Questõesde PUC - RS 2015

InícioTodas as questões
1
1
Foram encontradas 178 questões
0789a48e-1d
PUC - RS 2015 - Química - Transformações Químicas: elementos químicos, tabela periódica e reações químicas, Transformações Químicas

A Tabela Periódica contém todos os elementos químicos já descobertos, os quais estão organizados em função de sua estrutura e propriedades. Em relação aos elementos químicos, é correto afirmar que

A
o mais leve da Tabela Periódica é um gás nobre.
B
o mais abundante na atmosfera terrestre é um calcogênio.
C
o mais abundante do Universo está localizado no primeiro período.
D
o que constitui o diamante está localizado no mesmo grupo do enxofre.
E
o mais abundante da crosta terrestre está localizado no terceiro período.
0781f366-1d
PUC - RS 2015 - Química - Glicídios, Lipídios, Aminoácidos e Proteínas., Química Orgânica

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, analise as informações a seguir, contidas em um rótulo de alimento.

De acordo com as informações apresentadas, é correto afirmar:

A
O alimento contém elevado teor de carbono e água, pois o componente majoritário são os carboidratos.
B
O rótulo poderia pertencer a uma bandeja de iogurte, mas não a uma de salame fatiado.
C
Dentre as categorias nutricionais mencionadas, as proteínas e as gorduras são fontes de nitrogênio.
D
O rótulo poderia pertencer a um pacote de biscoitos, mas não a um de azeitonas em conserva.
E
O alimento não tem gorduras insaturadas, que são as gorduras trans.
07792087-1d
PUC - RS 2015 - Química - Propriedades Coligativas: Tonoscopia, Ebulioscopia, Crioscopia e Pressão Osmótica., Soluções e Substâncias Inorgânicas

Quando se compara a água do mar com a água destilada, pode-se afirmar que a primeira, em relação à segunda, tem menor __________, mas maior __________.

A
densidade – ponto de ebulição
B
condutividade elétrica – densidade
C
pressão de vapor – condutividade elétrica
D
concentração de íons – ponto de ebulição
E
ponto de congelação – facilidade de vaporização do solvente
077dcdbd-1d
PUC - RS 2015 - Química - Equilíbrio Químico, Sistemas Homogêneos: Equilíbrio Químico na Água: pH e pOH, Indicadores Ácido-Base, Solução Tampão.

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, analise o texto e a tabela a seguir.

Os indicadores ácido-base são úteis para se obter informações sobre o pH de soluções. Alguns, como o extrato de repolho roxo, podem ser preparados facilmente por qualquer pessoa na cozinha. Outros, como o tornassol, a fenolftaleína e o alaranjado de metila, são mais usados em laboratórios. Eles apresentam uma cor em pH ácido, outra cor em pH básico, e tonalidades intermediárias em uma faixa limitada de pH (faixa de mudança de cor), conforme pode ser observado na tabela.

De acordo com as informações acima, é correto afirmar:

A
Uma solução que fica incolor com fenolftaleína poderia ter pOH 3.
B
Água com sal de cozinha fica rosa com fenolftaleína, mas amarela com alaranjado de metila.
C
Uma solução que é tingida de azul pelo tornassol seria tingida de amarelo pelo alaranjado de metila.
D
Colocando gotas de amoníaco em água com fenolftaleína, é possível que a cor mude de rosa para incolor.
E
Um suco de fruta com concentração de H+ igual a 0,0005 mol/L fica incolor com fenolftaleína, mas amarelo com o alaranjado de metila.
0774dda4-1d
PUC - RS 2015 - Química - Grandezas: massa, volume, mol, massa molar, constante de Avogadro e Estequiometria., Transformações Químicas: elementos químicos, tabela periódica e reações químicas, Sistemas Gasosos - Lei, Teoria Cinética, Equação e Mistura dos Gases. Princípio de Avogadro., Transformações Químicas, Representação das transformações químicas

A pólvora é considerada a primeira mistura explosiva, usada na China, na Arábia e na Índia. Há textos chineses antigos que a denominam “substância química do fogo”, mesmo sendo uma mistura de nitrato de potássio, carvão e enxofre. A combustão da pólvora pode ser representada pela seguinte equação:

4KNO3 + 7C + S → 3CO2 + 3 CO + 2 N2 + K2CO3 + K2S

O que caracteriza a explosão é o súbito aumento de volume, com grande liberação de energia. Nas CNTP, 520 g de pólvora produzem, por explosão,

A
134,4 L de gás carbônico.
B
28,0 g de nitrogênio gasoso.
C
10,0 mols de substâncias gasosas.
D
179,2 L de substâncias no estado gasoso.
E
7,0 mols de substâncias gasosas oxigenadas.
0770c671-1d
PUC - RS 2015 - Química - Soluções: características, tipos de concentração, diluição, mistura, titulação e soluções coloidais., Substâncias e suas propriedades, Estudo da matéria: substâncias, misturas, processos de separação., Soluções e Substâncias Inorgânicas

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, analise as informações a seguir.

Em uma aula de Ciências, no Ensino Fundamental, o professor adicionou uma colher de cloreto de sódio a um copo cheio de água à temperatura ambiente e agitou o sistema. Ao perguntar às crianças o que havia ocorrido, algumas responderam que o sal não estava mais no copo.

Levando em conta a situação apresentada, a correta explicação para o fenômeno é:

A
O sal desintegra em presença da água, não deixando vestígios no solvente.
B
O NaCl reage com H2O, formando um novo composto líquido, transparente e homogêneo.
C
O NaCl se dissocia em água, formando íons, que vaporizam à temperatura ambiente.
D
O cloreto de sódio, apesar de invisível, fica no estado sólido, no fundo do copo.
E
As partículas de cloreto de sódio se dissociam, liberando íons, que são microscópicos.
0766524e-1d
PUC - RS 2015 - Química - Relações da Química com as Tecnologias, a Sociedade e o Meio Ambiente, Fórmulas, Balanceamento e Leis ponderais das reações químicas, Representação das transformações químicas

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, analise o texto a seguir.

Construir casas e edifícios exige uma escolha criteriosa de materiais de construção, levando em conta aspectos de segurança, durabilidade e custo adequado. Por exemplo, certos elementos, como vigas, colunas e paredes, precisam ter boas propriedades mecânicas; as partes expostas devem resistir à erosão causada pela água e pelo ar; o risco de incêndio deve ser minimizado pelo uso de materiais não inflamáveis.

Consideradas essas exigências, duas substâncias que poderiam estar presentes na composição desses materiais são:

A
Na e H2O
B
CO2 e celulose
C
PVC e HCl
D
NaCl e CaCO3
E
Fe e SiO2
076bc6c2-1d
PUC - RS 2015 - Química - Transformações Químicas: elementos químicos, tabela periódica e reações químicas, Transformações Químicas e Energia, Transformações Químicas, Eletroquímica: Oxirredução, Potenciais Padrão de Redução, Pilha, Eletrólise e Leis de Faraday., Termoquímica: Energia Calorífica, Calor de reação, Entalpia, Equações e Lei de Hess.

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, analise as informações a seguir.

O fogo sempre foi objeto de fascínio e instrumento de extrema utilidade para o ser humano. Mesmo hoje, com o uso cada vez mais disseminado da energia elétrica, não deixamos de utilizar o fogo no cotidiano: ainda queimamos carvão na churrasqueira, lenha na lareira, gás liquefeito de petróleo no fogão e parafina nas velas.

Sobre esse assunto, são apresentadas as seguintes afirmativas:

I. A combustão é uma reação redox em que o comburente age como oxidante.

II. Na combustão do gás de cozinha, há produção de água, mas na do carbono não há.

III. A velocidade de combustão do carvão em pedaços é igual à do carvão em pó.

IV. As reações de combustão são exotérmicas e liberam gás carbônico.

Em relação à combustão, são corretas somente as afirmativas

A
I e II.
B
I e III.
C
I e IV.
D
II e III.
E
II e IV.
29d6d768-36
PUC - RS 2015 - Química - Teoria Atômica: átomos e sua estrutura - número atômico, número de massa, isótopos, massa atômica, Equilíbrio Químico, Transformações Químicas, Sistemas Homogêneos: Solubilidade dos Sais, Hidrólise dos Sais e Curvas de Titulação., Substâncias Inorgânicas: dissociação iônica e ionização, conceitos de ácido-base., Soluções e Substâncias Inorgânicas, Substâncias Inorgânicas e suas características: Ácidos, Bases, Sais e Óxidos. Reações de Neutralização.

Para responder à questão, analise o texto a seguir.

Durante o verão, verificam-se habitualmente tempestades em muitas regiões do Brasil. São chuvas intensas e de curta duração, acompanhadas muitas vezes de raios. No litoral, essas tempestades constituem um risco para os banhistas, pois a água salgada é eletricamente condutora. Isso se explica pelo fato de a água salgada conter grande quantidade de _________, como Na+ e Cl−, livres para transportar carga elétrica no meio. Uma maneira de liberar essas partículas é dissolver sal de cozinha em um copo de água. Nesse processo, os _________ existentes no sal sofrem _________.

As expressões que completam corretamente o texto são, respectivamente:

A
átomos – cátions e ânions – ionização.
B
átomos – átomos e moléculas – dissociação.
C
íons – elétrons livres – hidrólise.
D
íons – cátions e ânions – dissociação.
E
moléculas – átomos e moléculas – ionização.
29d23c8d-36
PUC - RS 2015 - Química - Substâncias e suas propriedades, Estudo da matéria: substâncias, misturas, processos de separação.


Três provetas com capacidade para 100 mL foram preenchidas cada uma com um mol de uma substância líquida nas condições ambientes. O resultado foi o seguinte:
   
Com base nas informações acima, é possível que as substâncias nas provetas 1, 2 e 3 sejam, respectivamente,

A
água, acetona e octano.
B
etanol, 1-propanol e 1-butanol.
C
NaCl, KCl e RbCl.
D
GLP, GNV e argônio.
E
butanoato de etila, cloreto de etila e gasolina.
5624d2f6-36
PUC - RS 2015 - Física - Movimento Retilíneo Uniformemente Variado, Cinemática, Movimento Retilíneo Uniforme


Para responder à questão , considere a afirmativa referente à figura e ao texto abaixo.


                           

Na figura acima, está representada uma pista sem atrito, em um local onde a aceleração da gravidade é constante. Os trechos T1, T2 e T3 são retilíneos. A inclinação de T1 é maior do que a inclinação de T3, e o trecho T2 é horizontal. Um corpo é abandonado do repouso, a partir da posição A.



Com base nessas informações, afirma-se:


I. O movimento do corpo, no trecho T1, é uniforme.

II. No trecho T3, o corpo está em movimento com aceleração diferente de zero.

III. No trecho T2, a velocidade e a aceleração do corpo têm a mesma direção e o mesmo sentido.


Está/Estão correta(s) a(s) afirmativa(s)


A
I, apenas.
B
II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II e III.
2afdf23d-36
PUC - RS 2015 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

The author states that Harry Potter is a protagonist who puts up with all the circumstances below, EXCEPT

INSTRUCTION: Answer question  according to text 2.


A
supporting his nemesis.
B
interacting with “out-groups”.
C
being in touch with “in-groups”.
D
facing standard youngster challenges.
E
fighting the creation of an eugenic state.
2ae65bc4-36
PUC - RS 2015 - Inglês - Tempos Verbais | Verb Tenses, Presente simples | Simple present , Passado simples | Simple past

Fill in the gaps with the suitable sequence of verbs.

INSTRUCTION: Answer question  according to text 2.


A
publishes – finds – has.
B
publishes – finds – had.
C
published – found – has.
D
published – found – have.
E
published – finds – have.
2aecb7e2-36
PUC - RS 2015 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

According to the text, examples of stigmatized groups in J.K. Rowling series, Harry Potter, are

INSTRUCTION: Answer question  according to text 2.


A
teenagers.
B
witches.
C
wizards.
D
half-bloods.
E
pure-bloods.
2af27e4c-36
PUC - RS 2015 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere as afirmativas e preencha os parênteses com C (certo) ou E (errado).

É correto afirmar que a leitura de Harry Potter

( ) é objeto de estudo em Psicologia.
( ) ajuda adolescentes a superarem seus traumas.
( ) ameniza atitudes preconceituosas em crianças.

O correto preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

INSTRUCTION: Answer question  according to text 2.


A
F – V – V.
B
F – F – V.
C
V – F – F.
D
V – V – F.
E
V – F – V.
2af7d317-36
PUC - RS 2015 - Inglês - Tradução | Translation

The expression “don’t fare much better” (line 33) can be translated as

INSTRUCTION: Answer question  according to text 2.


A
“não cobram muito”.
B
“não vão muito longe”.
C
“não são os melhores”.
D
“não têm melhor destino”.
E
“não aplicam a melhor tarifa”.
2ae1720f-36
PUC - RS 2015 - Inglês - Sinônimos | Synonyms

The word “So” (line 28) can be substituted, without a change in the meaning, by

INSTRUCTION: Answer question in relation to text 1.

A
yet.
B
hence.
C
although.
D
otherwise.
E
furthermore.
2adcf835-36
PUC - RS 2015 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

INSTRUCTION: To answer question, consider the sentences below and the meaning of the expression “give a kick".


I. The cooker was so old that the chef had to give it a kick to make it work.


II. It gives my mother a kick to cook for the family on Sundays.


III. The cook added red wine to the meat sauce to give it a kick.

The sentence(s) in which the expression “give a kick" is being used with the same meaning as in the text (line28) is /are only.


INSTRUCTION: Answer question in relation to text 1.

A
I.
B
II.
C
III.
D
I and II.
E
II and III.
2ad6ac5e-36
PUC - RS 2015 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

According to the text, the most outstanding factor/factors, affecting the way food tastes is/are

INSTRUCTION: Answer question in relation to text 1.

A
smell.
B
noise.
C
flavours.
D
humidity.
E
taste buds.
2ad0f7fb-36
PUC - RS 2015 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

The word “both” (line 12) refers to

INSTRUCTION: Answer question in relation to text 1.

A
pasta dish and wine.
B
saltiness and sweetness.
C
in-flight dining & retail.
D
combination and perception.
E
taste buds and sense of smell.