Questões UERJ 2014 sobre Português

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UERJ 2014, UERJ 2014, UERJ 2014 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem

Uma metáfora pode ser construída pela combinação entre elementos abstratos e concretos. No texto, um exemplo de metáfora que se constrói por esse tipo de combinação é:

A

como a pedir-lhe, ao mesmo tempo, que não fosse e que não deixasse de ir, (l. 4-5)

B

o brusco movimento de fechar prendera-lhe entre as folhas de madeira o espesso tecido da vida, (l. 10-11)

C

Fechou os olhos, tentando adiantar-se à agonia do momento, (l. 13)

D

E no entanto ali estava, a poucos passos, (l. 19)

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UERJ 2014, UERJ 2014, UERJ 2014 - Português - Interpretação de Textos

Sabia que era aquela a sua amada, por quem esperara desde sempre e que por muitos anos buscara em cada mulher, na mais terrível e dolorosa busca. (l. 15-16)
Neste trecho, existe um contraste que busca acentuar o seguinte traço relativo à mulher amada:

A

distância

B

intimidade

C

indiferença

D

singularidade

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UERJ 2014, UERJ 2014, UERJ 2014 - Português - Interpretação de Textos

nada poderia evitar a reincidência daquela cena tantas vezes contada na história do amor, que é a história do mundo. (l. 2-4)
O trecho sublinhado reformula uma expressão anterior. Essa reformulação explicita a seguinte relação de sentido:

A

enumeração

B

generalização

C

exemplificação

D

particularização

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UERJ 2014, UERJ 2014, UERJ 2014 - Português - Interpretação de Textos, Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa), Morfologia - Verbos

No íntimo, preferia não tê-lo feito; (l. 2)
Embora seja narrada em terceira pessoa, a crônica apresenta ao leitor as sensações do personagem, por meio de termos que remetem à intimidade, como exemplificado acima.
Dois outros termos, empregados pelo narrador, que remetem ao universo interior do personagem são:

A

sentiu (l. 2) − imaginá-la (l. 21)

B

fulguraram (l. 7) − acariciaram (l. 7)

C

Disse-lhe (l. 8) − abençoara (l. 20)

D

Sabia (l. 15) − distanciar-se (l. 18)

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UERJ 2014, UERJ 2014, UERJ 2014 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem

A hipérbole é uma figura empregada na crônica de Vinícius de Morais para caracterizar o estado de ânimo do personagem.
Essa figura está exemplificada em:

A

Ela o olhava com um olhar intenso, (l. 4)

B

sentindo o pranto formar-se muito longe em seu íntimo (l. 11-12)

C

não lhe dava forças para desprender-se dela. (l. 14-15)

D

De súbito, sentindo que ia explodir em lágrimas, (l. 24)

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UERJ 2014, UERJ 2014, UERJ 2014 - Português - Interpretação de Textos

vai ter que voltar antes de meia-noite, o seu irmão é diferente, menino é outra coisa, (l. 18-19) O fragmento reproduz falas que apontam uma diferença entre meninos e meninas.
Essa diferença se verifica em relação ao seguinte aspecto:

A

beleza

B

esperteza

C

inteligência

D

comportamento

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UERJ 2014, UERJ 2014, UERJ 2014 - Português - Morfologia - Pronomes

isso vai crescer mimada, (l. 4) isso daí quando começa a andar é um inferno, (l. 5-6)
Os trechos acima são exemplos de pontos de vista negativos acerca da menina.
Esses pontos de vista são reforçados pelo uso do pronome isso, porque ele associa a criança a uma ideia de:

A

negação

B

coisificação

C

deseducação

D

individualização

Questõesde UERJ 2014 sobre Português

Uma metáfora pode ser construída pela combinação entre elementos abstratos e concretos. No texto, um exemplo de metáfora que se constrói por esse tipo de combinação é:

Sabia que era aquela a sua amada, por quem esperara desde sempre e que por muitos anos buscara em cada mulher, na mais terrível e dolorosa busca. (l. 15-16) Neste trecho, existe um contraste que busca acentuar o seguinte traço relativo à mulher amada:

nada poderia evitar a reincidência daquela cena tantas vezes contada na história do amor, que é a história do mundo. (l. 2-4) O trecho sublinhado reformula uma expressão anterior. Essa reformulação explicita a seguinte relação de sentido:

A hipérbole é uma figura empregada na crônica de Vinícius de Morais para caracterizar o estado de ânimo do personagem. Essa figura está exemplificada em:

vai ter que voltar antes de meia-noite, o seu irmão é diferente, menino é outra coisa, (l. 18-19) O fragmento reproduz falas que apontam uma diferença entre meninos e meninas. Essa diferença se verifica em relação ao seguinte aspecto:

isso vai crescer mimada, (l. 4) isso daí quando começa a andar é um inferno, (l. 5-6) Os trechos acima são exemplos de pontos de vista negativos acerca da menina. Esses pontos de vista são reforçados pelo uso do pronome isso, porque ele associa a criança a uma ideia de:

Sabia que era aquela a sua amada, por quem esperara desde sempre e que por muitos anos buscara em cada mulher, na mais terrível e dolorosa busca. (l. 15-16)
Neste trecho, existe um contraste que busca acentuar o seguinte traço relativo à mulher amada:

nada poderia evitar a reincidência daquela cena tantas vezes contada na história do amor, que é a história do mundo. (l. 2-4)
O trecho sublinhado reformula uma expressão anterior. Essa reformulação explicita a seguinte relação de sentido:

A hipérbole é uma figura empregada na crônica de Vinícius de Morais para caracterizar o estado de ânimo do personagem.
Essa figura está exemplificada em:

vai ter que voltar antes de meia-noite, o seu irmão é diferente, menino é outra coisa, (l. 18-19) O fragmento reproduz falas que apontam uma diferença entre meninos e meninas.
Essa diferença se verifica em relação ao seguinte aspecto:

isso vai crescer mimada, (l. 4) isso daí quando começa a andar é um inferno, (l. 5-6)
Os trechos acima são exemplos de pontos de vista negativos acerca da menina.
Esses pontos de vista são reforçados pelo uso do pronome isso, porque ele associa a criança a uma ideia de: