Questõesde PUC - RS 2012

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Foram encontradas 199 questões
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PUC - RS 2012 - Espanhol - Verbos | Verbos

La alternativa en que los tres verbos tienen la misma forma de gerundio que “atrayendo” (línea 14) es:

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A
prever distribuir leer
B
discurrir construir atribuir
C
precaver ver erigir
D
ir proveer fluir
E
escoger restituir prender
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PUC - RS 2012 - Espanhol - Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y Expresiones, Sinônimos | Sinónimo, Vocabulário | Vocabulario

De acuerdo con el texto, las palabras “pasillos” (línea 04), “revuelo” (línea 05) y “ocio” (línea 24) equivalen, en sentido, respectivamente, a

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A
rincones – alboroto – regocijo
B
galerías – voltereta – entretenimiento
C
pasajes – confusión – descanso
D
pasadizos – muchedumbre – placer
E
corredores – agitación – diversión
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PUC - RS 2012 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Tres palabras clave para la comprensión del texto están reunidas en

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A
jóvenes ayuda injusticia
B
crisis objetivos programas
C
índole épocas desarrollo
D
idealismo esfuerzos mayoría
E
juventud valores celebración
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PUC - RS 2012 - Espanhol - Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y Expresiones, Vocabulário | Vocabulario

La expresión “a menudo” (línea 21) y la palabra “logro” (línea 23) pueden ser traducidas al portugués, respectivamente, por _________ y _________.

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A
com frequência consecução
B
algumas vezes sucesso
C
muitas vezes lucro
D
aos poucos finalidade
E
nunca obtenção
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PUC - RS 2012 - Espanhol - Conjunções | Conjunciones, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Las palabras que rellenan correctamente las lagunas de las líneas 27 y 28 son, respectivamente,

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A
Todavía impide
B
Sin embargo ha impedido
C
Tampoco impida
D
Aunque impedirá
E
No obstante impidió
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PUC - RS 2012 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Todas las preguntas encuentran respuesta en el texto, EXCEPTO:

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A
¿Cómo hicieron su aparición en el shopping de Buenos Aires los intérpretes musicales?
B
¿De qué modo se efectuó la selección del grupo musical del Teatro Colón?
C
¿Cuáles fueron algunas de las actitudes de los clientes del mercado de Valencia?
D
¿Qué efecto produjo en los asistentes de los dos recintos la presentación de los grupos musicales?
E
¿Quién hizo aclaraciones sobre el evento musical en el Mercado Central español?
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PUC - RS 2012 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

INSTRUCCIÓN: Responder la cuestión 53 indicando V (verdadera) las afirmativas que están presentes en el texto y F (falsa) las que no están presentes en el texto.


( ) La ópera no demanda un conocimiento técnico para poder ser disfrutada.


( ) El estilo de vida de algunos países hace con que la música sea más valorada.


( ) Ciertos lugares públicos han servido de escenario a cantantes profesionales.


( ) En un mercado de España se cantaron trechos de un género musical erudito.


( ) La convivencia diaria con la cultura musical provoca transformaciones en todas las personas.


La secuencia correcta, de arriba hacia abajo, es

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A
F – V – F – F – F
B
V – F – V – V – F
C
V – V – V – F – V
D
F – V – F – F – V
E
F – F – V – V – F
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PUC - RS 2012 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

La lectura del texto permite concluir correctamente que

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A
en la actualidad existen, a nivel mundial, diversos tipos de situaciones confiictivas.
B
el cuidado del medio ambiente es la preocupación prioritaria en los jóvenes.
C
a juventud siente un evidente rechazo hacia las causas políticas.
D
los más perjudicados por la crisis financiera son los jóvenes.
E
el Día Internacional de la Juventud se celebra con diversos tipos de festejos.
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PUC - RS 2012 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

INSTRUCCIÓN: Responder a la cuestión 60 en base a los dos textos y a las afirmativas presentadas abajo.


I. Los dos textos abordan temas de cuño sociocultural.


II. El texto 1 describe una celebración y el texto 2 rechaza formas de subsanar obstáculos.


III. Los dos textos plantean conflictos de la vida cotidiana.


IV. El texto 1 presenta un discurso directo y el texto 2 cita una fecha.


El análisis de las afirmativas permite concluir que están correctas solamente

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A
I y III.
B
I y IV.
C
II y III.
D
II y IV.
E
III y IV.
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PUC - RS 2012 - Espanhol - Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y Expresiones, Vocabulário | Vocabulario

Según el texto, la expresión “o sea” (línea 06) introduce una

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A
condición.
B
negación
C
oposición
D
explicación.
E
concesión.
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PUC - RS 2012 - Português - Interpretação de Textos, Uso dos dois-pontos, Pontuação, Redação - Reescritura de texto, Uso da Vírgula

INSTRUÇÃO: Responder à questão 29 com base nas afirmativas sobre a pontuação do texto.

1. Não há diferenças significativas entre o uso dos sinais de pontuação no texto de 1928 e o que fazemos hoje.

2. Os dois pontos da linha 04 introduzem alternativas que completam a ideia iniciada por “O que” (linha 03).

3. Para os padrões atuais, ficaria correto colocar uma vírgula entre “e” e “sendo”, na linha 07.

4. A colocação de uma vírgula após “assim” (linha 20) tornaria a frase mais clara e correta.

As afirmativas corretas são

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A
apenas 1 e 2.
B
apenas 2 e 4.
C
apenas 1, 2 e 3.
D
apenas 1, 3 e 4.
E
1, 2, 3 e 4.
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PUC - RS 2012 - Biologia - Moléculas, células e tecidos

A estratégia molecular para controlar a doença causada pelo vírus que ataca o feijoeiro se baseia em

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A
evitar que ocorra a produção do RNA de interferência do vírus.
B
impedir que ocorra a transcrição do mRNA da proteína Rep.
C
impossibilitar a tradução do mRNA da proteína Rep.
D
impedir que ocorra a replicação da proteína Rep.
E
impossibilitar a replicação do DNA da planta.
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PUC - RS 2012 - Biologia - Identidade dos seres vivos, Protistas e algas

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O cartum acima refere-se aos protozoários, seres __________ que servem como bons indicadores da qualidade do meio ambiente. Os protozoários são, em sua maioria, seres ___________ de vida livre e __________.

A
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B
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C
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D
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E
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PUC - RS 2012 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

INSTRUÇÃO: Responder à questão 15 com base nas informações apresentadas no quadro a seguir, sobre características dos vegetais.

 

Características atuais de grupos vegetais.



Considerando os dados do quadro e os vegetais apresentados a seguir, conclui-se que as características estão corretamente indicadas em

A
Musgos, hepáticas ------------ I  e  III
Samambaias, avencas ------- I   e  IV
Coníferas, cicas --------------- I  e  III
B
Musgos, hepáticas ------------ I  e  III
Samambaias, avencas ------- I   e  III
Coníferas, cicas --------------- II  e  IV
C
Musgos, hepáticas -------------  I  e  III
Samambaias, avencas --------  I   e  IV
Coníferas, cicas ----------------  II  e  IV
D
Musgos, hepáticas ------------  II  e  IV
Samambaias, avencas -------  II  e  III
Coníferas, cicas ---------------  II  e  IV
E
Musgos, hepáticas ------------  II  e  IV
Samambaias, avencas -------  I  e  IV
Coníferas, cicas ---------------  I  e  III
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PUC - RS 2012 - Biologia - Moléculas, células e tecidos

Estão corretas apenas as afirmativas

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A
I e II.
B
I e IV.
C
II e III.
D
III e IV.
E
I, II e III.
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PUC - RS 2012 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

INSTRUÇÃO: Para responder à questão 28, analise as afirmativas a seguir, sobre o uso de verbos no texto, e preencha os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) Por estar na forma de futuro, “chamará” (linha 03) refere-se a algo que ainda não aconteceu.

( ) “sendo” (linha 08) assume, no contexto, uma conotação de causa, equivalendo a “por ser”.

( ) Em lugar da locução “chegando a serem” (linha 12), seria correto utilizar “e que chegariam a ser”.

( ) A norma padrão ficaria garantida se a expressão “em que fosse descoberto” (linha 14) fosse substituída por “para que se descobrisse”.

O correto preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é

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A
V – F – F – V
B
V – V – V – F
C
F – V – V – V
D
F – F – V – F
E
F – V – F – V
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PUC - RS 2012 - Português - Interpretação de Textos, Regência, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal, Pontuação

O período que, além de apresentar coesão e coerência, está redigido de acordo com as normas do padrão culto da língua é

A
O tratamento de várias patologias, tais como aquelas decorrentes de traumas e também nas dores de cabeça crônica, alguns profissionais da área médica recomendam o uso da musicoterapia.
B
Uma boa música é construída à partir de diferentes elementos, destacando-se dentre eles, os seguintes: rítmo, melodia e harmonia.
C
As conquistas da ciência contemporânea determinam maior longevidade para o ser humano e, em decorrência, aumento no número de idosos, os quais podem beneficiar-se da música como antídoto para dores, doenças e perdas.
D
Dizem alguns estudiosos que o canto e a melodia devem de ter surgido muito antes de aparecer os primeiros instrumentos, possivelmente flautas feitas de osso, que remontam a Idade da Pedra.
E
Existem atualmente escolas especializadas em aulas de música para bebês, constituindo a primeira fase de aprendizagem musical conhecida como aculturação e trabalham com crianças entre 3 e 12 meses.
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PUC - RS 2012 - Biologia - Sistema Imunológico, Identidade dos seres vivos

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A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

A
V – V – V
B
F – V – F
C
V – F – F
D
F – F – V
E
V – F – V
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PUC - RS 2012 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

É possível reconhecer no texto algumas características do gênero conhecido como artigo jornalístico. A única que NÃO está evidente no texto é:

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A
O uso de períodos curtos, que facilitam o processo de leitura.
B
A apresentação de um ponto de vista e de argumentos que o sustentam.
C
A alusão a fatos pertencentes ao conhecimento de mundo do presumível leitor.
D
O uso de recursos de aproximação com o leitor, como tratamento direto e exemplificação.
E
Uma posição polêmica na abordagem do tema, tendendo à radicalização.
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PUC - RS 2012 - Biologia - Evolução humana, Identidade dos seres vivos

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Considerando o processo evolutivo que deu origem ao Homo sapiens, como espécie, a ordem correta de aparecimento dos grupos ancestrais, do mais antigo ao mais recente, foi

A
Australopitecus afarensis, Homo habilis e Homo erectus.
B
Australopitecus afarensis, Homo erectus e Homo habilis.
C
Australopitecus anamensis, Homo erectus e Homo habilis.
D
Australopitecus anamensis, Homo neanderthalensis e Homo habilis.
E
Australopitecus anamensis, Homo neanderthalensis e Homo erectus.