Questões PUC - RS 2010 | Pratique com o Prisma

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PUC - RS 2010 - Espanhol - Verbos | Verbos

Los verbos que tienen el mismo tipo de irregularidad que “sirve" (línea 19), en el Presente del Indicativo, se encuentra en la alternativa

A

medir seguir

B

invertir pedir

C

preferir permitir

D

describir advertir

E

insistir decir

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PUC - RS 2010 - Espanhol - Sinônimos | Sinónimo, Vocabulário | Vocabulario

De acuerdo con el texto, sinónimos de las palabras “rincones" (que consta en el título) y “añoranza" (línea 11), son, respectivamente,

A

cantos y ambición.

B

lugares y nostalgia.

C

fragmentos y extrañeza.

D

estancias y melancolía.

E

sitios y templanza.

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PUC - RS 2010 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

La única pregunta que encuentra respuesta en el texto es

A

¿Qué promedio de palabras fueron las preferidas por los internautas?

B

¿Cuántos países están estudiando el español hoy en día?

C

¿Cuándo el español y el portugués fueron desarraigados de su propio entorno?

D

¿Qué datos estadísticos expuestos estánvinculados a la celebración?

E

¿En qué países la lengua española ha sido consagrada idioma oficial?

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PUC - RS 2010 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

La lectura del texto permite concluir correctamente que

A

el Día del Español es una conmemoración con vistas a permanecer.

B

la lengua española será dominada por un 10% de los habitantes de todo el planeta.

C

los internautas prefirieron elegir las palabras memoria y añoranza.

D

la celebración consiguió reunir españoles de todo el mundo.

E

en menos de veinte años Estados Unidos será el primero de los países hispanohablantes.

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PUC - RS 2010 - Espanhol - Conjunções | Conjunciones, Verbos | Verbos, Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo) | Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo)

Las palabras que rellenan correctamente los huecos de las líneas 26 y 27 son, respectivamente,

A

Todavía ha tenido

B

Sin embargo habrá

C

No obstante hubiera

D

Además tiene

E

Pero ha habido

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PUC - RS 2010 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

INSTRUCCIÓN: Responder a la cuestión en base a los dos textos y a las afirmativas presentadasabajo.
I. El texto 1 comenta una festividad y el texto 2 incluye una cita.
II. Los dos textos se valen de números romanos en las explicaciones dadas.
III. El texto 1 resalta las cualidades de un idioma y el texto 2 detalla diversas metas e intenciones.
IV. El texto 1 analiza la trayectoria del español y el texto 2 rechaza tecnologías fuera de uso.

El análisis de las afirmativas permite concluir que están correctas solamente

A

I y II.

B

I y III.

C

II y IV.

D

II y III

E

III y IV.

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PUC - RS 2010 - Inglês - Prefixos e sufixos | Prefixes and suffixes

By adding the prefix mis-, as in the word “misplaced” (line 07), a word changes to mean something.

A

opposite.

B

bigger.

C

in good condition

D

in excess.

E

wrong

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PUC - RS 2010 - Inglês - Sinônimos | Synonyms, Interpretação de texto | Reading comprehension

The expression “breakneck speed” (line 06) means

A

too firmly.

B

very reasonably

C

quite smoothly

D

extremely fast.

E

somehow quickly.

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PUC - RS 2010 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

From the information in the text, one learns that the Victorian period in England:

A

produced the most amazing constructions ever

B

was in the eighteen hundreds.

C

introduced trains in Europe.

D

met predictable financial costs.

E

brought profits to Scotland

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PUC - RS 2010 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension, Tradução | Translation

Conforme a expressão “harshest terrain” (line 05), supõe-se que a construção foi dificultada.

A

pela topografia do local.

B

pelos engenheiros responsáveis pela obra.

C

pelos operários que adoeciam.

D

pelos altos custos.

E

pela desconfiança da população

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PUC - RS 2010 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

I. A large number of construction workers died while this new route was being built.

II. The civil engineers responsible for the project worked very fast.

III. The costs of the construction were quickly paid for by the Victorian government.

IV. Those who wanted the project believed that a lot of money would result from it.

The statements that are true according to the text are

A

I and II.

B

I and III.

C

I and IV.

D

II and III

E

II and IV

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PUC - RS 2010 - Inglês - Tradução | Translation

The term “due to” (line 05) can best be translated as:

A

como.

B

conforme.

C

para que.

D

devido a.

E

de acordo com.

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PUC - RS 2010 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

De acordo com o texto,

A

aulas de língua estrangeira sempre contemplam aspectos culturais dos diferentes países a partir das suposições dos professores.

B

diferentes países em todo o mundo estão intrinsecamente ligados através do ensino de línguas.

C

os professores de línguas estrangeiras parecem ainda não estar conscientes de que língua e cultura devem ser ensinadas em conjunto.

D

os professores de língua estrangeira trazem aspectos culturais para dentro das suas aulas a partir de suas suposições.

E

a abordagem de aspectos culturais não cabe no ensino de línguas estrangeiras.

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PUC - RS 2010 - Inglês - Vocabulário | Vocabulary

The meaning of the term “trend”, as used in the text (trends, line 01), is:

A

a gradual change or development that produces a particular result.

B

a situation that leads to winning or making progress.

C

a particular way to treat a problem or situation.

D

a situation that has been created because of teaching difficulties.

E

a methodology problem under study for a solution to be found

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PUC - RS 2010 - Inglês - Palavras conectivas | Connective words

The gap in line 12 can be filled correctly with:

A

Also.

B

Hence.

C

Therefore

D

However.

E

Besides

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PUC - RS 2010 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

The general idea of the excerpt is to:

A

promote foreign language teaching in different cultures.

B

discuss a current approach to foreign language teaching

C

analyze the expectations of foreign language teachers

D

examine the cultures of several foreign languages.

E

introduce foreign languages in the teaching of culture.

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PUC - RS 2010, PUC - RS 2010 - Matemática - Álgebra Linear, Sistemas Lineares

Um professor de Educação Física vai planejar uma aula com x minutos de musculação, y minutos de alongamento e z minutos de aeróbica, de maneira que o indivíduo de 60kg gaste 315 calorias, o de 70kg gaste 380 calorias e o de 85kg gaste 460 calorias.

Os valores de x,y e z satisfazem o sistema:

A tabela abaixo apresenta o gasto calórico corres-pondente à prática de cada atividade, durante uma hora, por indivíduos de 60kg, 70kg e 85kg:

Imagem 033.jpg

A

B

C

D

E

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PUC - RS 2010, PUC - RS 2010 - Matemática - Aritmética e Problemas, Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

Nas Olimpíadas PUCRS 2009, foram inscritas 12 equipes de futsal feminino. O número de resultados diferentes para os dois primeiros colocados é:

A

6

B

12

C

66

D

132

E

264

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PUC - RS 2010, PUC - RS 2010 - Matemática - Função Logarítmica, Funções

A equação que melhor descreve essa função é:

O gráfico abaixo representa a duração máxima doesforço muscular contínuo (em minutos) em função da intensidade do esforço exercido (como porcentagem do esforço máximo), conforme estudos de biomecânica e ergonomia.

Imagem 039.jpg

A

y= log (100/x )

B

y= log (x/100 )

C

y= log (- x/100 )

D

y= log ( - 100/x )

E

y = log(x + 100 )

Questõesde PUC - RS 2010

Los verbos que tienen el mismo tipo de irregularidad que “sirve" (línea 19), en el Presente del Indicativo, se encuentra en la alternativa

De acuerdo con el texto, sinónimos de las palabras “rincones" (que consta en el título) y “añoranza" (línea 11), son, respectivamente,

La única pregunta que encuentra respuesta en el texto es

La lectura del texto permite concluir correctamente que

Las palabras que rellenan correctamente los huecos de las líneas 26 y 27 son, respectivamente,

By adding the prefix mis-, as in the word “misplaced” (line 07), a word changes to mean something.

The expression “breakneck speed” (line 06) means

From the information in the text, one learns that the Victorian period in England:

Conforme a expressão “harshest terrain” (line 05), supõe-se que a construção foi dificultada.

The term “due to” (line 05) can best be translated as:

De acordo com o texto,

The meaning of the term “trend”, as used in the text (trends, line 01), is:

The gap in line 12 can be filled correctly with:

The general idea of the excerpt is to:

Um professor de Educação Física vai planejar uma aula com x minutos de musculação, y minutos de alongamento e z minutos de aeróbica, de maneira que o indivíduo de 60kg gaste 315 calorias, o de 70kg gaste 380 calorias e o de 85kg gaste 460 calorias.Os valores de x,y e z satisfazem o sistema:

Nas Olimpíadas PUCRS 2009, foram inscritas 12 equipes de futsal feminino. O número de resultados diferentes para os dois primeiros colocados é:

A equação que melhor descreve essa função é: