Questõesde UFRGS 2019 sobre Português

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UFRGS 2019 - Português - Interpretação de Textos, Tipos de Discurso: Direto, Indireto e Indireto Livre

Assinale a alternativa que realiza adequadamente a transposição para o discurso indireto do trecho a seguir.

– Para mim esta é a melhor hora do dia – Ema disse, voltando do quarto dos meninos (l. 01-02).


A
Ema disse, voltando do quarto dos meninos: – aquela era a melhor hora do dia para ela.
B
Voltando do quarto dos meninos, Ema disse que, para ela, aquela era a melhor hora do dia.
C
Voltando do quarto dos meninos, Ema disse: Para mim esta é a melhor hora do dia.
D
Ema disse que aquela, para ela, foi a melhor hora do dia, voltando do quarto dos meninos.
E
Ao voltar do quarto dos meninos, Ema disse ser-lhe esta a melhor hora do dia.
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UFRGS 2019 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa com a afirmação que melhor expressa a ideia central do texto.


A
As relações de amizade entre casais são importantes para as relações de convívio no trabalho.
B
O relacionamento íntimo entre casais amigos como possibilidade de uma melhor educação para os filhos.
C
A amizade entre casais, principalmente entre duas mulheres, como uma relação íntima semelhante às relações familiares.
D
As diferenças de atividades de lazer de homens, que gostam de assistir à televisão, e de mulheres, que apreciam a leitura de revistas.
E
A preocupação das mães com os filhos que buscam na amizade o diálogo e mais informações sobre o comportamento das crianças.
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UFRGS 2019 - Português - Por que- porque/ porquê/ por quê, Problemas da língua culta, Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das linhas 14, 32, 47 e 52, nessa ordem.


A
em baixo – cinza – por que – Porque
B
embaixo – cinzas – porque – Por que
C
embaixo – cinza – porque – Por que
D
em baixo – cinzas – por que – Porque
E
embaixo – cinzas – porque – Porque
463412c8-ba
UFRGS 2019 - Português - Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal

Se a palavra informações (l. 53) fosse substituída pela expressão um dado, quantas outras palavras seriam alteradas no segmento da linha 51 a 56 para fins de concordância?


A
1.
B
2.
C
3.
D
4.
E
5.
462fa496-ba
UFRGS 2019 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Considere as seguintes afirmações sobre palavras e expressões do texto.


I - A palavra protagonistas (l. 42 e l. 49) poderia ser substituída por personagens, sem prejuízo ao sentido e à correção gramatical do parágrafo.

II - A palavra similares (l. 73) poderia ser substituída por iguais, sem prejuízo ao sentido e à correção gramatical do parágrafo.

III- A palavra popularização (l. 82) poderia ser substituída por vulgarização, sem prejuízo ao sentido e à correção gramatical do parágrafo.


Quais estão corretas?


A
Apenas I.
B
Apenas III.
C
Apenas I e II.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
4629baa0-ba
UFRGS 2019 - Português - Pontuação

Na coluna da esquerda, abaixo, são listados sinais de pontuação e marcações gráficas; na da direita, o sentido ou a função que expressam no contexto em que ocorrem.


Associe corretamente a coluna da direita à da esquerda.

( ) Dois pontos (l. 16 e l. 31)

( ) Itálico (l. 50-51)

( ) Aspas (l. 59-61)

( ) Vírgula (l. 83)


1 - Permite inserir sequência de valor explicativo.

2 - Permite supor questionamentos atribuídos aos protagonistas das cenas.

3 - Permite anunciar enumerações.

4 - Permite destacar expressão técnica.

5 - Permite destacar o discurso indireto.


A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é


A
1 – 4 – 5 – 3.
B
1 – 3 – 4 – 2.
C
2 – 3 – 2 – 4.
D
3 – 4 – 2 – 1.
E
3 – 4 – 5 – 1.
4625f2b9-ba
UFRGS 2019 - Português - Preposições, Conjunções: Relação de causa e consequência, Morfologia

Assinale a alternativa que apresenta relações de sentido, contextualmente adequadas no texto, para os nexos de articulação textual Mas (l. 07), enquanto (l. 11) e Para (l. 15), nessa ordem.


A
oposição – comparação – explicação
B
concessão – temporalidade – explicação
C
concessão – concomitância – finalidade
D
oposição – concomitância – explicação
E
oposição – temporalidade – finalidade
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UFRGS 2019 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência

O deslocamento de segmentos de um texto pode ou não afetar as relações de sentido estabelecidas.

Observe as afirmações abaixo, sobre o deslocamento de segmentos, considerando os ajustes com maiúscula, minúscula e pontuação.


I - A sequência Em uma madrugada chuvosa (l. 02) poderia ser deslocada para imediatamente depois de horas (l. 04), sem alterar as relações de sentido no contexto em que ocorrem.

II - A sequência Mais tarde no mesmo dia (l. 23) poderia ser deslocada para imediatamente depois de decide (l. 25), sem alterar as relações de sentido no contexto em que ocorrem.

III- A sequência escolhida dentre as várias possibilidades oferecidas pelo espaço geográfico (l. 44-45) poderia ser deslocada para imediatamente antes de As protagonistas (l. 42) , sem alterar as relações de sentido no contexto em que ocorrem.


Quais estão corretas?


A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e II.
E
I, II e III.
461b8b52-ba
UFRGS 2019 - Português - Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação, Morfologia

Considere as afirmações abaixo, sobre a formação de palavras no texto.


I - A palavra chuvosa (l. 02) é formada por sufixação a partir de um substantivo.

II - A palavra amanhecer (l. 04) é formada por parassíntese a partir de um substantivo.

III- A palavra rapidamente (l. 05) é formada por sufixação a partir de um substantivo.


Quais estão corretas?


A
Apenas I
B
Apenas III.
C
Apenas I e II.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
4617444c-ba
UFRGS 2019 - Português - Tipologia Textual

O texto apresenta diferentes modos de organização em sua composição.


Na coluna da esquerda, abaixo, são listados modos de organização do texto; na da direita, passagens que correspondem, predominantemente, a esses modos de organização.

Associe corretamente a coluna da direita à da esquerda.


1 - Modo descritivo

2 - Modo explicativo

3 - Modo narrativo 


( ) Em uma madrugada chuvosa, [...] (l. 02).

( ) acorda, ao amanhecer, às cinco horas, toma rapidamente o café da manhã, dirige-se até o carro, acessa a rua, e, como de costume, faz o mesmo trajeto até o trabalho (l. 03-07).

( ) uma das avenidas de sua habitual rota está totalmente congestionada (l. 09-10).

( ) A cena 1 é um exemplo clássico de análise de redes, a cena 2 é um exemplo clássico de alocação espacial – duas das técnicas mais importantes da análise geoespacial (l. 65-69).

( ) A análise geoespacial reúne um conjunto de métodos e técnicas quantitativos dedicados à solução dessas e de outras perguntas similares, em computador, [...] (l. 70-73).


A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 


A
3 – 3 – 1 – 1 – 2.
B
1 – 3 – 1 – 2 – 2.
C
3 – 3 – 1 – 1 – 3.
D
1 – 2 – 3 – 2 – 3.
E
1 – 3 – 3 – 1 – 2.
46133475-ba
UFRGS 2019 - Português - Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considere as afirmações abaixo, sobre os sentidos expressos pelo texto.


I - O texto narra as dificuldades de movimentação e de habitação de pessoas inconformadas que vivem em grandes centros urbanos.

II - O texto mostra que as pessoas fazem análise geoespacial da cidade para locomoção e para escolha de habitação.

III- O texto apresenta perguntas relacionadas ao espaço geográfico urbano, com possibilidades de respostas via sistemas computacionais.


Quais estão corretas?


A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
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UFRGS 2019 - Português - Regência, Crase, Morfologia - Pronomes

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das linhas 14, 40, 48 e 73, nessa ordem.


A
a – as quais – lhe – em que as
B
à – com as quais – lhes – das quais as
C
à – que – os – cuja
D
a – por que – lhe – de que as
E
à – pelas quais – lhes – cujas