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PUC - RS 2011 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

INSTRUCCIÓN: Responder a la cuestión 10 en base a los dos textos y a las afirmativas presentadas abajo.

I. El texto 1 pronostica cambios futuros y el texto 2 presenta varios datos estadísticos.

II. El texto 1 propone estrategias innovadoras y el texto 2 rechaza métodos obsoletos.

III. El texto 1 pondera aspectos educativos y el texto 2 advierte sobre peligros.

IV. Los dos textos presentan comentarios sobre el mundo laboral.

El análisis de las afirmativas permite concluir que están correctas solamente

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A
I y II.
B
I y IV.
C
II y III.
D
II y IV.
E
III y IV.
8174e6de-27
PUC - RS 2011 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

La lectura del texto permite concluir correctamente que

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A
los usuarios de Facebook comparten datos confidenciales con todo el mundo.
B
las empresas privadas autorizan el uso de Facebook a los empleados.
C
casi todos los usuarios configuran el perfil sin cautela.
D
el tiempo destinado a las redes sociales es administrado con buen criterio.
E
las redes sociales suelen involucrar algunos riesgos.
80926c0a-27
PUC - RS 2011 - Espanhol - Verbos | Verbos, Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo) | Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo)

El verbo que está en el mismo tiempo y persona que “dediquen” ( línea 15) es

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A
piden.
B
puedan.
C
adoptan.
D
encuentran.
E
acceden.
7fb03f19-27
PUC - RS 2011 - Espanhol - Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y Expresiones, Vocabulário | Vocabulario

De acuerdo con el texto, las palabras “ocio” ( línea 05); “acudir” ( línea 05) y “oficinas” ( línea 10), pueden ser traducidas al portugués, respectivamente, por

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A
prazer      auxiliar      companhias
B
diversão      ajudar      negócios
C
lazer      auxiliar      companhias
D
folga      visitar      sociedades
E
greve      comparecer      empresas
7ecdc7f6-27
PUC - RS 2011 - Espanhol - Pronomes | Pronombres, Numerais | Numerales

La redacción correcta del número y porcentaje “43%” ( línea 20) es

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A
cuarenta y tres por ciento.
B
quarenta y tres porcento.
C
cuarenta y trés por ciento.
D
cuarentitrés por ciento.
E
cuarenta y tres porciento.
7d0301ab-27
PUC - RS 2011 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

La única pregunta que encuentra respuesta en el texto es

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A
¿Qué países suelen elegir los jóvenes para hacer intercambio?
B
¿Cuáles son algunas de las desventajas del contexto socioeconómico actual?
C
¿A qué edad los jóvenes participan del intercambio académico?
D
¿Con qué frecuencia se producen éxodos de jóvenes para estudiar en otros países?
E
¿Por qué las empresas fomentan la movilidad laboral?
7a4c7814-27
PUC - RS 2011 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Las palabras que rellenan correctamente los huecos de las líneas 26 y 30 son, respectivamente,

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A
Para     gran     mucho
B
De     grande     muy
C
En     gran     mucho
D
Al     grande     muy
E
Por     gran     mucho
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PUC - RS 2011 - Espanhol - Verbos | Verbos, Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo) | Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo)

El verbo que tiene el mismo tipo de irregularidad que “entender” ( línea 04) en el Presente de Indicativo es

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A
convertir ( linha 01).
B
aprender ( linha 08).
C
poder ( linha 08).
D
acceder ( linha 10).
E
promover ( linha 24).
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PUC - RS 2011 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Todas las preguntas encuentran respuesta en el texto EXCEPTO.

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A
¿Cómo se puede definir el Olimpismo?
B
¿Cuáles son algunos de los beneficios que acarrea el olimpismo?
C
¿Qué se entiende por deporte de alto rendimiento?
D
¿De qué manera se valora el deporte a nivel mundial?
E
¿Qué modalidades de deporte pueden mencionarse?
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PUC - RS 2011 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Tres palabras clave para la comprensión del texto están reunidas en:

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A
Juegos Olímpicos (línea 07) – fenómenos de masas (líneas 03-04) – deporte formativo (línea 06)
B
uso lúdico (línea 10) – victoria (línea 11) – modelo (línea 20)
C
juventud (línea 19) – comprensión (línea 21) – espectáculo (línea 09)
D
perdedores (línea 25) – campeonatos (línea 28) – medallas (línea 28)
E
deporte (línea 01) – valores culturales (línea 08) – integración (línea 30)
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PUC - RS 2011 - Espanhol - Sinônimos | Sinónimo, Vocabulário | Vocabulario

Las palabras “rechazan” (línea 10) y “señala” (línea 14) pueden ser sustituidas, sin cambio de significado, respectivamente, por:

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A
atacan – sugiere
B
restringen – añade
C
repudian – subraya
D
obstruyen – agrega
E
resarcen – asevera
3730bfe9-26
PUC - RS 2011 - Espanhol - Verbos | Verbos, Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo) | Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo)

Los verbos que se encuentran en los mismos modos y tiempos que “promueven” (línea 10); “exalta” (línea 15) y “entendamos” (línea 29) son, respectivamente,

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A
practican – pierde – evaluemos
B
valoren – contribuya – ganamos
C
aprenden – juegue – exijamos
D
siguen – eduque – desarrollamos
E
estudien – pida – damos
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PUC - RS 2011 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

I. El texto 1 discurre sobre la práctica deportiva y el 2 argumenta mediante datos estadísticos.

II. El texto 1 propone estrategias renovadoras y el texto 2 rechaza metodologías en desuso.

III. El texto 1 reflexiona sobre formas de comportamiento y el texto 2 habla de resultados favorables.

IV. Los dos textos abordan aspectos socioculturales.

El análisis de las afirmativas permite concluir que están correctas solamente:

A
I y II.
B
I y IV.
C
II y III.
D
II y IV.
E
III y IV.
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PUC - RS 2011 - Espanhol - Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y Expresiones, Vocabulário | Vocabulario

Las palabras que traducen, respectivamente, a “logran” (línea 04) y “suelen” (línea 08) están reunidas en:

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A
alcançam – devem
B
atingem – podem
C
adquirem – revelam
D
desenvolvem – parecem
E
conseguem – costumam
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PUC - RS 2011 - Espanhol - Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y Expresiones, Sinônimos | Sinónimo, Vocabulário | Vocabulario

NSTRUCCIÓN: Para resolver la cuestión 8, numere los vocablos de la Columna 1 según el sentido que tienen en el texto 2 (Columna 2).

Columna 1

( ) ejercicio (línea 04)
( ) abundancia (línea 08)
( ) reto (línea 12)
( ) ventaja (línea 14)

Columna 2

1. desafío
2. práctica
3. enseñanza
4. desempeño
5. lucro
6. beneficio
7. ostentación
8. exuberancia

La numeración correcta de los paréntesis, de arriba hacia abajo, es:

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A
4 – 3 – 6 – 8
B
3 – 7 – 4 – 2
C
1 – 4 – 8 – 5
D
2 – 8 – 1 – 6
E
3 – 5 – 6 – 7
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PUC - RS 2011 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

NSTRUCCIÓN: Para resolver la cuestión 7, observe las informaciones y rellene los paréntesis con V (verdadeiro) o F (falso).

De acuerdo con el texto, la lectura critica.

( ) puede ser facilitada mediante el acceso al ordenador.
( ) proporciona beneficios a quienes la ejercitan.
( ) es una habilidad difícil de adquirir.
( ) provoca cambios en el coeficiente emocional.
( ) es apenas una exigencia en el ambiente educativo.

La secuencia correcta en el rellenado de los paréntesis, de arriba hacia abajo, es:

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A
F – V – F – F – F
B
F – F – V – V – F
C
V – V – V – F – V
D
F – V – F – F – V
E
V – F – V – V – F
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PUC - RS 2011 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

La lectura del texto permite concluir correctamente que:

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A
todo tipo de lectura contribuye a una buena formación profesional.
B
la habilidad de pensar reflexivamente implica vincular ideas y conceptos.
C
los discursos virtuales ayudan en la interpretación de textos.
D
las empresas hacen hincapié sólo en el coeficiente intelectual de los candidatos a empleo.
E
en la era de las nuevas tecnologías resulta más llevadera la práctica de la lectura.
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PUC - RS 2011 - Espanhol - Advérbios e Locuções Adverbiais | Adverbios y Locuciones Adverbiales, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

En _________ actividad deportiva es _________ importante mostrar _________ comportamiento y un _________ espíritu de equipo.

A
cualesquier – muy – buen – grande
B
cualquiera – mucho – bueno – grande
C
cualquieras – muy – bueno – grand
D
cualquier – muy – buen – gran
E
cualquiera – mucho – buen – gran