Questõesde UFG 2011 sobre Português

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UFG 2011 - Português - Interpretação de Textos

Leia os fragmentos a seguir, respectivamente de I-Juca- Pirama e de O demônio familiar:

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Tanto no primeiro fragmento, que é uma fala do chefe Tim­bira ao prisioneiro Tupi, quanto no segundo, que é uma fala de Azevedo a Eduardo, explicita-se

A
a indicação de uma superioridade social, visto que o emissor despreza a condição do outro.
B
um contexto de classes sociais representativas da or­dem instituída pelo poder estabelecido.
C
um cenário do Brasil no período romântico, conside­rando-se o ambiente citadino e o meio indígena.
D
uma diversidade de tipos sociais representativos da nação brasileira durante o século XIX.
E
a demarcação de um discurso comum, considerando- se a sublimação da classe burguesa pelo Romantis­mo.
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UFG 2011 - Português - Interpretação de Textos

Leia o seguinte trecho do romance Memórias de um sar­gento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida.

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No romance, a comadre é uma personagem que foge aos moldes românticos femininos por sua perspicácia e pela prática de arranjos. O “importante papel” a que o narrador se refere, para o desfecho da narrativa, foi o fato de a co­madre ter

A
livrado Leonardo Pataca da cadeia, após o episódio da feitiçaria.
B
planejado uma vida de artista para o afilhado Leonar­do na Conceição.
C
arranjado a união de sua sobrinha Chiquinha com Le­onardo Pataca.
D
tramado contra o pretendente de Luisinha, José Ma­nuel, diante de D. Maria.
E
conseguido o perdão do afilhado junto a Vidigal com o apoio da chantagem de Maria-Regalada.
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A enchente é um fenômeno do regime dos rios, que decorre do ciclo da água. No conto O que veio de longe, da obra Livro dos homens, de Ronaldo Correia de Brito, esse fenômeno é representado no processo composicional para

A
caracterizar o trajeto do protagonista.
B
vincular a narração a um espaço rural.
C
demarcar a dimensão linear do enredo.
D
refletir a estrutura narrativa da história.
E
enfatizar o conflito e o desfecho do conto.
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Leia a parte transcrita do poema I-Juca-Pirama.

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A exemplo dos versos destacados, o poema de Gonçalves Dias é considerado épico por causa

A
do caráter narrativo e da tendência de voltar-se para o passado em tom heroico.
B
do depoimento do narrador e da garantia de que é uma história da tradição do povo.
C
da coragem do índio Tupi e do senso de nacionalis­mo inerente ao tom de seu comportamento.
D
da imagem indianista do cenário e do teor de ambien­tação bélica da história.
E
da construção dialogada do texto e do tipo descritivo detalhadamente explorado.
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UFG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Memórias de um sargento de milícias é um romance cuja narrativa se refere ao início do “tempo do rei”, quer dizer, o período joanino. No entanto, o romance foi escrito e publi­cado durante a fase final desse tempo, ou seja, durante o 2º. Reinado. Por isso, Memórias de um sargento de milíci­as contém elementos de uma sociedade

A
marcada pelos princípios republicanos
B
organizada nas bases do mercantilismo.
C
focada nas relações de formação da burguesia.
D
formada pelos fundamentos do nacionalismo.
E
caracterizada pelos valores do bonselvagerismo.
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UFG 2011 - Português - Interpretação de Textos

Leia o poema a seguir.

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A anáfora é um recurso de linguagem cuja função é de or­ganização textual, de retomada referencial ou de repetição da mesma palavra ou construção. No poema apresentado, emprega-se “&” por meio dessa figura de linguagem, fa­zendo a anáfora produzir efeito de sentido equivalente ao

A
movimento acelerado do ônibus, evidente na imagem “um ônibus/ na estrada/ é só uma faixa/ contínua/ que puxa”.
B
tipo de vida monótono dos motoristas de ônibus impli­cado na anáfora e na repetição de consoantes e de vogais.
C
som do ônibus na estrada, sugerido pelo emprego de aliterações e assonâncias ao longo do poema.
D
panorama econômico da rodovia, reiterado nas pala­vras “piche”, “placas”, “postes”, “asfalto”, “pasto”, “bois”, “soja” e “cana”.
E
cenário da rodovia, igual a todas as estradas, presen­te na imagem “interminável/ & monótona/ & sem fim”.
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UFG 2011 - Português - Interpretação de Textos

Leia o fragmento apresentado a seguir.

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A exploração de minérios no Brasil é tematizada em Mãos de Cavalo por meio das Minas do Camaquã (RS). Consi­derando a realidade representada no romance, as ativida­des mineradoras brasileiras e as transformações espaciais decorrentes destas, verifica-se que

A
o abandono da região do Camaquã é motivado não só pelo aspecto econômico, mas também pela des­configuração espacial, percebida na descrição do narrador.
B
Hermano e Renan utilizam como cenário para o mon­tanhismo uma paisagem já alterada pelo extrativismo e que sofreu declínio após o auge da mineração.
C
as Minas do Camaquã são um exemplo de uma re­gião que sofreu êxodo populacional, apesar da exis­tência de uma atividade economicamente viável e produtiva.
D
o narrador critica o abandono gerado pelo fim das atividades mineradoras em Camaquã, uma vila que dependia dessa exploração.
E
o turismo, como o feito por Hermano e Renan, torna- se a solução para a depressão econômica do espaço descrito.
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UFG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Nos contos da obra Livro dos homens, de Ronaldo Correia de Brito, há o predomínio de

A
enredo linear e marcado pela plurissignificação.
B
foco narrativo limitado e na 3ª pessoa do singular.
C
personagens-tipos e de dimensão exteriorizada.
D
linguagem estilizada e de caráter ambíguo.
E
tempo concentrado e interrompido por flashbacks.
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UFG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia a seguinte passagem de O demônio familiar.

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O texto teatral, exemplificado pelo trecho acima, apresenta se­melhanças com o texto narrativo por utilizar personagens, re­presentar ações e marcação de tempo e espaço. No texto tea­tral,

A
as ações das personagens são descritas por um nar­rador, sendo este o mediador da narrativa.
B
as falas das personagens são diluídas no texto, sen­do confundidas com a voz do narrador.
C
as características das personagens são reveladas por meio de suas falas e assim a ação é conduzida por elas mesmas.
D
as vozes das personagens são importantes para a construção da narrativa, embora haja a voz de um narrador onisciente.
E
as atitudes das personagens são conduzidas por um narrador intruso, embora o conflito esteja nos diálo­gos.
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UFG 2011 - Português - Interpretação de Textos

Considerando-se a composição enunciativa do Texto 2, o ápice da narrativa configura-se

Leia o Texto 2 para responder às questões 09 e 10.

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A
na suspensão da voz do narrador e na introdução do diálogo entre as personagens.
B
na sequência cronológica dos fatos narrados.
C
na introdução do espaço narrativo.
D
no silêncio sugerido na linguagem não verbal dos dois primeiros quadrinhos.
E
no desfecho narrativo e na retomada da voz do narra­dor no último quadrinho.
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UFG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Os Textos 1 e 2 apresentam diferentes reações decorren­tes da surpresa. Essas reações são, respectivamente,

Leia o Texto 2 para responder às questões 09 e 10.

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A
agitação – melancolia.
B
encantamento – pesar.
C
decepção – assombro.
D
susto – rejeição.
E
empatia – compulsão
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UFG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Conforme a temática desenvolvida no texto, infere-se do provérbio chinês a lua só se reflete perfeitamente numa água tranquila que a

Leia o Texto 1 a seguir para responder às questões de 01 a 08.



A
interpretação do cotidiano prescinde do desprendi­mento total da realidade.
B
necessidade de maravilhamento requer o gosto pela vida social
C
capacidade de percepção exige domínio dos conflitos internos.
D
reflexão sobre a vida permite o encontro do homem com o seu próximo.
E
liberdade assegura a conquista de estratégias eficien­tes para a busca da verdade.
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UFG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O texto diferencia o homem asiático do homem ocidental. Essa diferença está centrada

Leia o Texto 1 a seguir para responder às questões de 01 a 08.



A
na concepção de existência.
B
na relação com a viagem.
C
na valorização da aparência.
D
no ideal de perfeição.
E
no sentimento de aventura.
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UFG 2011 - Português - Interpretação de Textos

De acordo com os estudos da Biologia, a visão é um siste­ma receptor de luz, e, segundo o texto, o que nós vemos depende de nós. Essas afirmativas constituem paradoxo, pois são elaboradas com base na

Leia o Texto 1 a seguir para responder às questões de 01 a 08.



A
ressignificação do sistema sensorial como persona­gem humano.
B
conjugação de funções cerebrais e em atividades do sistema de visão
C
negação dos significados contextuais atribuídos ao termo visão.
D
percepção física do ambiente e na interpretação da realidade.
E
reelaboração dos significados produzidos pelos senti­dos humanos.
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UFG 2011 - Português - Interpretação de Textos

Autores como Fernando Pessoa e Caetano Veloso apro­priam-se do lema Navegar é preciso, viver não é preciso. Essa apropriação é produtiva porque o lema é um

Leia o Texto 1 a seguir para responder às questões de 01 a 08.



A
pleonasmo – repetição consciente de ideias com o mesmo sentido.
B
provérbio – enunciado utilizado como estratégia de aconselhamento.
C
clichê – frase aparentemente rebuscada, recorrente em determinado gênero.
D
jargão – expressão abusivamente repetida, caracteri­zadora de um grupo social.
E
aforismo – sentença moral breve, contendo um ensi­namento.
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UFG 2011 - Português - Interpretação de Textos

A imagem impressionista complementa as ideias do texto “O gosto da surpresa”. Nesse estilo artístico, a construção do sentido parte, predominantemente,

Leia o Texto 1 a seguir para responder às questões de 01 a 08.



A
da forma geométrica, pois a obra de arte representa a realidade fracionada.
B
do olhar do contemplador, pois a imagem sugere noções subjetivas e sensoriais.
C
do conteúdo, pois ignoram-se as figuras e ressaltam- se as ideias.
D
da temática, pois o recorte da realidade social é feito de modo objetivo.
E
do automatismo psíquico, pois as formas reproduzem o funcionamento real do pensamento
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UFG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Denotação e Conotação

No trecho O turista compra a viagem baseado nas garantias que a agência de turismo oferece, mas se transporta em busca da surpresa, a palavra sublinhada admite mais de uma leitura. No sentido conotativo, ela significa

Leia o Texto 1 a seguir para responder às questões de 01 a 08.



A
mudar-se.
B
conduzir-se.
C
carregar-se
D
afastar-se.
E
enlevar-se
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UFG 2011 - Português - Interpretação de Textos

No trecho Nem o trânsito, nem a fila no aeroporto, nem o eventual desconforto do hotel são empecilhos neste caso, as palavras sublinhadas estabelecem uma relação de inclusão. No plano argumentativo, esse procedimento

Leia o Texto 1 a seguir para responder às questões de 01 a 08.



A
arrola argumentos favoráveis ao desejo de se surpreender com novos cenários.
B
promove entrave na linha discursiva estabelecida pela autora.
C
agrupa ideias que em princípio funcionam como contra-argumento ao desejo de viajar.
D
constrói argumentos que neutralizam a capacidade contemplativa do leitor.
E
exemplifica fatos esporádicos de viagens turísticas de longa duração.
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UFG 2011 - Português - Interpretação de Textos

A estratégia textual utilizada para relacionar as grandes navegações às viagens turísticas contemporâneas centra- se no uso do lema navegar é preciso, viver não é preciso.
Os sentidos construídos pelo lema, nas respectivas épocas, são:

Leia o Texto 1 a seguir para responder às questões de 01 a 08.



A
mercantilismo – conhecimento.
B
certeza – crença.
C
fantasia – êxtase.
D
conquista – surpresa.
E
convicção – imaginação.