas I, II, IV e V são verdadeiras.
B
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
C
Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
D
Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras.
E
Todas as afirmativas são verdadeiras.
4f08c11a-c2
UDESC 2018 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

The respective pronouns refers to:

I. It ( line 10)         
II. They (line 08)   
III. Our(line18)    
IV. Them (line 16)

( ) students
( ) we
( ) English
( ) words


The right sequence from top to bottom is: 


Answer the question below according.

A
IV, II, I and III
B
II, I, III and IV
C
IV, I, II and III
D
II, III, I and IV
E
III, IV, II and I
4ef375e8-c2
UDESC 2018 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

It is correct to say that:

Text 1

Published: 18 September 2009
Abstract
Background: The combination of four protective lifestyle behaviours (being physically active, a non-smoker, a moderate alcohol consumer and having adequate fruit and vegetable intake) has been estimated to increase life expectancy by 14 years. However, the effect of adopting these lifestyle behaviours on general health, obesity and mental health is less defined. We examined the combined effect of these behaviours on self-rated health, overweight/obesity and depression.
Methods: Using data from the Survey of Lifestyle Attitudes and Nutrition (SLÁN) 2007 (), a protective lifestyle behaviour (PLB) score was constructed for 10 364 men and women (>18 years), and representative of the Republic of Ireland adult population (response rate 62%). Respondents scored a maximum of four points, one point each for being physically active, consuming five or more fruit and vegetable servings daily, a non-smoker and a moderate drinker.
Results: One-fifth of respondents (20%) adopted four PLBs, 35% adopted three, 29% two, 13% one and 2% adopted none. Compared to those with zero PLBs, those with four were seven times more likely to rate their general health as excellent/very good [OR 6.8 95% Cl (3.64- 12.82)] and four times more likely to have better mental health [OR 4.4 95% Cl (2.34-8.22)].
Conclusions: Adoption of core protective lifestyle factors known to increase life expectancy is associated with positive self-rated health, healthier weight and better mental health. These lifestyles have the potential to add quality and quantity to life.
Key words: lifestyle behaviours, self-rated, health, obesity, depression, protective factors.
Topic: ethanol, obesity, physical activity, smoking, depressive disorders, fruit, Ireland, life style, mental health, vegetables, overweight, feelings. Issue Section: Lifestyle and living conditions

Answer the question below according to Text 1. 
A
Basically, to live longer we have to lead a capricious life in spite of all the efforts not to do so.
B
10.364 people from UK were included in a program to check their lifestyle attitudes where 62% of them were adults.
C
The adoption of a healthy lifestyle can bring you to an excellent rate of mental health despite drinking alcohol and smoking.
D
Quality of life, positive mental health and inappropriate behaviours make you live longer thus you can add 14 years to your life.
E
20% of the people were 7times more probable to have a good/excellent general health and 4 times more probable to have better mental health that the people with no protective lifestyle behaviours.
4eee913d-c2
UDESC 2018 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

The Text says that:

Text 1

Published: 18 September 2009
Abstract
Background: The combination of four protective lifestyle behaviours (being physically active, a non-smoker, a moderate alcohol consumer and having adequate fruit and vegetable intake) has been estimated to increase life expectancy by 14 years. However, the effect of adopting these lifestyle behaviours on general health, obesity and mental health is less defined. We examined the combined effect of these behaviours on self-rated health, overweight/obesity and depression.
Methods: Using data from the Survey of Lifestyle Attitudes and Nutrition (SLÁN) 2007 (), a protective lifestyle behaviour (PLB) score was constructed for 10 364 men and women (>18 years), and representative of the Republic of Ireland adult population (response rate 62%). Respondents scored a maximum of four points, one point each for being physically active, consuming five or more fruit and vegetable servings daily, a non-smoker and a moderate drinker.
Results: One-fifth of respondents (20%) adopted four PLBs, 35% adopted three, 29% two, 13% one and 2% adopted none. Compared to those with zero PLBs, those with four were seven times more likely to rate their general health as excellent/very good [OR 6.8 95% Cl (3.64- 12.82)] and four times more likely to have better mental health [OR 4.4 95% Cl (2.34-8.22)].
Conclusions: Adoption of core protective lifestyle factors known to increase life expectancy is associated with positive self-rated health, healthier weight and better mental health. These lifestyles have the potential to add quality and quantity to life.
Key words: lifestyle behaviours, self-rated, health, obesity, depression, protective factors.
Topic: ethanol, obesity, physical activity, smoking, depressive disorders, fruit, Ireland, life style, mental health, vegetables, overweight, feelings. Issue Section: Lifestyle and living conditions

Answer the question below according to Text 1. 
A
If you are overweight and stout, to adopt a healthy life style following four protective behaviours, you reckon to add 14 years to your life expectancy.
B
If you maintain an active life, non-abusive alcohol consumption, have an appropriate ingestion of veggies and fruits and don't smoke, you can add 14 years to your life expectancy.
C
Your mental and general health have been at stake if you had led a stylish eating habits and exercise.
D
We can live 14 years more if we lead a good mental health life style and lose weight.
E
Actually, we might have some years to live if we have certain behaviours addressed to a fit lifestyle.
4ef74309-c2
UDESC 2018 - Inglês - Vocabulário | Vocabulary, Interpretação de texto | Reading comprehension

Match the columns to have the right meaning from the Text.


I. Survey

II. Likely

III. Behavior

IV. Intake

V. Data


( ) conduct

( ) feasible

( ) scrutinity

( ) information in visible form

( ) consumption


Mark the alternative which shows de correct order, fron top to bottom.

Text 1

Published: 18 September 2009
Abstract
Background: The combination of four protective lifestyle behaviours (being physically active, a non-smoker, a moderate alcohol consumer and having adequate fruit and vegetable intake) has been estimated to increase life expectancy by 14 years. However, the effect of adopting these lifestyle behaviours on general health, obesity and mental health is less defined. We examined the combined effect of these behaviours on self-rated health, overweight/obesity and depression.
Methods: Using data from the Survey of Lifestyle Attitudes and Nutrition (SLÁN) 2007 (), a protective lifestyle behaviour (PLB) score was constructed for 10 364 men and women (>18 years), and representative of the Republic of Ireland adult population (response rate 62%). Respondents scored a maximum of four points, one point each for being physically active, consuming five or more fruit and vegetable servings daily, a non-smoker and a moderate drinker.
Results: One-fifth of respondents (20%) adopted four PLBs, 35% adopted three, 29% two, 13% one and 2% adopted none. Compared to those with zero PLBs, those with four were seven times more likely to rate their general health as excellent/very good [OR 6.8 95% Cl (3.64- 12.82)] and four times more likely to have better mental health [OR 4.4 95% Cl (2.34-8.22)].
Conclusions: Adoption of core protective lifestyle factors known to increase life expectancy is associated with positive self-rated health, healthier weight and better mental health. These lifestyles have the potential to add quality and quantity to life.
Key words: lifestyle behaviours, self-rated, health, obesity, depression, protective factors.
Topic: ethanol, obesity, physical activity, smoking, depressive disorders, fruit, Ireland, life style, mental health, vegetables, overweight, feelings. Issue Section: Lifestyle and living conditions

Answer the question below according to Text 1. 
A
V — II — III — IV— I
B
IV — I — II — III — V
C
III — II — I — V — IV 
D
II —V — I — III — IV
E
III —V — I — II — IV
4eeabe8e-c2
UDESC 2018 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel

O esquema a seguir mostra o comportamento de dois genes não ligados em camundongos. O gene 1, com os alelos A e a e do gene 2, com os alelos B e b. O alelo A do gene 1 produz uma enzima que atua sobre um substrato (Proteína 1). O alelo B do gene 2, sobre um outro substrato (Proteína 2). Os genótipos recessivos não produzem as enzimas ativas. O esquema abaixo mostra os fenótipos possíveis: aguti, preto ou branco.


Ao serem cruzados dois camundongos duplo heterozigotos para os genes A e B, nasceram 80 filhotes, desses espera-se que o número de filhotes com pelo branco seja

A
30
B
15
C
45
D
20
E
10
4efaf3b9-c2
UDESC 2018 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Mark the alternative which shows the correct genre of the Text.

Text 1

Published: 18 September 2009
Abstract
Background: The combination of four protective lifestyle behaviours (being physically active, a non-smoker, a moderate alcohol consumer and having adequate fruit and vegetable intake) has been estimated to increase life expectancy by 14 years. However, the effect of adopting these lifestyle behaviours on general health, obesity and mental health is less defined. We examined the combined effect of these behaviours on self-rated health, overweight/obesity and depression.
Methods: Using data from the Survey of Lifestyle Attitudes and Nutrition (SLÁN) 2007 (), a protective lifestyle behaviour (PLB) score was constructed for 10 364 men and women (>18 years), and representative of the Republic of Ireland adult population (response rate 62%). Respondents scored a maximum of four points, one point each for being physically active, consuming five or more fruit and vegetable servings daily, a non-smoker and a moderate drinker.
Results: One-fifth of respondents (20%) adopted four PLBs, 35% adopted three, 29% two, 13% one and 2% adopted none. Compared to those with zero PLBs, those with four were seven times more likely to rate their general health as excellent/very good [OR 6.8 95% Cl (3.64- 12.82)] and four times more likely to have better mental health [OR 4.4 95% Cl (2.34-8.22)].
Conclusions: Adoption of core protective lifestyle factors known to increase life expectancy is associated with positive self-rated health, healthier weight and better mental health. These lifestyles have the potential to add quality and quantity to life.
Key words: lifestyle behaviours, self-rated, health, obesity, depression, protective factors.
Topic: ethanol, obesity, physical activity, smoking, depressive disorders, fruit, Ireland, life style, mental health, vegetables, overweight, feelings. Issue Section: Lifestyle and living conditions

Answer the question below according to Text 1. 
A
Essay piece on a journal
B
Pick up lines of a British journal
C
Headlines of a British tabloid
D
Self-help article in a journal
E
Chapter of an article from a scientific journal
4ee78b01-c2
UDESC 2018 - Biologia - Estudo dos tecidos, Moléculas, células e tecidos

A pele é o maior órgão do corpo humano, sendo responsável por diferentes funções de grande importância para a manutenção da vida. Analise as proposições em relação à pele, e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) A camada mais externa da pele é chamada de epiderme. Esse tecido é constituído por células mortas e queratinizadas nos diferentes níveis da sua estratificação.
( ) Os melanócitos são responsáveis pela formação da melanina, a qual é capaz de absorver a radiação ultravioleta, também neutraliza radicais livres formados pela ação da radiação.
( ) Em dias quentes, os vasos sanguíneos da pele se dilatam, facilitando a irradiação de calor do corpo para o meio.
( ) O produto das glândulas sebáceas é lançado nos folículos pilosos ou diretamente na superfície da pele.
( ) O produto das glândulas sudoríparas é constituído de água, sódio, potássio, cloretos, ureia, amônia e ácido úrico.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A
V -V -V -V -F
B
V -F -V -V -V
C
V -F -V -V -F
D
F -V -V -V -V
E
V -V -V -F -F
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UDESC 2018 - Biologia - Esponjas e Cnidários, Identidade dos seres vivos

Normalmente pensamos na existência dos recifes de corais em águas quentes, rasas e limpas, com muita luz e poucos nutrientes, no entanto na foz do rio Amazonas, é o contrário, os sedimentos carregados pelo rio deixam a água turva, mas trazem muitos nutrientes, compensando a escassez de luz. Outra peculiaridade é a variação de acidez, da salinidade e da turbidez da água, como resultado do encontro do rio com o oceano.
Disponível em <http://revistapesquisa.fapesp.br/2018/07/16/floresta-submarina/>. Acesso em 09 de setembro de 2018. [adaptado]

Assinale a alternativa correta, em relação ao grupo animal que forma os corais.

A
Neles encontram-se as primeiras células nervosas no reino animal.
B
Podem ser encontrados nos ecossistemas marinho e terrestre.
C
São animais com simetria bilateral.
D
Sua reprodução ocorre por brotamento, sendo incapazes de produzir gametas.
E
Possuem tubo digestório completo.
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UDESC 2018 - Biologia - Introdução ao Estudo dos Animais, Identidade dos seres vivos

Com o objetivo de desenvolver um trabalho interdisciplinar, os professores de Biologia e de Português fizeram a seguinte proposta aos alunos: descrever um animal imaginário, baseando-se em diversas características vistas nas aulas de Zoologia, para utilizá-lo na criação de uma lenda.

As descrições de três alunos tiveram destaque por possuírem características semelhantes aos animais presentes na natureza, conforme mostra o Quadro 2. 

QUADRO 2
Joana: O meu animal possui alta capacidade de voo, um sistema respiratório baseado em tubos que possibilitam a troca gasosa diretamente entre o ar atmosférico e todas as células corporais e uma forte armadura que serve de esqueleto.

Paulo: Animal marinho e carnívoro com esqueleto interno que tem um sistema que atua na locomoção, na respiração e na captura de alimentos.

Marcelo: Animal com hábitos noturnos, voa, pode transmitir a raiva e orienta-se por um sistema de ecolocalização.


Assinale a alternativa que apresenta os animais encontrados na natureza, que possuem as mesmas características descritas por Joana, Paulo e Marcelo, no Quadro 2, respectivamente. 

A
inseto, equinoderma e mamífero
B
tunicado, molusco e inseto
C
ave, equinoderma e inseto
D
ave, poliqueta e agnato
E
mamífero, molusco e ave