Questõesde UFRGS sobre Português

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2445070d-af
UFRGS 2017 - Português - Uso dos conectivos, Sintaxe

Considere as seguintes sugestões de substituição de expressões articuladoras no texto.


I - Substituição de pois (l. 10) por entretanto.

II - Substituição de assim como (l. 37) por bem como.

III- Substituição de portanto (l. 52) por por conseguinte.


Quais preservariam o sentido e a correção do segmento em que ocorrem?

A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
244a1890-af
UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Pronomes pessoais retos, Pronomes possessivos, Coesão e coerência, Morfologia - Pronomes

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, acerca das relações referenciais no texto.


( ) delas (l. 13) retoma políticas linguísticas (l. 06-07).

( ) Ele (l. 16) retoma cidadão das classes confortáveis brasileiras (l. 14-15).

( ) elas (l. 37) retoma as discussões (l. 37).

( ) eles (l. 51) retoma esses recursos (l. 48).


A alternativa que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo, é

A
F – V – F – V.
B
F – V – F – F.
C
F – F – V – V.
D
V – F – V – F.
E
V – V – F – V.
243d8502-af
UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Assinale a alternativa em que a substituição proposta mantém o sentido da passagem do texto em que ocorre, considerando o contexto em que a palavra é empregada.

A
solene (l. 03) por simples
B
formais (l. 07) por gramaticais
C
preconizadas (l. 23) por recomendadas
D
baterias (l. 25) por tarefas
E
tácitas (l. 34) por precisas
244094e0-af
UFRGS 2017 - Português - Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal

Se a expressão políticas linguísticas (l. 06-07) fosse para o singular, quantas outras alterações seriam necessárias no período para manter-se a concordância?

A
1.
B
2.
C
3.
D
4.
E
5.
243ad4b2-af
UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa correta, de acordo com o sentido do texto.

A
O padrão culto exigido dos candidatos ao ensino superior costuma ser o mesmo exigido nas atas de condomínio.
B
Políticas linguísticas são aspectos menos formais e não se apresentam em leis ou portarias oficiais.
C
Políticas linguísticas são decisões tomadas por grupos, pequenos ou grandes, de gestores.
D
Políticas linguísticas envolvem práticas de linguagem e crenças e valores que as pessoas têm sobre essas práticas.
E
O cidadão das classes confortáveis brasileiras vê problemas de políticas linguísticas nos textos de comunicação da escola dirigidos à comunidade escolar.    
2434868d-af
UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

A alternativa que contém sentidos adequados para as palavras disposição (l. 13), remorso (l. 28) e constrangido (l. 37), considerando o contexto em que ocorrem, é 


A
inclinação – culpa – entristecido.
B
interesse – angústia – entristecido.
C
inclinação – angústia – contrafeito.
D
interesse – culpa – entristecido.
E
inclinação – culpa – contrafeito.
2437e80e-af
UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considere as afirmações abaixo.

I - Alguns cidadãos brasileiros discordam das leis existentes sobre a língua.
II - Alguns cidadãos brasileiros querem que se exija dos candidatos às vagas para o ensino superior a mesma norma culta que eles exigem nas atas de condomínio.
III- As escolas dos filhos de alguns cidadãos brasileiros comunicam-se com a comunidade escolar por meio de textos com problemas de redação.

Segundo o texto, quais podem ser consideradas corretas?

A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e II.
E
I, II e III.
242fe5c2-af
UFRGS 2017 - Português - Uso do ponto, do ponto de exclamação e do ponto de interrogação, Pontuação, Uso da Vírgula

Associe cada ocorrência de sinal de pontuação, à esquerda, com o sentido, à direita, que tal sinal ajuda a expressar no contexto em que ocorre.


( ) Dois pontos (l. 15 e l. 62)
( ) Exclamação (l. 27)
( ) Interrogação (l. 44)


1 - Assinala exemplificação
2 - Anuncia explicações 
3 - Incita resposta
4 - Enfatiza pedido


A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é


A
1 – 3 – 2.
B
1 – 4 – 3.
C
2 – 3 – 1.
D
2 – 4 – 1.
E
2 – 4 – 3.
241f363a-af
UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa que expressa, adequadamente, o sentido global do texto.


A
O narrador-personagem, um menino de treze anos, muda constantemente de canal de televisão com controle remoto porque procura seu pai – um artista antigo do rock –, desaparecido desde seu nascimento.
B
O narrador-personagem, um menino de treze anos, sofre porque sua mãe considera um absurdo que troque constantemente de canal, com controle remoto, e porque seu pai o abandonou por amar mais ao rock do que a ele.
C
O narrador-personagem foi abandonado pelo pai logo depois do nascimento e, após treze anos, seu pai, ao ser entrevistado em um canal de televisão, pede-lhe perdão com a confissão de que o ama tanto quanto ama o rock.
D
O narrador-personagem, um menino de treze anos, ao mudar constantemente de canal de televisão com controle remoto, depara-se, em um canal, com o pai, que o abandonara logo após seu nascimento.
E
O narrador-personagem, um adolescente, troca constantemente de canal de televisão com controle remoto e, nessas mudanças, encontra o pai, um roqueiro bem sucedido, que estava desaparecido.
242601c8-af
UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Morfologia - Pronomes

Assinale a alternativa que estabelece uma relação correta entre um pronome ou expressão e aquilo a que se refere no texto.


A
o qual (l. 03) – um instrumento
B
isso (l. 22) – sofrimento da mãe do personagem
C
ele (l. 35) – velho
D
lhe (l. 46) – camisa
E
seu lugar (l. 68-69) – lugar do rock
2428d170-af
UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considere as seguintes afirmações sobre o sentido de passagens no texto.

I - Os usos de mas (l. 02, l. 07 e l. 12) assinalam as dúvidas do narrador-personagem, respectivamente, sobre o uso da televisão, sobre as mudanças de canais e sobre as opiniões de sua mãe.
II - A forma zap (l. 08, l. 26, l. 30 e l. 67) remete ao movimento de troca de canal com controle remoto.
III- A passagem é chata, ela entre parênteses, na linha 43, revela o fato de o pai do narrador-personagem considerar a entrevistadora insistente.

Quais estão corretas?


A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
242c50b1-af
UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Tipos de Discurso: Direto, Indireto e Indireto Livre, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Na coluna da esquerda, abaixo, são listados modos diferentes de apresentação, pelo narrador, de discurso direto e indireto no interior da narrativa; na coluna da direita, passagens que correspondem à caracterização desses discursos e suas relações aos dizeres do narrador-personagem e demais personagens presentes no texto.
Associe corretamente a coluna da direita à da esquerda. 

1 - Passagem que traz o discurso direto do narrador-personagem, que revela os diálogos entre ele e a televisão.
2 - Passagem que traz o discurso direto, que revela o dizer da mãe do narrador-personagem.
3 - Passagem que traz o discurso indireto, que revela o dizer da mãe do narrador-personagem.
4 - Passagem que traz o discurso indireto, que revela a suposição do narrador-personagem do dizer do pai.
5 - Passagem que traz o discurso indireto, que revela a suposição do narrador-personagem a respeito do que o pai irá responder.
6 - Passagem que traz o discurso indireto, que revela a suposição do narrador-personagem da resposta dos leitores sobre suas convicções. 

( ) Eu gostaria de ganhar em dólar num mês o número de vezes que você troca de canal em uma hora [...]. (l. 09-11)
( ) Não conheço nem quero conhecer [...]. (l. 25)
( ) Vocês dirão que não, que é para a câmera que ele olha [...]. (l. 53-54)
( ) ele vai dizer que sim, que seu filho ama o rock tanto quanto ele [...]. (l. 65-67)

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é


A
1 – 5 – 3 – 4.
B
2 – 1 – 6 – 5.
C
3 – 6 – 4 – 5.
D
4 – 2 – 3 – 1.
E
5 – 3 – 6 – 1.
24221af7-af
UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Morfologia - Verbos, Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro), Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a afirmativa correta acerca dos usos das formas verbais no texto e dos seus sentidos.


A
O emprego de temos (l. 01) faz referência ao passado em que o narrador-personagem e sua mãe viveram a experiência de possuir uma televisão com controle remoto.
B
O emprego de gostaria (l. 09), no futuro do pretérito, faz referência ao desejo do narrador-personagem de ganhar mensalmente muitos dólares, assim como as muitas vezes em que troca os canais da televisão.
C
Os empregos de Trata-se (l. 11-12) e indica (l. 13) fazem referência ao presente em que o narrador-personagem apresenta a sua opinião sobre a pretensão e a disposição de sua mãe.
D
Os empregos de sofre (l. 15) e sofreu (l. 15), no presente e no pretérito, fazem referência, respectivamente, ao presente e ao passado, momentos em que o narrador-personagem vive com sua mãe.
E
A forma verbal falando (l. 30) revela a ação de falar do pai do narrador-personagem no passado em que o narrador-personagem brincava de trocar os canais da televisão com controle remoto.
24143bb9-af
UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O deslocamento de segmentos de um texto pode ou não afetar as relações de sentido estabelecidas.


Assinale a alternativa em que o deslocamento de segmentos, considerando os ajustes com maiúscula, minúscula e pontuação, manteria as relações de sentido do parágrafo do texto em que ocorrem.


A
isto sim (l. 18) para imediatamente depois de si (l. 19)
B
na sua discreta singeleza (l. 38) para imediatamente antes de A pergunta (l. 37-38).
C
Nessa perspectiva (l. 54) para imediatamente depois de sociedade (l. 55).
D
para mim (l. 56) para imediatamente antes de E (l. 55).
E
E mais (l. 60) para imediatamente depois de iludido (l. 61). 
241ba3d4-af
UFRGS 2017 - Português - Crase

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas nas linhas 31, 32, 46 e 59, nesta ordem.


A
à – a – à – a
B
à – à – a – a
C
a – à – a – à
D
a – a – à – a
E
à – a – à – à
2417d9b8-af
UFRGS 2017 - Português - Morfologia - Verbos, Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva)

Assinale a alternativa que apresenta a correta passagem de segmento do texto da voz ativa para a voz passiva.


A
como os dois formam uma realidade única (l. 20-21) – como uma realidade única é formada pelos dois.
B
trata-se, sempre, da questão de identidade (l. 34-35) – é tratado, sempre, da questão de identidade.
C
A pergunta, na sua discreta singeleza, permite descobrir algo muito importante (l. 37-39) – algo muito importante é perguntado, na sua discreta singeleza.
D
o Brasil ter sido descoberto por portugueses e não por chineses (l. 44-46) – portugueses, e não chineses, terem descoberto o Brasil.
E
nunca lhe propusemos esta questão relacional e reveladora (l. 62-63) – esta questão relacional e reveladora nunca lhe foi proposta.
2403bd66-af
UFRGS 2017 - Português - Morfologia

Considere os seguintes pares de elementos do texto.


I - e (l. 05) e E (l. 55).

II - ou (l. 03) e ou (l. 29).

III- se (l. 10) e Se (l. 24).


Em quais pares os dois elementos pertencem à mesma classe gramatical? 


A
Apenas I.
B
Apenas III.
C
Apenas I e II.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
23fd1042-af
UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Perguntas são recursos de estruturação textual que, além de levantar questionamentos, também podem fazer afirmações. A respeito das perguntas utilizadas pelo autor no texto, considere as afirmações abaixo.

I - É impossível saber o que faz o brasil, Brasil.
II - Existe uma identidade social construída no Brasil.
III- Há uma identidade social entre Brasil e brasil, construída pelo povo brasileiro.

Quais afirmações podem ser depreendidas das perguntas existentes no texto?


A
Apenas I.
B
Apenas III.
C
Apenas I e II.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
2400c90a-af
UFRGS 2017 - Português - Uso do ponto, do ponto de exclamação e do ponto de interrogação, Uso do ponto e vírgula, Travessão, Pontuação, Uso da Vírgula

Considere as seguintes propostas de alteração de sinais de pontuação no texto.

I - Supressão da vírgula na linha 05.
II - Substituição da vírgula na linha 09 por travessão.
III- Substituição do ponto e vírgula na linha 19 por ponto final. Desconsiderando eventuais ajustes no emprego de letras maiúsculas e minúsculas, quais propostas estão corretas, no contexto do parágrafo em que ocorrem?


A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
240b33ed-af
UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem

A questão relacional da sociedade brasileira é explorada, no texto, por meio de metáforas.


Assinale a alternativa que contém essas metáforas.


A
nação (l. 06) – ―pátria” (l. 23).
B
“jeitos” (l. 34) – “coisas” (l. 51).
C
português (l. 47) – francês (l. 48).
D
chave dupla (l. 55) – moeda (l. 59).
E
brasil (l. 65) – Brasil (l. 65).