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1edcc974-5c
PUC - RJ 2012 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

As plantas, assim como os animais, apresentam órgãos compostos de diferentes tecidos, e esses tecidos apresentam diferentes funções: revestimento; assimilação e reserva; sustentação; condução.


Os tecidos que desempenham essas funções são, respectivamente:

A
epiderme, parênquima, floema, esclerênquima.
B
colênquima, epiderme, xilema, parênquima.
C
epiderme, esclerênquima, xilema, parênquima.
D
epiderme, parênquima, esclerênquima, floema.
E
parênquima, colênquima, floema, esclerênquima.
2073e78b-5c
PUC - RJ 2012 - Biologia - Transcrição e Tradução, Moléculas, células e tecidos

As tetraciclinas constituem uma classe de antibióticos produzidos por bactérias do gênero Streptomyces. Elas atuam impedindo que o RNA transportador se fixe ao ribossomo nas células bacterianas.


Em qual processo biológico este antibiótico atua?

A
Transcrição
B
Síntese Proteica
C
Replicação do DNA
D
Divisão celular
E
Recombinação
220b1055-5c
PUC - RJ 2012 - Biologia - Identidade dos seres vivos, Sistema Endócrino Humano

O controle da taxa de glicose no sangue é feito por dois hormônios: a insulina e o glucagon.


Sobre esses dois hormônios, é correto afirmar que:

A
ambos são produzidos no fígado e agem para diminuir o nível de glicose no sangue.
B
a insulina é produzida no pâncreas, e sua ação diminui o nível de glicose no sangue; o glucagon é produzido no fígado e age transformando o glicogênio em glicose.
C
ambos são produzidos no pâncreas, mas provocam efeitos opostos: a insulina provoca a diminuição do ní- vel de glicose, e o glucagon, o aumento.
D
a insulina transforma o glicogênio em glicose, e o glucagon facilita a entrada de glicose nas células.
E
ambos são produzidos no fígado, mas provocam efeitos opostos: a insulina provoca a diminuição do nível de glicose, e o glucagon, o aumento.
23a555e8-5c
PUC - RJ 2012 - Biologia - Relações ecológicas, Ecologia e ciências ambientais

De acordo com pesquisas recentes, os corais são muito influenciados pelo aumento da temperatura e pela poluição, pois só conseguem sobreviver em águas transparentes. Se a água for quente demais, os corais perdem as algas que vivem dentro dos seus tecidos. Essas algas são responsáveis pela coloração e pelo fornecimento de boa parte do alimento dos corais e recebem em troca sais minerais e gás carbônico.


Sobre a interação entre corais e algas, é correto afirmar que:

A
trata-se de uma relação harmônica intraespecífica.
B
as algas em questão são organismos endossimbiontes.
C
as algas em questão são organismos parasitas.
D
trata-se de uma relação desarmônica interespecífica.
E
trata-se de uma interação negativa intraespecífica.
26d59ccc-5c
PUC - RJ 2012 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

The main purpose of the text is

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A
to compare the new smart phones to old conventional devices.
B
to argue that people should adopt simple dumb phones for their daily activities.
C
to highlight that young people are usually technologically driven and centered.
D
to analyze the characteristics and the advantages of smart phones.
E
to prove that old people cannot learn how to use electronic instruments.
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PUC - RJ 2012 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

In paragraphs 2 and 3, the author reports two incidents he experienced to

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A
declare he has contact with foreign people through his work.
B
criticize his students’ behaviour towards him and his work methods.
C
tell the reason why he finally adopted a smart phone.
D
illustrate the negative effects brought by the increasing use of smart phones.
E
argue against the indiscriminate use of technology in classrooms.
2a0db159-5c
PUC - RJ 2012 - Inglês - Pronome objetivo | Objective pronoun, Interpretação de texto | Reading comprehension, Pronomes | Pronouns

In the sentence, “He then said he’d have to just read it to me over the phone as a Plan B.” (L. 36-38), the underlined pronoun refers to

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A
the author´s dumb phone.
B
the information needed for the interview.
C
the author’s smart phone.
D
the upcoming interview.
E
the conversation the author had with the TV producer.
2ba314f3-5c
PUC - RJ 2012 - Inglês - Vocabulário | Vocabulary, Sinônimos | Synonyms

Mark the CORRECT statement concerning the meanings of the words extracted from the text.

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A
“kicking and screaming” in “... by getting a smart phone this week kicking and screaming.” (L.15-16) means “revolutionary”
B
“odd” in “So one of my students looked at me in an odd and curious way, ...” (L. 21-22) means “respectful”.
C
“late breaking news” in “I was talking with a producer (...) some late breaking news” (L. 26-29) means “tragic news”.
D
“a critical period” in “Perhaps we have a critical period in our life for technology”. (L. 63-64) means “a threatening moment”
E
“soak up” in “When we are young we soak up language so quickly (...)” (L. 64-65) means “absorb”.
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PUC - RJ 2012 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Paraphrasing the sentence “In case you haven’t noticed, the 21st century is really upon us and to live it one really does need to be connected in my view” (L. 39-41), we can say that

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A
the future is here and we must be connected to the world.
B
the present century has come to make things more difficult for people.
C
everybody understands that technology is necessary to survive on Earth.
D
people should try to escape the new century’s negative effects.
E
digital natives have not noticed that they need to be connected.
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PUC - RJ 2012 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Mark the INCORRECT option concerning the statements, based on the text.

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A
Human beings are curious by nature.
B
Curiosity is a valuable asset for our evolution.
C
Compared to other mammals, humans can be considered more child-like.
D
Scarce hair, a large brain and playfulness are a child’s characteristics found in adult humans.
E
Human beings are boring creatures due to their lack of interest in new things.
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PUC - RJ 2012 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

According to paragraphs 9 and 10, “exploration bonus” would be

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A
the knowledge acquired and the reward taken for trying exploratory actions.
B
the repeated results presented by algorithms in artificial intelligence.
C
the immediate benefit taken from reviewing several possible actions.
D
the ability to use algorithms in artificial intelligence studies.
E
the opportunities brought by the best algorithms.
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PUC - RJ 2012 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

For the author, the kind of exploratory learning that humans do (L. 62-79)

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A
has difficulty with distractions.
B
needs to be involved with new and original things.
C
is inefficient because it needlessly wastes time.
D
will not happen by chance.
E
has not evolved enough to help humans survive.
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PUC - RJ 2012 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

In lines 91-94, the author states that “Evolution made us the ultimate learning machines, and the ultimate learning machines need a healthy dash of curiosity to help us take full advantage of this learning capacity”, which means that

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A
the final aim of all human beings is to become the last learners on earth.
B
human beings are prone to evil of all kinds.
C
opportunism can work against our learning capacity.
D
people usually take full advantage of their learning capacity.
E
human beings are designed to learn through exploratory actions driven by their curiosity.
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PUC - RJ 2012 - Inglês - Vocabulário | Vocabulary, Interpretação de texto | Reading comprehension

Mark the CORRECT statement concerning the meanings of the words extracted from the text.

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A
“take for granted” in “Cooking is something we all take for granted but a new theory suggests that if we had not learned to cook food, not only (...)” (L. 1-3) means “assume”.
B
“I’m pretty sure” in “I hate to disappoint you, but whate- ver your ambitions, whatever your long-term goals, I’m pretty sure that reading this column isn’t going to further them.” (L. 6-9) means “I’m inclined to say”.
C
“minor tittle-tattle” in “We humans have a deeply curious nature, and more often than not it is about the minor tittle-tattle in our lives.” (L. 17-19) means “relevant matters”.
D
“shortcut” in “Neoteny is a shortcut taken by evolution” (L. 42) means “a roundabout route”.
E
“a deadly-boring species” in “And thank goodness – otherwise we would have evolved to be a deadly-boring species which never wanted to get lost, never tried things to just see what happened or did things for the hell of it.”(L. 86-90) means “diabolical human beings”.
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PUC - RJ 2012 - Inglês - Tempos Verbais | Verb Tenses, Verbos modais | Modal verbs

“Might” in “...might save your life” (L. 10) and “Shouldn’t” in “Shouldn’t evolution have selected for a species...” (L. 29-31) express the ideas of, respectively:

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A
probability – duty.
B
condition – ability.
C
obligation – assumption.
D
possibility – what is desirable.
E
theoretical ability – suggestion.
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PUC - RJ 2012 - Inglês - Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions

Mark the CORRECT option.

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A
In the phrase “I hate to disappoint you, but whatever your ambitions” (L. 6-7), the word “whatever” has the idea of explaining the reason for your ambitions.
B
In “And yet if I were to say that I will teach you” (L. 12), the word “yet” can be substituted by “therefore”.
C
In “Our curiosity has us doing utterly unproductive things” (L. 19-20), the word “utterly” means “small”.
D
In “We just love to know the answers to things” (L. 23), the word “just” tells us that people really like knowing answers.
E
In the phrase “the lifelong capacity to learn” (L. 49) the word “lifelong” gives the idea that people need a long life to be able to learn.
4ca89da5-4b
PUC - RJ 2012 - Biologia - Evolução biológica, Origem e evolução da vida

Duas espécies de plantas intimamente relacionadas (do mesmo gênero) são encontradas em uma floresta, produzem flores na mesma época e partilham os mesmos polinizadores. No entanto, mesmo que ocorra polinização entre indivíduos das espécies, não haverá produção de frutos e sementes.

Que tipo de barreira reprodutiva mantém essas espécies separadas na natureza?

A
Barreira pré-zigótica de isolamento temporal.
B
Barreira pré-zigótica de isolamento gamético.
C
Barreira pós-zigótica de inviabilidade do híbrido.
D
Barreira pós-zigótica de esterilidade do híbrido.
E
Barreira pós-zigótica de isolamento temporal.
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PUC - RJ 2012 - Biologia - Fotossíntese, Moléculas, células e tecidos

A fotossíntese é um processo complexo que ocorre em duas fases: fase luminosa e Ciclo de Calvin.

Sobre as duas etapas da fotossíntese, foram feitas as seguintes afirmativas:

I – Na fase luminosa, ocorre a conversão da energia solar em energia química.

II – Na fase luminosa, ocorre liberação de oxigênio, produção de NADPH e consumo de ATP.

III – No Ciclo de Calvin, o CO2 atmosférico é incorporado em moléculas orgânicas do cloroplasto.

IV – O Ciclo de Calvin necessita indiretamente da luz, pois a produção de açúcar depende do ATP e NADPH produzidos na fase luminosa.

Estão corretas:

A
Somente I, II e III.
B
Somente II, III e IV.
C
Somente I, III e IV.
D
Somente I, II e IV.
E
Todas as afirmativas.
49d4cc45-4b
PUC - RJ 2012 - Biologia - Respiração celular e fermentação, Moléculas, células e tecidos

O cianureto é um veneno que mata em poucos minutos, sendo utilizado na condenação à morte na câmara de gás. Ele combina-se de forma irreversível com pelo menos uma molécula envolvida na produção de ATP.

Assim, ao se analisar uma célula de uma pessoa que tenha sido exposta ao cianureto, a maior parte do veneno será encontrada dentro de:

A
retículo endoplasmático.
B
peroxissomos.
C
lisossomos.
D
mitocôndria.
E
complexo de Golgi.
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PUC - RJ 2012 - Biologia - Ecologia e ciências ambientais, Cadeias e teias alimentares

O gráfico abaixo mostra a concentração de um poluente persistente (o inseticida DDT) em diferentes níveis tróficos e na água.

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Com relação ao fenômeno mostrado no gráfico, foram feitas as seguintes afirmativas:

I – A concentração do poluente é maior nos organismos dos últimos níveis tróficos.

II – A concentração do poluente é maior nos consumidores primários.

III – O fenômeno mostrado no gráfico é conhecido como eutrofização.

IV – A concentração do poluente é maior no nível trófico de maior biomassa.

Aponte a opção correta:

A
Todas estão corretas.
B
Apenas a IV está correta.
C
Apenas I e II estão corretas.
D
Todas estão erradas.
E
Apenas a I está correta.