Questõesde UFSC 2010 sobre Português

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Foram encontradas 68 questões
83c9eadb-c6
UFSC 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando a obra O filho eterno e o fragmento acima, é CORRETO afirmar que:


o texto busca destacar a extrema dificuldade de inclusão de crianças especiais e a impossibilidade de levá-las a desenvolver atividades mais elaboradas e que requeiram bom desempenho verbal, como o teatro.



TEZZA, Cristovão. O filho eterno. 8. ed. Rio de Janeiro: Record, 2009. p. 187.

C
Certo
E
Errado
83c6e5f8-c6
UFSC 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando a obra O filho eterno e o fragmento acima, é CORRETO afirmar que:


o autor escreve na terceira pessoa, recurso estilístico que lhe permite um certo distanciamento da esfera emocional, pois lança um olhar de fora sobre os fatos de sua vida. Assim, ao mesmo tempo em que o protagonista representa o próprio autor, também não deixa de ser uma personagem de ficção – o pai no papel de anti-herói –, o que dá ao romance um cunho autobiográfico.



TEZZA, Cristovão. O filho eterno. 8. ed. Rio de Janeiro: Record, 2009. p. 187.

C
Certo
E
Errado
83c32e6f-c6
UFSC 2010 - Português - Interpretação de Textos, Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva, Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado, Sintaxe, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando essas duas possibilidades de interpretação, é CORRETO afirmar que:


para que ocorra a interpretação I, é necessário que o termo A TERRA seja tomado comoobjeto direto do verbo e que o termo O TEU ORGULHO seja entendido como sujeito.

A poesia pode ser encontrada nas formas e lugares mais inusitados, como nesta inscrição em um parachoque de caminhão: 



O texto como aparece acima (todo em maiúsculas e sem sinais de pontuação), apresentado a diferentes leitores, teve as seguintes interpretações:


I) Um dia o interlocutor (a quem o texto é dirigido) estará morto e enterrado, e de nada valerá seu orgulho, que será coberto pela terra.

II) O orgulho do interlocutor é tão grande que cobre o planeta Terra.

C
Certo
E
Errado
83bfaf59-c6
UFSC 2010 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem

Considerando essas duas possibilidades de interpretação, é CORRETO afirmar que:


a interpretação II implica uma hipérbole: o orgulho de alguém é tão grande a ponto de cobrir a Terra.

A poesia pode ser encontrada nas formas e lugares mais inusitados, como nesta inscrição em um parachoque de caminhão: 



O texto como aparece acima (todo em maiúsculas e sem sinais de pontuação), apresentado a diferentes leitores, teve as seguintes interpretações:


I) Um dia o interlocutor (a quem o texto é dirigido) estará morto e enterrado, e de nada valerá seu orgulho, que será coberto pela terra.

II) O orgulho do interlocutor é tão grande que cobre o planeta Terra.

C
Certo
E
Errado
83bbc04a-c6
UFSC 2010 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando essas duas possibilidades de interpretação, é CORRETO afirmar que:


a interpretação I implica uma metonímia: a terra cobrir o orgulho significa cobrir a pessoa orgulhosa.

A poesia pode ser encontrada nas formas e lugares mais inusitados, como nesta inscrição em um parachoque de caminhão: 



O texto como aparece acima (todo em maiúsculas e sem sinais de pontuação), apresentado a diferentes leitores, teve as seguintes interpretações:


I) Um dia o interlocutor (a quem o texto é dirigido) estará morto e enterrado, e de nada valerá seu orgulho, que será coberto pela terra.

II) O orgulho do interlocutor é tão grande que cobre o planeta Terra.

C
Certo
E
Errado
83b79ef7-c6
UFSC 2010 - Português - Interpretação de Textos, Morfologia - Verbos, Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro), Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo), Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando essas duas possibilidades de interpretação, é CORRETO afirmar que:


a interpretação I é descabida, porque o verbo está conjugado no presente do indicativo, então não pode referir-se a um evento futuro.

A poesia pode ser encontrada nas formas e lugares mais inusitados, como nesta inscrição em um parachoque de caminhão: 



O texto como aparece acima (todo em maiúsculas e sem sinais de pontuação), apresentado a diferentes leitores, teve as seguintes interpretações:


I) Um dia o interlocutor (a quem o texto é dirigido) estará morto e enterrado, e de nada valerá seu orgulho, que será coberto pela terra.

II) O orgulho do interlocutor é tão grande que cobre o planeta Terra.

C
Certo
E
Errado
83b491e4-c6
UFSC 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando essas duas possibilidades de interpretação, é CORRETO afirmar que:


a presença de sinais de pontuação e a diferenciação entre maiúsculas e minúsculas contribuiriam para tornar o texto 5 mais polissêmico, abrindo possibilidades para mais interpretações.

A poesia pode ser encontrada nas formas e lugares mais inusitados, como nesta inscrição em um parachoque de caminhão: 



O texto como aparece acima (todo em maiúsculas e sem sinais de pontuação), apresentado a diferentes leitores, teve as seguintes interpretações:


I) Um dia o interlocutor (a quem o texto é dirigido) estará morto e enterrado, e de nada valerá seu orgulho, que será coberto pela terra.

II) O orgulho do interlocutor é tão grande que cobre o planeta Terra.

C
Certo
E
Errado
83b00636-c6
UFSC 2010 - Português - Morfologia - Verbos, Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)

Ainda considerando o texto 4, assinale a proposição CORRETA.


As formas verbais era (linha 5) e lutava (linha 8) se encontram no mesmo tempo verbal e expressam, respectivamente, estado e ação que se prolongam no tempo.



LAUS, Lausimar. O guarda-roupa alemão. 4. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2006. p. 35.

C
Certo
E
Errado
83aca6a2-c6
UFSC 2010 - Português - Pronomes relativos, Morfologia - Pronomes

Ainda considerando o texto 4, assinale a proposição CORRETA.


Nas linhas 4 e 8, o vocábulo que funciona como pronome relativo, pois retoma um termo antecedente e, ao mesmo tempo, liga orações.



LAUS, Lausimar. O guarda-roupa alemão. 4. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2006. p. 35.

C
Certo
E
Errado
83a9185b-c6
UFSC 2010 - Português - Preposições, Morfologia

Ainda considerando o texto 4, assinale a proposição CORRETA.


A preposição para indica direção nas duas ocorrências sublinhadas no texto (linhas 5 e 9). 



LAUS, Lausimar. O guarda-roupa alemão. 4. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2006. p. 35.

C
Certo
E
Errado
83a59128-c6
UFSC 2010 - Português - Pontuação, Uso da Vírgula

Ainda considerando o texto 4, assinale a proposição CORRETA.


A vírgula colocada após a palavra tudo (linha 6) pode ser adequadamente substituída por dois pontos, anunciando uma enumeração.



LAUS, Lausimar. O guarda-roupa alemão. 4. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2006. p. 35.

C
Certo
E
Errado
83a2068e-c6
UFSC 2010 - Português - Pronomes possessivos, Morfologia - Pronomes

Ainda considerando o texto 4, assinale a proposição CORRETA.


Em “o português deles” (linhas 4-5), a palavra deles é uma contração da preposição de com o pronome pessoal eles, sendo empregada como pronome possessivo correspondente à terceira pessoa do discurso.



LAUS, Lausimar. O guarda-roupa alemão. 4. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2006. p. 35.

C
Certo
E
Errado
839cb965-c6
UFSC 2010 - Português - Conjunções: Relação de causa e consequência, Morfologia

Ainda considerando o texto 4, assinale a proposição CORRETA.


A conjunção enquanto (linha 4) expressa, simultaneamente, as noções de ao mesmo tempo em que e ao passo que.



LAUS, Lausimar. O guarda-roupa alemão. 4. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2006. p. 35.

C
Certo
E
Errado
8399bb2e-c6
UFSC 2010 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem

Considerando o texto 4 e o romance O guarda-roupa alemão, é CORRETO afirmar que:


no trecho apresentado há uma antítese: de um lado, o imenso desafio de fazer com que os alemães aprendessem português; de outro, a diminuta força para vencer tal desafio, representada pela ação pedagógica da professora. 



LAUS, Lausimar. O guarda-roupa alemão. 4. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2006. p. 35.

C
Certo
E
Errado
8395d15f-c6
UFSC 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando o texto 4 e o romance O guarda-roupa alemão, é CORRETO afirmar que:


no excerto acima, a palavra “força” (linha 7) funciona como um elo na comparação implícita que assemelha dois fatos: a cheia do rio Itajaí-Açu e a quantidade de pessoas que só falavam alemão. 



LAUS, Lausimar. O guarda-roupa alemão. 4. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2006. p. 35.

C
Certo
E
Errado
839274fc-c6
UFSC 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando o texto 4 e o romance O guarda-roupa alemão, é CORRETO afirmar que:


a trama se desenrola em torno de um episódio central que atravessa todo o livro: o conflito político e racial entre os alemães de Blumenau, defensores de Hitler e da raça ariana, e os brasileiros de Itajaí, defensores de Getúlio Vargas e da miscigenação. 



LAUS, Lausimar. O guarda-roupa alemão. 4. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2006. p. 35.

C
Certo
E
Errado
838e33d4-c6
UFSC 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando o texto 4 e o romance O guarda-roupa alemão, é CORRETO afirmar que:


a narrativa é construída sem linearidade cronológica e apresenta mais de um ponto de vista, destacando-se a perspectiva de Homig – o último Ziegel que revive histórias de sua família alemã; e a perspectiva de Lula – a professora que sai de Itajaí para ministrar aulas de português em Blumenau. O excerto acima ilustra o ponto de vista da professora. 



LAUS, Lausimar. O guarda-roupa alemão. 4. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2006. p. 35.

C
Certo
E
Errado
838b0683-c6
UFSC 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando o texto 4 e o romance O guarda-roupa alemão, é CORRETO afirmar que:


o romance focaliza a colonização de Blumenau, retratada por meio da história de quatro gerações de uma família de imigrantes alemães, os quais, fiéis a sua pátria distante, conseguiram manter por cerca de um século a língua e a cultura de origem, bem como a pureza da raça. 



LAUS, Lausimar. O guarda-roupa alemão. 4. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2006. p. 35.

C
Certo
E
Errado
8387fead-c6
UFSC 2010 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Ainda considerando o texto 3, assinale a proposição CORRETA.


Os verbos existir e ter podem ser substituídos um pelo outro em “Existem dois sexos. Masculino e feminino” (linha 8) e “tem sexo masculino e feminino” (linha 11), sem prejuízo de sentido. 



VERISSIMO, Luis Fernando. Comédias para se ler na escola. Apresentação e seleção de Ana Maria Machado. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p. 53-54.
C
Certo
E
Errado
8383f5ad-c6
UFSC 2010 - Português - Morfologia - Verbos, Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro), Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)

Ainda considerando o texto 3, assinale a proposição CORRETA.


A construção verbal “Vai brincar” (linha 18) está no tempo futuro do presente do modo indicativo.



VERISSIMO, Luis Fernando. Comédias para se ler na escola. Apresentação e seleção de Ana Maria Machado. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p. 53-54.
C
Certo
E
Errado